ӨӨБҚ №67 ....2025-2026 оқу жылы

м«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы 
Тараз қаласының білім бөлімінің 
 №67 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік 
мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
(2025-2026 оқу жылы)

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:
Білім беру ұйымының толық атауы    «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №67 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі»Білім беру ұйымының орналасқан жері (заңды мекенжайы және нақты орналасқан жерінің мекен-жайы)    Жамбыл облысы, Тараз қаласы, Әулиета ауданы, Ұлы дала №141;


Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электрондық пошта, web-сайт)    Байланыс телефоны: 8 7788011411Электрондық пошта: 67_shkola@mail.ru
Web-сайт: ttps://67-taraz.edu.kz/
Домендік атау:  67 taraz.edu.kz

Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының Т.А.Ә., лауазымға тағайындау туралы бұйрықтың көшірмесі)     «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімі №67 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің директоры Мұрат Жарылқапұлы Тұрысбек   2024 жылғы 20 қарашасынан бастап конкурстық тағайындау негізінде  №96 бұйрығы.Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары (заңды тұлғаны және жарғыны мемлекеттік тіркеу не қайта тіркеу туралы анықтаманың/куәліктің көшірмесі қоса беріледі)    Қазақстан Республикасы Әділет министрлігі Жамбыл облысы Әділет департаменті 25 шілде 2024 жыл.  БСН 240740029775
 

2. Әдістемелік жұмыста басшылыққа алынатын нормативтік-құқықтық құжаттар
    «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы.    «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы.    «Қазақстан Республикасындағы тіл туралы» Қазақстан Республикасының Заңы.    Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023–2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары (енгізілген өзгерістер мен толықтыруларды ескере отырып).    Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары.    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығымен бекітілген «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары» (өзгерістерімен және толықтыруларымен).    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығымен бекітілген «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі және олардың нысандары».    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығымен бекітілген «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидалары» (өзгерістерімен және толықтыруларымен).    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және қосымша әдебиеттердің қолданыстағы тізбесін бекіту туралы нормативтік құқықтық актілері.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығымен өзгерістер енгізілген «Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен өзгерістер енгізілген «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы.    Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «2025–2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінде білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің «Орта білім беру ұйымдарында 2025–2026 оқу жылының басталу және аяқталу мерзімдерін, сондай-ақ білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін айқындау туралы» 2025 жылғы №174 бұйрығы.    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің тәрбие жұмысына қатысты «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы және оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру жөніндегі өзге де нормативтік құжаттары.        Ұйымдастырылған құрылым мұғалімдердің білімін, кәсіптік деңгейін шеберлігін жетілдіру мақсатында жасалынған.
     Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін жетілдіру, арттыру мақсатында шығармашылықпен жұмыс істеу бағытында 2025-2030 оқу жылдарға арналған «Жетістікке жету жолдары» кешенді дамыту бағдарламасы аясында жұмыс жүргізіп, оқу-тәрбие бойынша жобаларды іске асыруда. 
№    Пән бірлестіктері    Шығармашылық тақырыбы1    Қоғамдық-гуманитарлық пән бірлестігі    «Қазіргі заманға сай оқытудың жаңа технологияларының әдіс-тәсілдерін пайдалану арқылы функционалдық сауаттылығын арттыру»2    Бастауыш сынып  бірлестігі    «Бастауыш білім беру мазмұнында жасанды интеллектті тиімді қолдану арқылы оқушының функционалдық сауаттылығын дамыту»3    Жаратылыстану пән бірлестігі    «Жаратылыстану бағытындағы пәндерде оқушының функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары»4    Шығармашылық пән бірлестігі    «Өнерлі ұрпақ-салауатты өмірдің жарқын болашағы»           
        Мұғалімдердің шығармашылықпен жұмыс істеуін дамыту, педагогикалық шеберлігін    жетілдіру жұмыстарын ұйымдастыру мақсатында әдістемелік кеңес құрылып, төмендегі құрамда бекітілді:
1.    Әдістемелік кеңестің төрайымы: директордың ғылыми - әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары: Баидаулетова Л.Ы.        Әдістемелік кеңестің хатшысы: бастауыш сынып мұғалімі: Бексуйнова М
        Педагог қызметкерлердің озық педагогикалық тәжірибесін зерттеу, саралау және тарату мақсатында әдістемелік кеңестің шешімімен құрылған шығармашылық топ 7 мүшеден тұрады. 
Әдістемелік кеңес мүшелері:
2.    Ерпаизова Куланда –«Өзгеріс енгізу» тобының жетекшісі педагог-зерттеуші;3.    Мамбетқызы Айсулу –қоғамдық-гуманитарлық пән бірлестік жетекшісі, педагог-зерттеуші;4.     Баймуратова Алия  – қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші;5.    Мамырбекова Айман – математика пәні мұғалімі,  педагог-зерттеуші;6.    Көшербаева Ляззат – орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші;7.    Қыдырмаева Ерке –бастауыш сынып пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші;Ғылыми-әдістемелік кеңестің құрамы:
    Кеңестің құрамына әдістемелік бірлестік өкілдері, педагогтар, әкімшілік мүшелері кіреді. Кеңестің құрамы мектеп директордың бұйрығымен       бекітілді.
    Әдістемелік кеңес  төрайымы –Мубаракова Салтанат Альмухамедовна – директордың оқу ісі  жұмысы жөніндегі орынбасары
    Хатшы – Бектанова Айнұр
   Мүшелері:
1.Гуманитарлық пәндер бірлестігі                                             -А.Мамбетқызы
2. Жаратылыстану пәндер бірлестігі                                         -К.Ерпаизова 
3. Шығармашылық пәндер бірлестігі                                        -А.Кошанова 
4. Бастауыш сынып пәндер бірлестігі                                        -Н.Шымырбай
5. «Жас мамандар» мектебінің жетекшісі                                 -Ж.Тулегенова 
6. «Өзгеріс енгізу» тобының жетекшісі                                     -Е.Ерпаизова  
7. «Кіші олимпиада» тобының жетекшісі                                 - Б.Базылбекова 
8. «Жас ғалым» тобының жетекшісі                                          - Б.Қожамқұл 
 Күн тәртібіндегі мәселелерге байланысты қатысы бар ұстаздар 

3.   Педагог кадрлардың сапалық құрамы
Сапалық құрамы    2025-2026  оқу жылы     62    56,4 %.Білімі    2025-2026    Саны    %Жоғары    61    98%Арнаулы орта    1    2,9%
 

Магистр академиялық  дәрежесі  бар педагогтардың үлесі
№    Мектебі     Магистр дәрежесі бар мұғалімнің аты-жөні    Бітірген оқу орны, жылы 1    №67    Тұрысбек Мұрат Жарылқапұлы    И.Арабаев атындағы Қырғыз мемлекеттік университеті;«Жоғары педагогика магистрі»
2    №67    Бейсенбай Саулет     Шерхан Мұртаза атындағы Халықаралық Тараз инновациялық институты«Гуманитарлық ғылымдар магистрі»
3    №67    Мадибаев Мурат Кайратович    Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті;«Педагогика ғылымдарының магистрі»
4    №67    Сұраш Наргул Талғатқызы    М.Х.Дулати атындағы Тараз  мемлекеттік университеті«Әлеуметтік ғылым магистрі»
5    №67    Базылбекова Балжан Болатбековна    И.Арабаев атындағы Қырғыз мемлекеттік университеті;«Филология ғылымдарының магистрі»
6    №67    Балабекова Аяулым    Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты , «Педагогика және психология»7    №67    Турабаева Майра Орынбековна     Тараз инновациялық-гуманитарлық университеті;  «Математика магистрі»8    №67    Баймуратова Алия    М.Х.Дулати атындағы Тараз Мемлекеттік университеті; «Филология» мамандығы;9    №67    Қалыбай Айгерим    Халықаралық Тараз Инновациялық институты,  «Шетел тілі: екі шетел тілі» 10    №67    Арлан Қасымжан    Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты, «Математика» 11    №67    Жақсылықова Айшолпан    Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты , «Физика»12    №67    Мусырманкулова  Перизат    Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты«Гуманитарлық ғылымдар магистрі»13    №67    Айтуов Мұхтар     Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты , «Педагогика және психология»14    №67    Тоқбергенова Далила     М.Х.Дулати атындағы Тараз  мемлекеттік университеті«Шетел тілі: екі шетел тілі»
15    №67    Серікбай Ұлбота Ерболатқызы    Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты , «Шетел тілі: екі шетел тілі»16    №67    Баидаулетова Лазат Ынтыкбаевана     Шымкент университеті «Педагогика ғылымдарының  магистрі»17    №67    Абитова Венера    Тараз инновациялық-гуманитарлық университеті;  «Шетел тілі: екі шетел тілі»18    №67    Әбдрасіл Таңшолпан    М.Әуезов университеті «Педагогика және психология магистрі»19    №67    Аяпберген Айдар    Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты  «Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша педагогика ғылымдарының магистрі»20    №67    Бектанова Айнұр    М.Х.Дулати атындағы Тараз  мемлекеттік университетіфилология мамандығы«гуманитарлық ғылымдардың магистрі »21    №67    Муханова Ботакөз Сақтапбергеновна    Халықаралық Тараз инновациялық институты , «Педагогика ғылымдарының магистрі»22    №67    Дүйсебаева Айжан Қажымұханқызы    Тараз Мемлекеттік Педагогикалық институты тарих магистрі23    №67    Тұңғышбек Ақтоты Жанботатқызы     Шерхан Мұратаза атындағы  Халықаралық Тараз инновациялық институты  «Биология мамандығы  педагогика ғылымдарының магистрі»    Жалпы саны     23 педагог                                  
 
    
2025-2026 оқу жылдары екінші, бірінші, жоғары біліктілік санаты бар, сондай-ақ педагог-модератор, сарапшы , зерттеуші, шебер біліктілігі бар педагогтардың үлесі
№    Мектеп    Педагог саны    Педагог-модератор    Педагог-сарапшы    Педагог-зерттеуші    Педагог-шебер     Үлесі 1    №67    12    15    19    16    0    56,4%
    









     Педагог қызметкерлердің озық педагогикалық тәжірибесін зерттеу, саралау және тарату мақсатында әдістемелік кеңестің шешімімен «Өзгеріс енгізу» тобы құрылған. Онда  15 педагог өз  іс-тәжірибелерімен бөліседі, пікір алмасады. Топқа тәжірибелі ұстаз Ерпаизова Күланда  жетекшілік етеді. Топ мүшелерінің ынтымақтаса жұмыс жасау нәтижесінде төмендегідей іс-тәжірибе тарату жұмыстар жүргізілді. Отырыстың негізгі мақсаты – мектептің даму бағытын айқындау, заманауи талаптарға сай жаңа жобалар ұсыну және білім беру сапасын жүйелі түрде көтерудің тиімді жолдарын қарастыру болды.
Талқылау барысында:
 Оқу сапасын арттыруға бағытталған тың идеялар ұсынылды
 Халықаралық тәжірибелер мен заманауи білім беру платформаларын енгізу мүмкіндіктері қарастырылды
 Мұғалімдердің кәсіби дамуы мен оқушылардың білім алу сапасын жақсарту жолдары талқыланды
 Сонымен қатар, жаңа жобалар әзірлеу бойынша нақты ұсыныстар беріліп, алдағы жұмыс жоспары айқындалды.
Бұл бастамалар – мектебіміздің сапалы білім беруге бағытталған жүйелі жұмысының маңызды бөлігі.
 Біздің мақсат – әр оқушыға сапалы білім, заманауи мүмкіндіктер және табысты болашақ!
№67 орта мектебімізде «Өзгеріс» тобы жасанды интеллект бағытында жұмыс жүргізуде. Аталған топ әр бейсенбі сайын тұрақты түрде жиналып, жасанды интеллектті оқу үдерісіне тиімді енгізу жолдарын қарастырып келеді. Мұғалімдерге арналған сабақтар мен практикалық жаттығулар арқылы AI құралдарын қолдану тәсілдері үйретілді. Бұл — білім беру сапасын арттырып, оқушылардың қызығушылығын оятуға бағытталған маңызды қадамдардың бірі.
Жасанды интеллектті меңгеру — заман талабы. Сондықтан мұндай бастамалар мектеп өмірінде жаңашылдық пен тиімділікті арттырары сөзсіз. Біз химия пәні мұғалімі Шалов Мұрат ұстазбен бірге 16 қазан 2025 жылы “ЖИ-шексіз мүмкіндіктер әлемі” атты семинар беріп әріптестеріміз арасында тәжірибе алмастық.
  Мектебімізде Турабаева Майра мен Мамырбекова Айманның ұйымдастыруымен *«Интеллект күші – жүректің үнімен»* атты тағылымды семинар өтті. 
 Семинар барысында жан-жақты дамыған тұлға қалыптастыруда зияткерлік пен эмоциялық интеллекттің маңыздылығы кеңінен талқыланды. 
 Интеллект, эмоция және рухани құндылықтардың үйлесімі арқылы оқушыларды тәрбиелеу жолдары мен заманауи әдіс-тәсілдер ұсынылды. 
 Қатысушылар семинардан мол шабыт алып, өз тәжірибелерінде қолдануға болатын тың идеялармен бөлісті. 
 Ұстаздарымызға кәсіби біліктілігі мен жаңашыл ой-пікірлері үшін алғыс білдіреміз! 
      «Өзгеріс енгізу» тобымен «ҚМЖ құрастыру және критериалды бағалау – сапалы сабақтың негізі» атты тақырыпта семинар өтілді. Семинардың мақсаты: ҚМЖ жасау және критериалды бағалауды дұрыс жүзеге асыруды түсіндіру; 
ҚМЖ жасау барысы туралы К.Еділқызы жан-жақты ашып түсіндіре білді. Семинар барысында топтық жұмыстар мен Кейстермен жұмыс жүргізді. Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ) – мұғалімнің әр сабағын жүйелі, мақсатқа бағытталған және нәтижелі өткізуінің басты құжаты.
 ҚМЖ құрастыру кезінде назар аударамыз:
• Оқу мақсаттарының нақтылығы
• Сабақ мақсатының SMART форматы
• Саралау тәсілдерінің тиімділігі
• Әдіс-тәсілдердің оқу мақсатына сәйкестігі
• Қалыптастырушы бағалау түрлері
• Рефлексия мен кері байланыс
Критериалды бағалау тақырыбында А.Баймуратова өз тәжәрибесімен бөлісті. Бағалау түрлері мен қалыптастырушы бағалау, бөлім және жиынтық бағалау түрлеріне де толық тоқталып өтті. Педагогтер арасында жұптық, топтық тапсырмалар бере отырып, тәжірибе алмасты. 
Критериалды бағалау – оқушы жетістігін әділ, ашық және нақты критерий арқылы бағалау жүйесі.
 Критериалды бағалаудың артықшылықтары:
 Бағалау талаптары алдын ала белгілі
 Оқушы өз деңгейін нақты көреді
 Өзін-өзі бағалау дағдысы дамиды
 Мұғалім үшін нақты дәлелдерге негізделген бағалау мүмкіндігі
Тиімді ҚМЖ + дұрыс құрылған дескриптор = нәтижелі сабақ.
Бүгінгі сабақ – ертеңгі сапалы білімнің іргетасы! Белсенділік танытып, тәжірибемен бөлісіп, құнды пікір айтқан әріптестерге үлкен алғыс білдіреміз!
      Өзгеріс енгізу топтары “Жетістікке жету жолдары” дамыту бағдарламасы аясындағы жобалармен жұмыс жүргізуде. №67 келешек мектеп ұстаздарына «Аттестация - 2026» жайлы құндық ақпарат беріліп семинарда әдістемелік көмек көрсетілді. Педагогтерді аттестаттаудың ережелері мен талаптарын түсіндіре отырып, эл.портфолио жинақтау және Ұлттық біліктілік тестілеудің ерекшеліктері туралы әдістемелік көмек ретінде ұстаздарға семинар өтілді. Педагогтің кәсіби дамуы мен біліктілігін арттыру жолындағы маңызды кезеңдердің бірі – аттестация. Бұл үдеріс ұстаздың өз тәжірибесін саралап, білім беру саласындағы жаңашыл әдіс-тәсілдерді меңгеруіне мүмкіндік береді. Осы орайда аттестацияға дайындық барысында көрсетілген әдістемелік және ұйымдастырушылық көмек ерекше маңызға ие болды. Аттестацияға дайындық кезінде құжаттарды рәсімдеу, портфолио жинақтау, сабақ жоспарларын жүйелеу және кәсіби жетістіктерді дәлелдеу бағытында нақты қолдау көрсетілді. Сонымен қатар, тәжірибелік кеңестер беріліп, бағалау талаптары мен критерийлері жан-жақты түсіндірілді. Бұл өз кезегінде сенімділікті арттырып, дайындық үдерісін тиімді ұйымдастыруға ықпал етті. Көрсетілген көмектің нәтижесінде аттестация талаптарын терең түсініп, кәсіби шеберлікті жаңа деңгейде көрсетуге мүмкіндік туды. Осындай қолдау педагогтің өзіне деген сенімін нығайтып қана қоймай, үздіксіз даму мен сапалы білім беруге деген ұмтылысты күшейтті. 
    №67 келешек мектеп пен NIS TEDx форматындағы кездесу – шабыт пен ойға толы алаң!
«Болашақ мектеп: білім, ЖИ және дағдылар» тақырыбындағы шара 29 қаңтар күні сағат 15:30 да өте керемет деңгейде өтті 
Бұл тек іс-шара емес,
бұл – болашаққа көзқарас,
бұл – білімнің жаңа форматы,
бұл – жасанды интеллект пен адам дағдыларының үйлесімі туралы терең ой.

     №67 келешек мектепте “Авторлық бағдарламаны жазудың негізгі ерекшеліктері” - тақырыпта семинар өтті. 
Авторлық бағдарлама – педагогтың кәсіби шеберлігі мен әдістемелік ізденісінің нәтижесі. Бағдарлама мазмұны білім алушылардың қажеттіліктеріне сай құрылып, оқу мақсаттарына қол жеткізуге бағытталуы тиіс.
Негізгі ерекшеліктері:
Оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелердің нақтылығы
Оқытудың заманауи әдіс-тәсілдерін қолдану
Оқушының жеке қабілеттерін ескеру
Теория мен практиканың үйлесімділігі
Бағалау жүйесінің тиімділігі
Авторлық бағдарлама – білім беру сапасын арттырудың маңызды құралы.
Авторлық бағдарлама – ұстаздың қолтаңбасы!
Әр бағдарлама – жаңа идея, жаңа мүмкіндік, жаңа нәтиже!
     Нәтижесінде 13 педагог авторлық бағдарлама бойынша облыстық көлемінде тәжірибе таратты. 
      2025–2026 оқу жылы барысында №67 орта мектебінде білім алушылардың тұлғалық дамуын қолдау, олардың көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыру, шығармашылық әлеуетін арттыру және кәсіби бағдар беру мақсатында «Keleshek Talk» жобасы табысты жүзеге асырылды. Аталған жоба оқушылардың бойындағы коммуникативтік, зерттеушілік, сыни ойлау және көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға бағытталған маңызды білім беру алаңы ретінде өз жұмысын жүргізді.
Қазіргі қоғамның даму қарқыны жастардан тек сапалы білімді ғана емес, сонымен қатар өз ойын еркін жеткізе алуды, шешім қабылдауды, топпен тиімді жұмыс жасауды және өзгермелі ортаға бейімделуді талап етеді. Осыған байланысты «Keleshek Talk» жобасы оқушылардың заманауи талаптарға сай құзыреттіліктерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін тиімді жоба ретінде ұйымдастырылды.
      Жоба аясында оқу жылы бойы түрлі бағыттағы кездесулер, пікірталас алаңдары, мотивациялық сұхбаттар, дөңгелек үстелдер, шеберлік сағаттары және тәжірибе алмасу іс-шаралары өткізілді. Іс-шаралардың мазмұны оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес жоспарланып, олардың қызығушылығы мен қажеттіліктерін ескере отырып ұйымдастырылды.
     Оқу жылының басында жоба қатысушыларын анықтау және олардың қызығушылықтарын зерделеу мақсатында сауалнама жұмыстары жүргізілді. Сауалнама нәтижелері негізінде оқушылардың сұранысына сәйкес тақырыптар таңдалып, жылдық жоспар құрылды. Жоспар аясында көшбасшылық, кәсіптік бағдар, медиа сауаттылық, қаржылық сауаттылық, экологиялық мәдениет, тілдік құзыреттілік және жеке даму бағыттарындағы іс-шаралар қамтылды.
   Жоба барысында оқушыларға үлгі болатын табысты тұлғалармен және түрлі сала мамандарымен кездесулер ұйымдастырылды. Кездесу қонақтары өздерінің өмірлік тәжірибелерімен бөлісіп, табысқа жету жолдары туралы әңгімеледі. Оқушылар өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, ашық пікір алмасуға мүмкіндік алды. Мұндай кездесулер білім алушылардың өмірлік көзқарасын кеңейтіп, болашақ мамандық таңдауға деген қызығушылығын арттырды.
    Сонымен қатар, жоба аясында «Менің болашақ мамандығым», «Жетістікке жету жолдары», «Көшбасшы қандай болуы керек?», «Уақытты тиімді пайдалану», «Жасанды интеллект және болашақ», «Жастар және кәсіпкерлік», «Кітап оқу мәдениеті», «Қоғамдағы жауапкершілік» тақырыптарында TED форматындағы кездесулер мен танымдық әңгімелер өткізілді. Бұл шаралар оқушылардың сыни ойлауын дамытып, өз пікірлерін дәлелді түрде жеткізуге үйретті.
       Жобаның маңызды бағыттарының бірі – оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту болды. Осы мақсатта қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде пікірталас алаңдары, шешендік өнер сабақтары және көпшілік алдында сөйлеу тренингтері ұйымдастырылды. Оқушылар түрлі тақырыптар бойынша баяндамалар жасап, презентациялар қорғады. Нәтижесінде олардың сөздік қоры кеңейіп, сөйлеу мәдениеті мен аудитория алдында өзін еркін ұстау қабілеті жақсарды.
     Зерттеушілік бағыттағы жұмыстар да жоба аясында ерекше орын алды. Оқушылар шағын зерттеу жобаларын дайындап, өз жұмыстарын көпшілік алдында қорғады. Зерттеу тақырыптары білім, ғылым, экология, әлеуметтік мәселелер және ақпараттық технологиялар салаларын қамтыды. Бұл жұмыстар оқушылардың ақпарат іздеу, талдау, қорытынды жасау және ғылыми көзқарас қалыптастыру дағдыларының дамуына ықпал етті.
Жыл бойы ұйымдастырылған пікірталас клубтарының жұмысы да жоғары деңгейде жүргізілді. Пікірталас барысында оқушылар өз ұстанымдарын қорғап, қарсы пікірлерді тыңдау мәдениетін меңгерді. Бұл олардың коммуникативтік құзыреттіліктерін арттырып қана қоймай, сыни тұрғыдан ойлау және дәлелдеу қабілеттерін де жетілдірді.
    «Keleshek Talk» жобасының тәрбиелік маңызы зор болды. Іс-шаралар барысында оқушыларға адамгершілік құндылықтар, патриотизм, жауапкершілік, еңбекқорлық және өзара сыйластық мәселелері кеңінен насихатталды. Оқушылар арасында ұлттық құндылықтарды дәріптеу, туған жерге деген сүйіспеншілікті арттыру бағытында да мазмұнды кездесулер өткізілді.
    Жоба жұмысына ата-аналар қауымы да белсенді түрде тартылды. Кейбір кездесулерге ата-аналар қатысып, өз тәжірибелерімен бөлісті. Бұл мектеп пен ата-ана арасындағы ынтымақтастықты нығайтып, оқушылардың жан-жақты дамуына оң әсерін тигізді.
    Жыл қорытындысы бойынша жобаға қатысқан оқушылардың қоғамдық белсенділігі артқаны байқалды. Олар мектепішілік және қалалық деңгейдегі түрлі іс-шараларға белсене қатысып, өздерінің көшбасшылық қабілеттерін көрсете білді. Сонымен қатар оқушылардың өзін-өзі дамытуға деген ынтасы артып, білім алуға деген қызығушылығы күшейді.
Жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде оқушылардың:
•    көпшілік алдында сөйлеу мәдениеті қалыптасты;•    коммуникативтік дағдылары жетілді;•    зерттеушілік және шығармашылық қабілеттері дамыды;•    көшбасшылық қасиеттері нығайды;•    кәсіби бағдар туралы түсініктері кеңейді;•    сыни ойлау және талдау қабілеттері артты;•    әлеуметтік жауапкершілік деңгейі жоғарылады.                    
                  
     2025–2026 оқу жылы аясында №67 орта мектебінде «Keleshek Talk» жобасы бойынша бірқатар маңызды іс-шаралар ұйымдастырылды. Жобаның негізгі мақсаты – оқушылардың көшбасшылық, тілдік, зерттеушілік және коммуникативтік қабілеттерін дамыту, болашаққа бағыт-бағдар беру.
Аталған жобаның шеңберінде “Болашаққа бағдар” подкаст айдары әр апта сайын жүйелі түрде жүргізіліп келеді. Подкаст жүргізушілері мен қонақтары – мектеп оқушылары, ұстаздар мен түрлі салада жетістікке жеткен тұлғалар. Мақсаты – білім, ғылым, спорт, өнер, тәрбие бағыттарында үлгі боларлық тұлғалармен сұхбаттасу, жас ұрпаққа мотивация беру. Подкаст барысында халықаралық олимпиада жүлдегерлері, спорт шеберлері, үздік оқушылармен кездесулер өткізілді.
Подкаст аптасына бір рет өткізіледі және әр шығарылым шамамен 20–40 минутқа созылады. Жүргізушілері – 7–11 сынып оқушылары (апталық жоспар бойынша ротациямен). Әр шығарылым белгілі бір тақырыпқа бөлінеді және алдын ала дайындықпен, сценарий бойынша өтеді.
                           
Жүргізілу кезеңдері:
1. Тақырып таңдау: Оқушылар мен ұйымдастырушылар бірлесіп тақырыптар тізімін құрады.
2. Қонақ шақыру: Тақырыптың мәніне сәйкес мектепішілік және сыртқы қонақтарды шақыру.
3. Сұрақтар дайындау: Жүргізушілер қонаққа арналған сұрақтар дайындайды, тақырып бойынша зерттеу жүргізіледі.
4. Сұхбат: Подкаст барысында қызықты әңгіме, нақты мысалдар, мотивациялық пікірлер тыңдалады.
5. Кері байланыс: Подкаст соңында тыңдаушылардан пікір жинау, әлеуметтік желілер арқылы талқылау.
Жүргізілу ерекшеліктері:
- Әрбір шығарылым оқу процесімен тікелей байланысты: ағылшын тілі, математика, ғылым, тағылымдық сұхбаттар жүктеледі.
- Жасөспірімдердің жеке тәжірибесі маңызды орын алады — спорт, өнер, ғылым, жобалық жұмыстар туралы әңгімелер.
- Подкасттар YouTube, Instagram, мектептің ресми сайтында жарияланып, оң әлеуметтік желі динамикасын қалыптастыруға мүмкіндік береді.
                        

                        
      Сонымен қатар, 2025 жылдың қазан айында мектебімізде “IELTS Success Workshop with Mr. Remaulin” атты үлкен тілдік шеберлік сағаты өткізілді. Іс-шараға 10–11 сынып оқушылары мен ағылшын тіліне қызығушылық танытқан жастар қатысты. Шеберлік сағатында IELTS емтиханының құрылымы, дайындық әдістері, тыңдалым, жазылым, сөйлесім дағдыларын дамыту жолдары талқыланды. Мастер-класстың нәтижесінде оқушылардың тілдік қабілеттері артып, халықаралық емтиханға деген қызығушылығы артты.
                            
     Жалпы, атқарылған шаралар оқушылардың тұлғалық дамуына, білімге құштарлығын арттыруға, болашақ мамандығын анықтауына зор ықпал етті. Іс-шаралар мектеп сайтында және әлеуметтік желілерде жарияланып, кеңінен насихатталды.
    Қорытындылай келе, 2025–2026 оқу жылында жүзеге асырылған «Keleshek Talk» жобасы өз мақсаты мен міндеттерін толық орындап, оқушылардың жеке тұлғалық қалыптасуына, көшбасшылық қабілеттерінің дамуына және болашаққа деген сенімді көзқарасының қалыптасуына үлкен үлес қосты. Жоба аясында өткізілген іс-шаралар білім алушылардың жан-жақты дамуына жағдай жасап, олардың қоғамда белсенді, білімді әрі бәсекеге қабілетті тұлға болып қалыптасуына ықпал етті.
        
    Алдағы оқу жылында жобаның аясын кеңейтіп, жаңа бағыттар енгізу, тәжірибелі мамандармен кездесулер санын арттыру және оқушылардың қатысу белсенділігін одан әрі күшейту жоспарлануда.
4. Пән бірлестіктерінің жұмысы
       Әдістемелік жұмыс жүйесі 4 бірлестік арқылы жүзеге асып, әдістемелік кеңес мүшелерінің басшылығымен жұмыс істейді. Сабақ тиімділігі мен сапасын көтеруге бағытталған ізденіс жұмыстарын жүйелеуге кезеңдер бойынша нәтижелерін талдауға, бағалауға, әр мұғалімді ынталандыру, білімін үздіксіз өз бетімен жетілдіруге жағдай жасайды. 4 бағыттағы бірлестіктерінің жоспарлары бекітіліп, жыл бойы сол жоспар бойынша жұмыстар атқарылды. Әр бірлестік оқу жылының басында өз жұмыстарының зерттеу тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін белгіледі. Бірлестіктің шығармашылық жұмысы арқылы жыл соңында күтілетін жоғары нәтиже айқындалды. Бірлестіктердің жұмысында жаңа технологияны ендіру арқылы оқытудың философиясын өзгерту, түзету жұмыстарын жүргізу, диагностикалық, аналитикалық талдау жүйесін енгізу мақсаты қойылды. Пәндік апталықтар жоспарланды.
Бастауыш сынып пән бірлестігі
    Жоспарға  сәйкес  айлық  өтілді. Мақсаты:  «Жасанды интеллект-сабақта» атты  ұйымдастырылуы мен өтілу жағдайын бақылау, «Бастауыш» бірлестігінің  пәндері бойынша оқушылардың қызығушылығы мен дағдыларын арттыру. 
Мұғалімдердің педагогикалық  іс-тәжірибелерімен бөлісуі және кәсіби шеберліктерін шыңдауға ықпал ету.   02– 28 ақпан  аралығында жаратылыстану және дүниетану пәндері  бойынша  «Жасанды интеллект-сабақта» тақырыбында өтілген айлық. Бірлестікте 20  мұғалім дәріс береді. Оның ішінде: 5 педагог-зерттеуші, 3 педагог-сарапшы, 7 педагог-модератор, 5 педагог мұғалім бар. 
           
       2025–2026 оқу жылының ақпан айында өткізілген «Жасанды интеллект – сабақта» атты онкүндік аясында «Бастауыш» бірлестігінің мұғалімдері қанағаттанарлық деңгейде ұйымдастырушылық және кәсіби белсенділік танытты. Бірлестік құрамындағы барлық педагогтер ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шараларға қатысып, оқу үдерісінде заманауи педагогикалық технологияларды, цифрлық ресурстарды және жасанды интеллект элементтерін тиімді пайдаланды. Өткізілген сабақтар оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, танымдық белсенділігін, шығармашылық қабілеттерін және функционалдық сауаттылықтарын дамытуға ықпал етті. Сабақтар барысында интербелсенді әдістер мен цифрлық платформалардың қолданылуы оқушылардың білім сапасын жақсартуға және оқу мақсаттарына қол жеткізуіне мүмкіндік берді. Ашық сабақтардың үлгерім көрсеткіші 100%-ды құрап, мұғалімдердің кәсіби шеберлігінің жақсы деңгейін көрсетті. Сонымен қатар, бірлестік мұғалімдерінің жүйелі жұмысының нәтижесінде оқушылар облыстық және қалалық деңгейдегі түрлі олимпиадалар мен шығармашылық байқауларда қатысып, нәтижелерге қол жеткізді. Атап айтқанда, «Бастау» және «Алтын сақа» олимпиадалары, «Мені қызықтыратын мамандық», «Бейбіт ел – бақытты балалық шақ» байқаулары оқушылардың білімін, қабілетін және шығармашылық әлеуетін дамытуға зор мүмкіндік берді. Жалпы алғанда, «Бастауыш» бірлестігінің жұмысы жоспарға сәйкес толық орындалды. Айлық барысында өткізілген іс-шаралар мен сабақтар педагогтердің тәжірибе алмасуына, кәсіби құзыреттіліктерін жетілдіруге және білім беру сапасын арттыруға оң әсерін тигізді. Алдағы уақытта да оқыту үдерісінде инновациялық технологиялар мен жасанды интеллект мүмкіндіктерін тиімді пайдалану арқылы оқушылардың сапалы білім алуына жағдай жасау жұмыстары жалғастырылатын болады.
 
                Қоғамдық-гуманитарлық пәндер бірлестігі
            «Қоғамдық -гуманитарлық» әдістемелік бірлестігінің 2025-2026 оқу жылының жылдық жұмыс жоспарына сәйкес мектепішілік 31 қаңтар 2025 жылғы № 54 бұйрық негізінде 05.10-05.12.2025    аралығында айлық өткізілді. 
Мақсаты: пән мұғалімдерінің кәсіби тұрғыдан өсуін және мектепішілік айлықтағы ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралардың ұйымдастырылуы мен өтілу жағдайын бақылау.
     Барлық педагогтардың  құжаттары тексерілді, «Білім класс» бойынша оқу бағдарламалары орындалғаны зерделеніп, анықтама жазылды. 
    Қоғамдық -гумманитарлық әдістемелік бірлестігінің  «Тіл мен тарих егіз» тақырыбындағы айлық барысында  ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралар  бойынша жоспар құрылып, бекітілді. Ашық сабақтар, сыныптан тыс іс-шаралар жоспарға сәйкес жоғарғы дейгейде ұйымдастырылып білім алушылар түрлі іс-шараларға қатысып отырды. Айлықтың тақырыбы: «Тіл мен тарих егіз»    Мақсаты: 
    Оқушылардың қазақ,орыс,ағылшын тілдері мен тарих пәндеріне деген қызығушылығын арттыру;    Ұлттық сана-сезім мен тарихи мұраға құрмет сезімін қалыптастыру;    Қазақ ,орыс,ағылшын тілдері  мен тарих пәндерінің терең байланысын танытып, білім алушылардың танымдық белсенділігін дамыту;    Оқытудың жаңа әдістерін жетілдіре отырып,өз бетінше іздене алатын, өзін-өзі дамыта алатын тұлғаны қалыптастыру;    Ана тілі мен әдебиетін  мақтан тұтып, бүгінін нақты бағалайтын  және болашаққа оң көзқарас     танытатын тұлға қалыптастыру.Осыған орай мынадай міндеттерді анықтады:
     1. Мемлекеттік стандарт талаптарына сәйкес оқытудың сапасын арттыру.     2. Тұжырымдамалық негіздерін оқып-үйрене отырып, оқытудың тиімді технологияларын сатылап ендіру.     3. Жаңа технологияларды қолдану бағытындағы озат педагогикалық тәжірибені зерттеп тарату.     4. Әдістемелік апталықтар мен түрлі іс-шараларды сапалы өткізу, оның педагогтардың кәсіби біліктілігі мен әдістемелік                  шеберлігін жетілдіру
    5.Дарынды және төмен  оқитын оқушылармен жұмысты ұйымдастыру.           6..Шығармашыл мұғалімдердің озат тәжірибелерін зерттеу және тарату.
ӘБ  жұмысының бағыттары:
− Мұғалімдердің біліктілігін арттыру;
− Жаңа педагогикалық технологияларды зерделеу және енгізу;
− Дарынды және үлгерімі төмен балалармен жұмыс;
− Педагогикалық тәжірибені тарату;
−.Білім сапасын бақылау
Сапалық құрамы: «Қоғамдық -гумманитарлық» әдістемелік бірлестігінде мұғалімдер саны – 22, қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімдер саны – 5; орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдер саны –5;ағылшын тілі пәнінің мұғалімдер саны – 8;тарих пәнінің мұғалімдер саны–4
        Мұғалімдердің аттестаттаудан өтуге байланысты преспективалық жоспары жасалып бекітілген, жоспарға сай мұғалімдер аттестаттаудан өтеді. 
«Қоғамдық -гуманитарлық» пәні әдістемелік бірлестігі мұғалімдердің біліктілік санаты туралы  салыстырмалы мәлімет төмендегідей: 
Жалпы мұғалім саны: 17,  педагог –зерттеуші-6,  педагог- сарапшы-5,  педагог-модератор-4,  педагог-2. 
Мұғалімдердің потенциалдық білім деңгейі туралы салыстырмалы көрсеткіш:
Барлығы -17,  Жоғары білімді-17
Оқу жылы барысында мұғалімдердің кәсіптік деңгейін көтеру мақсатында мұғалімдер білімін жетілдіру  курстарынан өтіп,  кәсіби өсуіне мүмкіндік алады. 
Ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің сапалық құрамы 94%-ды құрап отыр, өткен оқу жылдарымен салыстырғанда сапалық құрамы жоғары . Әдістемелік бірлестіктегі мұғалімдердің  Ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің сапалық құрамы 94%-ды құрап отыр, өткен оқу жылдарымен салыстырғанда сапалық құрамы жоғары . 
Әдістемелік бірлестік жетекшісі Мамбетқызы А.2025-2026 оқу жылына арналған педагог қызметкерлердің  біліктілікті арттыру курсының 3 жылдық жобалық (перспективалық)  жоспары жасалып, мектеп директорының қолымен бекітіліп, педагог қызметкерлердің  біліктілікті арттыру курстарынан, онлайн курстардан өткендігі туралы ақпараттар базасы жасалып, сертификаттары арнайы папкада жинақталған және курстан өткен мұғалімдердің біліктілігін арттыру курстарын тіркеу журналына тіркелген. Алдағы өтетін мұғалімдерге алдын ала курс мерзімі туралы ақпарат дер кезінде беріледі және жарамды курстар туралы мұғалімдермен түсіндіру жұмыстары жүргізілген . Жопарланған  жұмыстардың барлығы уақытында өткізілді. Апталықта өткізілген сабақтардың ұйымдастырылуы мен формасы әр түрлі болды.Мұғалімдер  білімді оқушы санасына сабақ арқылы жеткізе білді. Ол-мұғалімнің бір-біріне ұқсамайтын жан-жақты өткізген сабақтары, қазіргі таңдағы жаңа технологиялар.
     Әдістемелік бірлестік мұғалімдерінің кәсіби құрамы жоғары деңгейде қалыптасқан. Мұғалімдердің басым бөлігі педагог-зерттеуші, педагог-сарапшы және педагог-модератор санаттарына ие. Педагогтердің сапалық құрамы 94%-ды құрап, өткен оқу жылдарымен салыстырғанда жоғары көрсеткішке жетті. Барлық мұғалімдер жоғары білімді мамандар болып табылады.Оқу жылы барысында педагогтердің кәсіби шеберлігін арттыру мақсатында біліктілікті жетілдіру курстарынан өту жұмыстары жоспарлы түрде ұйымдастырылды. Үш жылдық перспективалық жоспар негізінде мұғалімдердің курстардан өтуі қадағаланып, сертификаттары жинақталып, тіркеу журналдары жүргізілді. Курстан өту мерзімдері туралы ақпараттар уақытылы беріліп, түсіндіру жұмыстары тұрақты жүргізілді.Әдістемелік бірлестік айлығы аясында пән мұғалімдері ашық сабақтар өткізіп, өз тәжірибелерімен бөлісті. Ашық сабақтарда жасанды интеллект мүмкіндіктері, цифрлық платформалар, нейрогимнастика, интерактивті және ойын технологиялары тиімді қолданылды. Сабақтар білім алушылардың функционалдық сауаттылығын, коммуникативтік және цифрлық құзыреттіліктерін дамытуға бағытталды. Мұғалімдер заманауи педагогикалық технологияларды шебер пайдаланып, сабақтардың жоғары әдістемелік деңгейде өтуін қамтамасыз етті.Сонымен қатар, айлық аясында оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыруға және кәсіби бағдар беру мақсатында түрлі сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырылды. Атап айтқанда, жоғары сынып оқушыларына арналған «IELTS Success Workshop with Mr Remaulin C. Maitim» семинары өткізіліп, халықаралық емтиханға дайындық бойынша маңызды мәліметтер берілді. Оқушылар өз білім деңгейлерін бағалап, болашақтағы мақсаттарын айқындауға мүмкіндік алды. «Адал азамат. Ұлтжанды ұрпақ. Ұлттық құндылықтар» тақырыбындағы дөңгелек үстелге республикаға танымал ғалымдар мен тәжірибелі педагогтер қатысып, ұстаздармен ұлттық құндылықтар, тәрбие және білім беру мәселелері төңірегінде мазмұнды пікір алмасты. Іс-шара жас ұрпаққа рухани-адамгершілік тәрбие берудің өзекті бағыттарын айқындауға ықпал етті.Мектеп құжаттарының жүргізілуіне жүргізілген бақылау нәтижесінде электрондық журналдардың уақытылы толтырылатыны, БЖБ мен ТЖБ қорытындыларының енгізілгені, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлардың талапқа сай жүргізілгені анықталды. Әкімшілік тарапынан ескерту болған жоқ.Жалпы алғанда, қоғамдық-гуманитарлық пәндер әдістемелік бірлестігінің жұмысы жоспарға сәйкес толық орындалды. Мұғалімдердің кәсіби белсенділігі, шығармашылық ізденісі және әдістемелік жұмыстарының нәтижесінде білім беру сапасын арттыруға бағытталған жүйелі жұмыстар жүргізілді.

ҚОҒАМДЫҚ-ГУМАНИТАРЛЫҚ ПӘНДЕРІ БІРЛЕСТІГІНІҢ
АШЫҚ САБАҚТАР ШЕРУІ

1    Базылбекова Балжан-14.10.2025ж. күні "Communication and Technology" тақырыбында 7 «А” сыныбымен ашық сабақ өткізді. Сабақ барысы оқушылардың қызығушылығын арттыруға және белсенділігін дамытуға бағытталған заманауи әдіс-тәсілдермен ұйымдастырылды. Психологиялық ахуал орнату мақсатында «*conducter»* әдісі қолданылып нейрогимнастика арқылы оқушыларға жағымды эмоциялық орта қалыптастырылды. Сабақтың тақырыбын анықтау үшін «*Magic box” әдісі тиімді пайдаланылып, оқушылардың танымдық қызығушылығын оятты. Сабақтың мақсаты жасанды интеллект көмегімен ашылып, оқушыларды жаңа технологиялармен таныстыруға мүмкіндік берілді. Жаңа сөздер аудиожазба арқылы тыңдалып, оқушылардың тыңдалым дағдылары жетілдірілді. Сонымен қатар тапсырмалар заманауи цифрлық платформалар арқылы беріліп, оқушылардың цифрлық сауаттылығы мен коммуникативтік дағдылары дамытылды. 
Ашық сабақ әдістемелік тұрғыдан жақсы құрылып, оқыту процесінде заманауи технологиялар мен инновациялық тәсілдердің сәтті интеграцияланған үлгісін көрсетті. Мектеп құжаттарының тексерілуі: электрондық  журналдар уақтылы толтырылады, мектеп әкімшілігі тарапынан ескертулер жасалмаған. БЖБ және ТЖБ баллдары қойылған.  Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда мерзімдер қойылған, ауытқу жоқ. Мереке күндеріне сай келген сабақтар кіріктірілген.
Ұсыныс: 1.Білім сапасын арттыруға бағытталған жұмыстар жүргізілсін.     
 
2     Абитова Венера Абитова Венера 14.10.2025ж. күні "Communication and Technology" тақырыбында 7 «В» сыныбымен ашық сабақ өткізді. Сабақ барысы оқушылардың қызығушылығын арттыруға және белсенділігін дамытуға бағытталған заманауи әдіс-тәсілдермен ұйымдастырылды. Психологиялық ахуал орнату мақсатында «*Wishing»* әдісі қолданылып, оқушыларға жағымды эмоциялық орта қалыптастырылды. Сабақтың тақырыбын анықтау үшін «Golden chest»әдісі тиімді пайдаланылып, оқушылардың танымдық қызығушылығын оятты. Сабақтың мақсаты жасанды интеллект көмегімен ашылып, оқушыларды жаңа технологиялармен таныстыруға мүмкіндік берілді. Жаңа сөздер аудиожазба арқылы тыңдалып, оқушылардың тыңдалым дағдылары жетілдірілді. Сонымен қатар тапсырмалар заманауи цифрлық платформалар арқылы беріліп, оқушылардың цифрлық сауаттылығы мен коммуникативтік дағдылары дамытылды. 
Мектеп құжаттарының тексерілуі: электрондық  журналдар уақтылы толтырылады, мектеп әкімшілігі тарапынан ескертулер жасалмаған. БЖБ және ТЖБ баллдары қойылған.  Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда мерзімдер қойылған, ауытқу жоқ. Мереке күндеріне сай келген сабақтар кіріктірілген.      


3    Мамбетқызы Айсұлу  Абай дана ,Абай дара ...    «Тарих пен тіл- егіз-ұғым»  атты қоғамдық -гуманитарлық бірлестігінің айлығы барысында қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Мамбетқызы Айсұлу   10 сыныпта «Абайдың 17-қара сөзіндегі көтерілген мәлелер мен құндылықтар» атты ашық сабағын өтті.  
     Сабақ барысында оқушылар Ұлы Абайдың әрбір қара сөзінің философиясы жақсы мен жаманды айыра білуге бағытталғанын білді.Қара сөзден алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы мәселелермен байланыстырды .Шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындады. Оқушылар  адамның ақыл, қайрат, жүректі бірдей ұстағанда ғана толық адам кейпіне ене алады, ақыл, қайрат, жүректің бірлігі болғанда ғана адам өзінің дам атына сай болады, сол кезде ғана кемелденген тұлға дәрежесіне көтерілетінін түсіндіаба0 барысында «Шырақ-ай платформасы»
Ашық сабақ әдістемелік тұрғыдан жақсы құрылып, оқыту процесінде заманауи технологиялар мен инновациялық тәсілдердің сәтті интеграцияланған үлгісін көрсетті.
Мектеп құжаттарының тексерілуі: электрондық  журналдар уақтылы толтырылады, мектеп әкімшілігі тарапынан ескертулер жасалмаған. БЖБ және ТЖБ баллдары қойылған.  Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда мерзімдер қойылған, ауытқу жоқ. Мереке күндеріне сай келген сабақтар кіріктірілген.
Ұсыныс: 1.Білім сапасын арттыруға бағытталған жұмыстар жүргізілсін.2.Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізілсін     
 

4        «Тарих пен тіл- егіз-ұғым»  атты қоғамдық -гуманитарлық бірлестігінің айлығы барысында Нұрышова Балжан 14.11.2025 жылы,орыс тілі және әдебиеті пәніненЛев Толстой — «После бала» әңгімесі тақырыбында 7 «А » ашық сабақ өтті.
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға Л.Н. Толстойдың «После бала» әңгімесінің мазмұнын, идеялық–тақырыптық ерекшеліктерін меңгерту, кейіпкерлерді талдау арқылы адамгершілік құндылықтарды түсіндіру. Сыни ойлау, салыстыру, өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын дамыту.
Сабақтың әдістері мен технологиялары:
- Топқа бөлу (динамикалық топтық жұмыс)
- Интерактив тақтамен жұмыс
- Google әдісі (онлайн іздеу, ақпарат жинау, талдау)
- Jeopardy Labs платформасы (ойын түріндегі білімді бекіту)
Сабақтың қысқаша мазмұны:
Сабақ барысында оқушылар Лев Толстойдың «После бала» әңгімесін талдап, негізгі оқиғаларды анықтады. Кейіпкерлер әрекеттерін салыстырып, жазушының адамгершілік идеясын түсінді. Google әдісі арқылы қосымша деректер тапты, шығарманың тарихи және моральдық маңызын талдады. Jeopardy Labs платформасында интерактив тапсырмалар орындау арқылы жаңа білімді бекітті.
Нәтиже:
Оқушылар әңгіменің мазмұнын толық түсініп, кейіпкерлерге сипаттама берді, негізгі идеяны анықтады. Коммуникативтік дағдылары, топпен жұмыс істеу қабілеті, цифрлық ортада іздену дағдылары артты.
Мектеп құжаттарының тексерілуі: электрондық  журналдар уақтылы толтырылады, мектеп әкімшілігі тарапынан ескертулер жасалмаған. БЖБ және ТЖБ баллдары қойылған.  Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда мерзімдер қойылған, ауытқу жоқ. Мереке күндеріне сай келген сабақтар кіріктірілген.
Ұсыныс: 1.Білім сапасын арттыруға бағытталған жұмыстар жүргізілсін.        
ҚОҒАМДЫҚ-ГУМАНИТАРЛЫҚ ПӘНДЕРІ БІРЛЕСТІГІНҢ
СЫНЫПТАНТЫС  ІС-ШАРАЛАР ШЕРУІ

1    15 қазан 2025 жылы ағылшын тілі пәні мұғалімдері Абитова Венера мен Базылбекова Балжан 9-10-11 с11ынып оқушылары үшін “IELTS Success Workshop with Mr Remaulin C. Maitim” атты ерекше іс-шара өткізді. Шара барысында ахуал қалыптастыру мақсатында арнайы ағылшын тіліндегі қонақ шақырылды — Mr Remaulin C. Maitim. Оның басшылығымен оқушылармен «IELTS» емтиханының құрылымы, бағалау критерийлері, табысқа жету жолдары жан-жақты талқыланды. Оқушылар түрлі сұрақтар қойып, пікір алмасып, белсенді дискуссияға қатысып, өз пікірлерін ашық білдірді. Бұл шара барысында:    •    IELTS тестінің құрылымы — Listening, Reading, Writing және Speaking бөлімдері туралы толық түсіндірілді.      •    Әр бөлімге тән тапсырма түрлері мен оларға дайындалу стратегиялары талқыланды: мысалы, Reading үшін шолу (skimming) мен іздеу (scanning) әдістері, уақытты басқару тақырыптары.      •    Шарада тек теория ғана емес: мысалдар, тәжірибелік тапсырмалар да іске қосылды. Мұғалімдер оқушыларды нақты жағдайға дайындап, мәселелерді бірге талдады.    •    Сонымен қатар, оқушылардың мотивациясын арттыру мақсатында: «Қандай нәтиже жеткіміз келеді?» деген бағыттағы сұрақ қойылды, және жеке даму жоспарын жасауға шақырылды.    •    Мерейтойлы сипатта емес, нақты практика-бағытпен өтті — әр оқушының күшті және әлсіз тұстары анықталды да, алдағы әрекеттер жоспары талқыланды.Бұл іс-шара оқушыларға IELTS-ке дайындалуда қажетті құрал-қамтамасыз жасауға, өз деңгейін бағалауға және ағымдағы ағылшын тілін меңгеруін әрі қарай жетілдіруге нақты мүмкіндік берді.      

2    9.10.2025 ж. Күні мектебімізде қоғамдық-гуманитарлық бірлестігінің айлығының іс-шара жоспарына сәйкес  «Адал азамат. Ұлтжанды ұрпақ. Ұлттық құндылықтар» тақырыбында дөңгелек үстел өтті.   Мақсаты:  ұлттық рух пен адамгершілік құндылықтардың мәнін терең түсініп, оны жас ұрпақтың бойына дарытудың тиімді жолдарын талқылау;Осы мәселелер төңірегінде ой қозғауға қаламыздың қадірлі қонақтары, ғылым саласының көрнекті өкілдері   «Педагогика»  ғылымдарының докторы, профессор, Қазақстан Педагогикалық Ғылымдар Академиясының және Халықаралық Ақпараттандыру Академиясының академигі, Қазақстан Республикасы білім беру ісінің үздігі, «Ы.Алтынсарин» атындағы төсбелгінің иегері, «Қазақстан Республикасының ғылымын дамытуға сіңірген еңбегі үшін» төсбелгісінің иегері, «А.Байтұрсынов» атындағы алтын медальдің иегері  Бузаубакова Клара Джайдарбековна, М.Х.Дулати атындағы Тараз университетінің қауымдастырылған профессоры, тарих ғылымдарының кандидаты, «Дулатитану және өңір тарихы» ғылыми зерттеу орталығының  директоры Сейткулова Жанна Мамбетовна, «Дарын» лицей –интернатының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, педагог-шебер,  «Ы.Алтынсарин» атындағы төсбелгесінің иегері Дүйсенбаев Базарбай Рысбайұлы шақырылды. 
Біздің қоғамның болашағы — парасатты, елжанды, рухани бай ұрпақтың қолында. Қазақ халқы ежелден адалдықты, әділдікті, намысты – адам болмысының биік өлшемі деп таныған. Бабаларымыздың «Адалдық — адамдықтың белгісі» деген ұлағатты сөзі осы ұғымның мәңгілік мәнін көрсетеді. Адал азамат — тек жеке басына емес, қоғамға, елге, ұлтқа адал қызмет ететін тұлға. Ал ұлтжандылық – әр адамның өз халқының тарихын, тілін, мәдениетін терең құрметтеуі, елінің болашағына жауапкершілікпен қарауы. Ұлтжанды ұрпақ – мемлекеттің тірегі, рухани тәуелсіздіктің кепілі.
Бүгінгі жаһандану дәуірінде ұлттың рухани кодын сақтау — білім беру мен тәрбиенің басты бағытына айналуы тиіс.
Дөңгелек үстел барысында қонақтарымыз ұстаздарға «Адал азамат. Ұлтжанды ұрпақ. Ұлттық құндылықтар» тақырыбында өз ойларымен бөлісті Тәжірибелерін ортаға салып, адалдық, құндылық тақырыбында ой қозғады. 
Дөңгелек үстел  нәтижелі өтіп, барлығымызға тың ойлар мен жаңа бағыттар берілді. Еліміздің ертеңі – адал ұрпақтың, ұлтжанды азаматтың қолында екенін естен шығармайық. Адалдық пен ұлтжандылық – қоғамның рухани тұтастығын сақтайтын екі іргелі құндылық. Біздің міндетіміз – осы қасиеттерді жас ұрпақтың бойына сіңіріп, ел мүддесін биік қоятын, намысты, білімді, рухы мықты азамат тәрбиелеу.     

 
 
Жаратылыстану пәні бірлестігі
    «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестігінің 2025-2026 оқу жылының жылдық жұмыс жоспарына сәйкес мектепішілік 30 наурыз 2026 жылғы № 63 бұйрық негізінде 01.04-30.04.2026    аралығында айлық өткізілді. 
Мақсаты: пән мұғалімдерінің кәсіби тұрғыдан өсуін және мектепішілік айлықтағы ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралардың ұйымдастырылуы мен өтілу жағдайын бақылау.
     Барлық педагогтардың  құжаттары тексерілді, «Білім класс» бойынша оқу бағдарламалары орындалғаны зерделеніп, анықтама жазылды. 
    Жаратылыстану пәндері бойынша инновациялық технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру жолдарыМақсаты
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын, шығармашылық қабілеттілігін арттыру мақсатында жаратылыстану  пән мұғалімдерінің оқу үрдісінде жаңа технологиялық элементтерді белсенді қолдануды арттыру.
Міндеттері:
•    Бірлестік мұғалімдерінің өз білімін жаңашылдық, шығармашыл бағытта көтеру;•    Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша шаралар жүйесін іске асырудың тетіктерін анықтау.•    Білім мазмұнын жаңғыртуды қамтамасыз ету: стандарттар, оқу жоспарлары мен бағдарламалар.•    Білім беру процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу.•    Мектеп оқушыларының білім сапасын бағалау және мониторинг жүргізу жүйесін дамыту.•    Мектептің және қосымша білім беру жүйесі ұйымдарының материалдық-техникалық базасын нығайту.•    Білімін жетілдіру мақсатыда курстардан өту (кесте бойынша)•    Озат тәжірибелерді үнемі сабақта пайдалану, білімін жаңа технологиялық әдістерімен толықтырып отыру;•    Оқушылардың білім сапасын көтеру мақсатында зерттеушілік, шығармашылыққа баулу;•    Сыныптан тыс іс-шараларға шығармашылық ізденіспен қатыстыру;•    Дарынды оқушымен жұмыс түрін ұйымдастырып, нәтиже беру;•    Жүйелі білім қалыптастыру арқылы оқушыларды ҰБТ-ға дайындауЖаратылыстану пәндер әдістемелік бірлестігінің мақсаттары мен міндеттері
Әдістемелік жұмыс бағыттары
•    Әдістемелік пән бірлестіктермен жұмыс (айлық, апталықтар, шығармашылық есептер)•    Педагог кадрлармен жұмыс•    Аттестаттау•    Білім жетілдіру•    Озық тәжірибені зерттеу, жинақтау, тарату,кәсіби байқаулар, сайыстар өткізу•    Коучингтер, тренинг, семинарлар, дөңгелек үстел•    Жас мамандар мектебі•    Дарынды оқушымен жұмыс•    Мониторинг жүргізуЖаратылыстану пәндер әдістемелік бірлестігі жылдық жұмыс жоспарын мектептің оқу-тәрбие жоспары негізінде құрып, жұмыс жүргізуде. Жоспар әдістемелік бірлестік отырысында қаралып, бірлестік мүшелерінің пікірлерімен талқылана отырып, директордың оқу-тәрбие ісінің орынбасарымен келісіліп, мектеп директорымен бекітілген.
Жұмыс жоспарында айқындалған негізігі мақсат-міндеттер:
1.Қазіргі таңда жан-жақты дамыған, шығармашыл тұлғаны қалыптастыру.Пәндерді оқытудың шығармашылық сипатын күшейту арқылы арнайы шығармашылық сабақтар, әдеби шығармашылық ойын түрлері араласқан тапсырмаларды жүйелі түрде қолданып, проблемаларды өз бетінше шешуге қабілетті азамат дайындау.
2.Оқушының ақпараттық, коммунативтік өзін-өзі дамыту құзырлылықтары мен шығармашылығын қалыптастыруға бағытталған нәтижелі білім сапасын дамытудың әдіс-тәсілдерін анықтау.
3. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын, шығармашылық қабілеттілігін арттыру мақсатында жаратылыстану пән мұғалімдерінің оқу үрдісінде жаңа технологиялық элементтерді белсенді қолдануды арттыру.Окушылардың дербестігі мен шығармашылық ізденісін көтермелеп, өрістету.
4. Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша шаралар жүйесін іске асырудың тетіктерін анықтау.
5. Ғылыми жұмыстарға баулу, зерттеу, ізденуге жетелеу, өз беттерімен қорытынды жасай білуге, ғылыми еңбектермен жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.
Сапалық құрамы: «Жаратылыстану» әдістемелік бірлестігінде мұғалімдер саны – 13, 
информатика пәнінің мұғалімдер саны  – 3;
физика пәнінің мұғалімдер саны –1; 
химия пәнінің мұғалімдер саны –1; 
биология пәнінің мұғалімдер саны –1; 
математика пәнінің мұғалімдер саны –5;
география пәнінің мұғалімдер саны– 1
жаратылыстану  пәнінің мұғалімдер саны –1; 
        Мұғалімдердің аттестаттаудан өтуге байланысты преспективалық жоспары жасалып бекітілген, жоспарға сай мұғалімдер аттестаттаудан өтеді. 
«Жаратылыстану» пәні әдістемелік бірлестігі мұғалімдердің біліктілік санаты туралы  салыстырмалы мәлімет төмендегідей: 
Жалпы мұғалім саны: 13 
 педагог –зерттеуші-3, 
 педагог- сарапшы-6, 
 педагог-модератор-2,
педагог-2
         Ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің сапалық құрамы 9%-ды құрап отыр, өткен оқу жылдарымен салыстырғанда сапалық құрамы жоғары . Әдістемелік бірлестіктегі мұғалімдердің еңбек өтілі төмендегідей:

№    Мұғалімдердің аты-жөні (толық)    Білімі    Еңбек өтілі    Біліктілік санаты1    Ерпаизова Куланда Едиловна    жоғары    29    Педагог-зерттеуші,20232    Мамырбекова Айман Дуйсембековна    жоғары    21    Педагог-зерттеуші
3    Исаева Зауре Кожахмедовна    жоғары    12    Педагог-сарапшы2021ж
4    Бейбітқызы Рахат    жоғары    1жыл    Педагог5    Қожамқұл Балнұр Қожамұратқызы     жоғары    12жыл 6 ай    педагог - сарапшы6    Шалов Мурат Сагиндыкович    жоғары жоғары    9 жыл, 5 ай.    , педагог-сарапшы.7    Турабаева Майра Орынбековна     Жоғары    18 жыл    Педагог сарапшы8    Арлан Қасымжан     Жоғары    3 жыл 6 ай    Педагог модератор
9    Дәулет Бахтияр     Жоғары    29 жыл    Педагог-зерттеуші.10    Жаксылыкова Айшолпан Болатқызы    Жоғары    7 жыл    Педагог- сарапшы2024
11    Мадибаев Мурат Кайратвоич    Жоғары    7 жыл    Педагог-сарапшы
12    Азаматқызы Алина    Жоғары    2 жыл    Педагог
13    Сейітқазы Сымбат Сәбитқызы    жоғары    1 жыл    педагог
      Мұғалімдердің потенциалдық білім деңгейі туралы салыстырмалы көрсеткіш:
Барлығы -13,  Жоғары білімді-13
Оқу жылы барысында мұғалімдердің кәсіптік деңгейін көтеру мақсатында мұғалімдер білімін жетілдіру  курстарынан өтіп,  кәсіби өсуіне мүмкіндік алады. 
Әдістемелік бірлестік жетекшісі Ерпаизова К Е.2025-2026 оқу жылына арналған педагог қызметкерлердің  біліктілікті арттыру курсының 3 жылдық жобалық (перспективалық)  жоспары жасалып, мектеп директорының қолымен бекітіліп, педагог қызметкерлердің  біліктілікті арттыру курстарынан, онлайн курстардан өткендігі туралы ақпараттар базасы жасалып, сертификаттары арнайы папкада жинақталған және курстан өткен мұғалімдердің біліктілігін арттыру курстарын тіркеу журналына тіркелген. Алдағы өтетін мұғалімдерге алдын ала курс мерзімі туралы ақпарат дер кезінде беріледі және жарамды курстар туралы мұғалімдермен түсіндіру жұмыстары жүргізілген . Жопарланған  жұмыстардың барлығы уақытында өткізілді. Айлық  өткізілген сабақтардың ұйымдастырылуы мен формасы әр түрлі болды.Мұғалімдер  білімді оқушы санасына сабақ арқылы жеткізе білді. Ол-мұғалімнің бір-біріне ұқсамайтын жан-жақты өткізген сабақтары, қазіргі таңдағы жаңа технологиялар.
Шығармашылық пәні бірлестігі
        Шығармашылық пәні  бірлестігі «Өнерлі ұрпақ – салауатты өмірдің жарқын болашағы» атты тақырыбында 04.12-22.12.2025ж.  аралығында  өтілген шығармашылық  пәндерінің  айлық мақсаты: «Өнерлі ұрпақ - салауатты өмірдің жарқын болашағы» атты айлық   ұйымдастырылуы мен өтілу жағдайын бақылау;
          Шығармашылық пәндер (бейнелеу өнері, музыка, көркем еңбек, технология. Дене шынықтыру) бойынша айлық жұргізілді. Шығармашылық  бірлестігінде 9 мұғалім дәріс береді. Оның ішінде 1 мұғалім педагог-зерттеуші, 3  мұғалім педагог-сарапшы, 1 педагог-модератор, 5 педагог санаты бар  мұғалім. Бірлестік жетекшісі – Кошанова Айгерим.
Айлық № 184 бұйрық негізінде өткізілді. Көрме, ашық сабақтар, сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастырылды, жоспары құрылып, бекітілді және бастауыш сынып оқушыларының
 Оқу бағдарламасының орындалуы
Осы айда оқу жоспарына сәйкес барлық тақырыптар толық қамтылды. Теориялық білім мен практикалық дағдылар ұштастырыла жүргізілді.
 Ай барысында оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту мақсатында келесі іс-шаралар жүзеге асырылды:
Пән атауы    Атқарылған жұмыс мазмұны    НәтижесіАлғашқы әскери дайындық    Саптық дайындық, алғашқы медициналық көмек көрсету негіздері, әскери-патриоттық әңгімелер.
    Тәртіптілік, жауапкершілік және патриоттық сана қалыптасты.Көркем еңбек    Табиғи материалдармен жұмыс, бұйымдар жасау.    Қол моторикасы мен эстетикалық талғамы дамыды.Музыка    Халық әндерін үйрену, ноталық сауаттылық.    Әуенді есту қабілеті мен вокалдық дағдылары жақсарды. Дене шынықтыру    Қимылды ойындар, спорттық жаттығулар, эстафеталар.
Денсаулықтары нығайып, ептілік пен төзімділік артты.

Осы оқу жылында оқушылар келесі жетістіктерге қол жеткізді:
Мектепішілік көрме: "Күз берекесі" атты қолөнер бұйымдарының көрмесі ұйымдастырылды.
Сыртқы байқаулар: қалалық көрме сурет байқауында:
- «Туған өлкем» бойынша оқушымыз Мұратқызы Айгерім жүлделі ІІІ орынды иеленді.
- «Үздік шығармашылық жұмыс» қалалық байқауда І орынды иеленді Джаманбатыров Медет
- «Зерде» қалалық байқауда Талғат Әділжан ІІ орынды иеленді
- «Қылмыссыз аулам» қалалық сурет байқауда Ізтелеу Адина ІІ орынды иеленді
- «Мен өзгерткен әлем» республикалық сурет байқауда Көпберген Ақсезім ІІ орынды иеленді
- «Асық ату» қалалық спорт байқауында Айтуов Мұхтар І орынды иеленді
- «Тұран фест» республикалық музыка байқауында І, ІІ, ІІІ орын дәрежеле дипломмен мектептің 20 оқушысы марапатталды жетекшісі: Әмір Салтанат
- «Білім берудегі цифрлық дәуір» өз тәжірбиесімен бөліскені үшін ІІ дәрежелі диплом Сейтқадыров Жеңіс
- «Әскери эстафета» қалалық жарыста ІІ орынды иеленді, жетекші: Әшен Айсауле
- «Мектеп лигасы» баскетболдан қалалық байқауда ІІорынды иеленді, жетекші: Сейтқадыров Жеңіс
Тәрбиелік мәні
        Шығармашылық сабақтары арқылы оқушылардың бойында ұлттық құндылықтарға деген құрмет, төзімділік және еңбекқорлық қасиеттері қалыптасты. Сабақ барысында қауіпсіздік ережелері қатаң сақталды.
 Қорытындылай келе, айлық жұмыс нәтижесі бойынша оқушылардың қызығушылығы жоғары екені байқалды. Келесі айда «Ғылымға жол бастау» жобасына 100 % қатысу жоспарланып отыр.  Мектепішілік  есепке алынған   оқушыларды шығармашылық жұмыстарға жиі баулу, олимпиада, спорттық іс-шараларға қамту.

Бастауыш сынып бірлестігі
Бастауыш сынып  бірлестігінің 2025-2026 оқу жылының жылдық жұмыс жоспарына сәйкес мектепішілік 30 қаңтар  2026 жылғы №22 бұйрық негізінде 03.02-27.02.2026    аралығында айлық өткізілді.
Мақсаты: Пән мұғалімдерінің кәсіби шеберлігін арттыру, озық тәжірибені тарату және заманауи оқыту әдіс-тәсілдерін тиімді қолдану . Осы мақсатта бастауыш сыныптары бойынша 18 мұғалім ашық сабақ ұйымдастырып, өз тәжірибелерімен бөлісті.
Өткізілген сабақтар білім беру бағдарламасына сай жоспарланып, оқу мақсаттарына негізделді. Сабақтарда оқытудың белсенді және тиімді әдіс-тәсілдері кеңінен қолданылды. Атап айтқанда: топтық және жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, «INSERT», «Бес жолды өлең», «Ой қозғау», «Бағдаршам», қалыптастырушы бағалау, кері байланыс түрлері тиімді ұйымдастырылды.
Сонымен қатар, сабақтарда ЖИ (жасанды интеллект) элементтері кіріктірілді. Мұғалімдер цифрлық ресурстарды пайдаланып, тапсырмаларды саралау, мәтін құрастыру, иллюстрациялық материалдар дайындау, тест тапсырмаларын әзірлеу бағытында заманауи мүмкіндіктерді қолданды. Бұл оқушылардың қызығушылығын арттырып, сабақтың мазмұнын байыта түсті.
Сабақтар бақылау барысы:
•    оқу мақсаттарына қол жеткізу деңгейі;•    оқушылардың белсенділігі мен ынтымақтастығы ;•    сыни ойлау дағдылары дамыту және  қалыптастырушы бағалау жүйелі жүргізілуі;Ашық сабақтарды талдау барысында мұғалімдер өзара пікір алмасып, тәжірибе бөлісті. Рефлексия кезеңінде уақытты тиімді пайдалану, тапсырмаларды саралау, барлық оқушыны қамту мәселелері бойынша кездескен қиындықтар мен жетістіктерге  ұсыныстар айтылды. 
1.    Жеке тоқтала кетсек, Акимжанова Перизат мектепалды сыныбы .Тақырыбы: "Ойнайық та, ойлайық"Сабақ жоспары мемлекеттік білім беру стандартына және оқу бағдарламасына сәйкес құрылып, оқу мақсаттарына бағытталған. Сабақ кезеңдері жүйелі жоспарланып, ойын технологиялары арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға жағдай жасалған.
Мақсаты: Балалардың логикалық ойлауын ойын арқылы дамыту. Дауысты және дауыссыз дыбысты ажыратып, сөзді буынға бөле білуге дағдыландыру. Жақсы және жаман әдеттерді салыстырып ажырата білуге, мейірімділікке, тазалыққа тәрбиелеу. Іс-әрекет барысында: Балалар ойын ойнай отырып, берілген тапсырмаларды қызығушылықпен орындады. Сұрақ-жауап қою арқылы өз ойларын ашық айтуға қалыптасты. Іс-әрекеттің сәтті тұстары: Балалар топқа бөлініп, ойын тапсырмаларды ойнау барысында белсенділікпен жауап берді.  Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратып, сөзді буынға бөле білді. 
4. Оқыту пәндерінің сапасы
     Жалпы мектеп бойынша 43 сынып, 1075 оқушы бар.  
        Бастауыш сынып бірлестігінде 18 сынып, 481 оқушы бар. Бастауыш сынып бірлестігінде 18 сынып бар. Оның ішінде 1 «А», 1 «Ә», 1 «Б», 1 «В», 2 «А», 2 «Ә», 2 «Б», 2 «В», 2 «Г», 3 «А», 3 «Ә», 3 «Б», 3 «В», 4 «А», 4 «Ә», 4 «Б», 4 «В», 4 «Г» сыныптар.
2    - сыныптар бойынша білім сапасы 

3-сыныптар бойынша білім сапасы
 
4-сыныптар бойынша білім сапасы
 
 
 

 

 

       Жалпы, мектептңғ 2025-2026 оқу жылындағы сынып оқушыларының білім сапасы-  67% болды, өткен оқу жылымен салыстырғанда 0,57%  өскен.
Жаратылыстану  бірлестігінің   пән мұғалімдерінің білім сапасы
 
 
 

5. Мұғалімдердің білімін жетілдіру және кәсіби құзыреттілігін арттыру 
 2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы «Педагог мәртебесі туралы» Заңына 03.05.2022 жылмен енгізілген өзгерістерге сәйкес 7-баптың 12 тармағына сәйкес педагогтар үш жылда бір реттен сиретпей біліктілігін арттыруы керек. 2025-2026 оқу жылының 10 маусымға дейін 41 педагог біліктілігін арттырды.

Барлығы     Қазақ тілі     Орыс тілі     Ағылшын тілі     Химия     Математика     Физика     Биология     География     Тарих     Көркемеңбек, сурет, ән , жаһандық құзіреттілік    Информатика     Менеджмент    Дене шынықтыру     Инклюзивті білім беру 41    7    4    7    1    1    1    1    2    3    2    3    4    5    21               
 
      
2025-2026 оқу жылында біліктілігін арттыру курстарынан өткен мұғалімдер
№    Мұғалімнің аты-жөні    Оқыған мекеме атауы    Алған күні,айы жылы,№    Тақырыбы1    Мамбетқызы А.    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    11-22.08.2025  №148576    «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту : қазақ тілі және қазақ әдебиетін оқытудың тиімді тәжірибесі» 80 сағаттық        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.08-15.10.2025 ж.17.11.2025 ж
№ 203632    «Қазақ тілімен әдебиетінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№ 0930502    «Жаһандық құзыреттер»         DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    06.11.2025ж№13    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы2    Даутбаева П.Е.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    17.11.2025 ж№ 203626    «Қазақ тілімен әдебиетінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    24.10.-06.11.2025ж06.11.2025ж
№130    Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында заманауи цифрлық технологияларды қолданудың тиімді жолдары(Т1)          DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    13.11.-27.11.2025ж27.11.2025ж
№32135    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№0930442    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту3    Баймуратова А.С.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№ 0930438    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    24.11.2025ж
№ 16960
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы4    Досалиев Е.Н.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    .    «Қазақ тілімен әдебиетінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№ 0930446    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту5    Бектанова А.Қ.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    .    «Қазақ тілі мен әдебиетінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    09.12.2025ж№ 64394
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы6    Бұрылбай Н.Ә.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    29.08.2025ж№0927508    "Қазақ тілі мен әдебиетін оқытуда оқу сауаттылығы дағдыларын пәнаралық контексте дамыту"        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    .    «Қазақ тілі мен әдебиетінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық7    Аманбаева З. Б.    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    09.12.2025ж№ 74601
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы                                             Тарих пәнінің мұғалімдері
8    Бейсенбай С.    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы        Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    30.01.2026 ж№182364    «Білім берудегі менеджмент» білім беру ұйымдары басшыларының  біліктілінін арттыру» 80 сағат         «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№ 0930493    «Жаһандық құзыреттер» 9    Мусырманкулова П.С.    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    09.12.2025ж№ 62362
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    17.10.2025ж№203645    "Тарих пәнінен онлайн оқыту"(базалық деңгей)10    Андамасов С.М.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    18.06.2025ж№203492    "Тарих пәнінен онлайн оқыту"(базалық деңгей)        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    23.08.2024ж№0788752    Тарих және құқық негіздері пәндерін оқытудың иновациялық әдістері11    Аяпберген А.Ә.    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    09.12.2025ж№ 623652
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы                                       Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдері
12     Кошербаева Л.Б.    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    27.11.2025ж№28299    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы13    Болатбекова М.К.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    17.11.2025 ж№ 203613    «Орыс тіл імен әдебиетінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы     10.10..2025 ж. №181466    «Педагогтердің пәндік құзіреттілігін дамыту:  орыс тілі мен әдебиетін  оқытудың тиімді тәжірибесі» 80 сағат 14    Қосубақ Н.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026№0930478    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»15    Нұрышева Б.Б.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж №0930485    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»16    Сүйүнбекова А.М.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж №0930485    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    11.04.2025ж№0832546    Стратегия  и практика проектирования персонифицированного профессионального развития в соответствии скомпетенциями педагога                                       Ағылшын тілі пәнінің мұғалімдері
17    Абишева М.М.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№ 0930490    «Жаһандық құзыреттер»         DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    27.11.2025ж№28481    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы18    Абитова В.К.    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы     25.07.2025 ж. №148412    «Педагогтердің пәндік құзіреттілігін дамыту: ағылшын тілін оқытудың тиімді тәжірибесі» 80 сағат         «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026№0930460    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    17.10.2025ж№203567    «Ағылшын тілі» пәнінен онлайн оқыту (базалық деңгей)
19    Базылбекова Б.Б.    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы     25.07.2025 ж. №182319    «Педагогтердің пәндік құзіреттілігін дамыту: ағылшын тілін оқытудың тиімді тәжірибесі» 80 сағат 
        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    27.11.2025ж№28299    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    №20357117.11.2025ж    «Ағылшын тілі» пәнінен онлайн оқыту (базалық деңгей)
20    Серікбай Ұ.Е.    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    06.12.2025ж№55782    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026№0930478    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»21    ТоқбергеноваД.А.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    05.06.2026 ж№0933303
    «New approaches to the implementation of the State compulsory standard for education: from goals to expected learning outcomes. «English language»        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    09.12.2025ж№65226    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж№     «Жаһандық құзыреттер» 22    Қалыбай А.А.    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    25.07.2025 ж№148413    «Педагогтердің пәндік құзіреттілігін дамыту: ағылшын тілін оқытудың тиімді тәжірибесі» 80 сағат 
        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    №203480 18.06.2025ж    «Ағылшын тілі» пәнінен онлайн оқыту (базалық деңгей)
        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026№0930476    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»23    Батиханова Қ.Б.    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    05.06.2026 ж№0933285
    «New approaches to the implementation of the State compulsory standard for education: from goals to expected learning outcomes. «English language»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    17.11.2025 ж№ 203572    «Ағылшын тілі пәнінен онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық24    Балабекова А    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    04.10.2024ж №0789978    “Бастауыш мектепте құндылыққа бағдарланғантәсілдерді жүзеге асыру”         «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026№0930466    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру
        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    28.05.25ж №:203475    “Бастауыш сынып пәндерінен онлайн оқыту.(базалық деңгей) 
Бастауыш  бірлестігі
25    Акимжанова Перизат    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    05.06.2026/  №0933054     "Мектепке дейінгі тәрбие мен білім беруде, оқытудың және бастауыш білім беруде педагогтар арасындағы сабақтастық пен өзара іс-қимыл." 26    Рахымжанова Жанар    Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы     20.02.2026 №і 0930482    " Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттерін қалыптастыру " 
        НИШ     22.08.2025 ж№ 148550    " Бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі 
        " Өрлеу біліктілікті арттыру ұлттық орталығы "     15.10.25 № 203527
    " Бастауыш сынып пәндерін онлайн оқыту ( базалық деңгей) 
27    Абишева Құралай    НИШ      15.10.25 №і 203527
    " Бастауыш сынып пәндерін онлайн оқыту ( базалық деңгей)  
        ,,Өрлеу,, Біліктілікті арттыру ұлттық орталығы
     15.10.2025    ..Бастауыш сынып пәндерінен онлайн оқыту''( базалық деңгей)
        ,,Өрлеу,, Біліктілікті арттыру ұлттық орталығы
    20.02.2026 ж №0930472    Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтардың базалық құзыреттерін қалыптастыру    Жаратылыстану бірлестігі    28    Ерпаизова Куланда Едиловна    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    05.06.2026 ж. №0933445    «Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету» 80 сағаттық        NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    08.01.2025 ж.№ 012670yh    «Информатика онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026 ж №0930472    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»29    Сейітқазы Сымбат                                                                                                                                                                                                «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    18.07.2025ж     Математика пәнінен “Үздіксіз кәсіптік білім берудегі белсенді және жаңашыл оқыту әдістері ” атты 80 сағаттық біліктілікті арттыру курсынан өттім.                                                   «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    15.10.2025ж    Математика пәнінен онлайн оқу”(базалық деңгей) атты семинарда 80 сағат көлемінде білім алдым        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    07.12.2025ж    “Білім берудегі жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы” атты курсынан өттім30    Шалов Мұрат Сагындикович    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    18.06.2025 ж№203493    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «химия» мен «химия» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    30.11.2025ж№35892    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        NIS    18.09.2025ж№181202    «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: химия мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі»        NIS    15.08.2025ж№148457    «Негізгі мектепте инклюзивті білім беру тәжірибесі»31    Қожамқұл Балнұр    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026№0930514    «Жаһандық құзыреттер»32
    Турабаева Майра    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    07.07.-18.07.25ж     Математика пәнінен “Үздіксіз кәсіптік білім берудегі белсенді және жаңашыл оқыту әдістері ” атты 80 сағаттық біліктілікті арттыру курсынан өттім.                                                   «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.08.-15.10.25ж    Математика пәнінен онлайн оқу”(базалық деңгей) атты семинарда 80 сағат көлемінде білім алдым        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    23.11.-07.12.2025ж    “Білім берудегі жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы” атты курсынан өттім33    Арлан Қасымжан    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    07.07.-18.07.25ж     Математика пәнінен “Үздіксіз кәсіптік білім берудегі белсенді және жаңашыл оқыту әдістері ” атты 80 сағаттық біліктілікті арттыру курсынан өттім.                                                   «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.08.-15.10.25ж    Математика пәнінен онлайн оқу”(базалық деңгей) атты семинарда 80 сағат көлемінде білім алдым        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    23.11.-07.12.2025ж    “Білім берудегі жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы” атты курсынан өттім34    Мамырбекова Айман    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    07.07.-18.07.25ж     Математика пәнінен “Үздіксіз кәсіптік білім берудегі белсенді және жаңашыл оқыту әдістері ” атты 80 сағаттық біліктілікті арттыру курсынан өттім.                                                   «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.08.-15.10.25ж    Математика пәнінен онлайн оқу”(базалық деңгей) атты семинарда 80 сағат көлемінде білім алдым        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    23.11.-07.12.2025ж    “Білім берудегі жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы” атты курсынан өттім35    Мадибаев Мұрат    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.05-05.06.2026 ж.     «Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету» 80 сағаттық        NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    05.01-08.01.2025 ж.    «Информатика онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    09.02.-20.02.2026 ж20.02.2026 ж 
    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    05.12.-19.12.2025ж06.11.2025ж
№89520    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы36    Азаматқызы Алина    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.05-05.06.2026 ж.     «Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асырудағы жаңа тәсілдер: мақсаттан күтілетін оқу нәтижесіне жету» 80 сағаттық        NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    05.01-08.01.2025 ж.    «Информатика онлайн оқу» (базалық деңгей) 80 сағаттық        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    09.02.-20.02.2026 ж20.02.2026 ж 
    «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру»        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    05.12.-19.12.2025ж06.11.2025ж
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы37    Жақсылыкова Айшолпан    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    18.06.2025 ж    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «физика» мен «физика» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    16.11.-30.11.2025ж30.11.2025ж    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        NIS    18.09.2025ж    «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: химия мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі»        NIS    15.08.2025ж    «Негізгі мектепте инклюзивті білім беру тәжірибесі»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026    «Жаһандық құзыреттер»38    Исаева Зауре    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    18.06.2025 ж    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «биология» мен «биология» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    16.11.-30.11.2025ж30.11.2025ж
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        NIS    18.09.2025ж    «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: химия мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі»        NIS    15.08.2025ж    «Негізгі мектепте инклюзивті білім беру тәжірибесі»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026    «Жаһандық құзыреттер»39    Даулет Бақтияр    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    18.06.2025 ж    Қазақ  тілінде оқытатын мектептердегі «география» мен «география» пәндері педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттіліктерін дамыту        DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    16.11.-30.11.2025ж30.11.2025ж    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        NIS    18.09.2025ж    «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: химия мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі»        NIS    15.08.2025ж    «Негізгі мектепте инклюзивті білім беру тәжірибесі»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026    «Жаһандық құзыреттер»40    Қожамқұлова Балнур    DARYN UZTAZ педагогтердің  кәсіби біліктілігін арттыру орталығы    18.06.2025 ж16.11.-30.11.2025ж
    Білім берудегі жасанды интелект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық транформациясы        NIS    18.09.2025ж    «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: химия мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі»        NIS    15.08.2025ж    «Негізгі мектепте инклюзивті білім беру тәжірибесі»        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026    «Жаһандық құзыреттер»41    Бейбітқызы Рахат    «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    07.07.-18.07.25ж     Математика пәнінен “Үздіксіз кәсіптік білім берудегі белсенді және жаңашыл оқыту әдістері ” атты 80 сағаттық біліктілікті арттыру курсынан өттім.                                                   «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    25.08.-15.10.25ж    Математика пәнінен онлайн оқу”(базалық деңгей) атты семинарда 80 сағат көлемінде білім алдым        «Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    23.11.-07.12.2025ж    “Білім берудегі жасанды интеллект: Инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы” атты курсынан өттім
    «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша 20.02.2026 жылы 21 педагог өтті. «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы «Инклюзивті білім беруді іске асыратын педагогтердің базалық құзыреттілігін қалыптастыру» курстары бойынша 20 педагог өтті.
Даryn ustaz, Білім берудегі жасанды интеллект: инновациялық технологиялар мен оқу үдерісінің цифрлық трансформациясы 26.11.2025-10.12.2025ж. аралығында 62 ұстаз 100% өтті.
Сондай-ақ мектеп директоры мен орынбасарлары инновациялық менеджмент бойынша біліктіліктерін арттырды.
№    Мұғалімнің аты-жөні(толық)    Оқыған мекеме атауы    Алған күні, айы, жылы, №    Тақырыбы1.    Тұрысбек Мұрат Жарылқапұлы    Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026ж.№0930512    «Жаһандық құзыреттер»2.    Баидаулетова Лазат Ынтыкбаевна    Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    30.01.2026ж. №182362    ««Білім берудегі менеджмент» білім беру ұйымдарының басшыларының біліктілігін арттыру» 80 сағат3    Мубаракова Салтанат Альмухамедовна    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    30.01.2026ж. №182367    ««Білім берудегі менеджмент» білім беру ұйымдарының басшыларының біліктілігін арттыру» 80 сағат        Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026ж.№0930505    «Жаһандық құзыреттер»4    Сұраш Наргүл Талғатқызы    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    30.01.2026ж. №182371    ««Білім берудегі менеджмент» білім беру ұйымдарының басшыларының біліктілігін арттыру» 80 сағат5    Бейсенбай Саулет    NIS  «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ педагогикалық шеберлік орталығы    30.01.2026ж. №182364    ««Білім берудегі менеджмент» білім беру ұйымдарының басшыларының біліктілігін арттыру» 80 сағат        Өрлеу»біліктілікті арттыру ұлттық орталығы    20.02.2026ж.№0930493    «Жаһандық құзыреттер»
Соңғы үш  жылда   басшының, орынбасарларының, педагогтердің біліктілік  арттыру курсынан өту көрсеткіші
№    Оқу жылы    Басшы     Орынбасарлар     Педагогтер 1    2024-2025    1    3    432    2025-2026    1    5    62
Қазіргі таңда мектепте 62 педагог қызмет атқарады. Аталған педагогтар  соңғы үш жылда бейіні бойынша және әр түрлі  тақырыптарда   біліктілікті  арттыру курсынан өткен. Ол педагогтардың жалпы санынан 100 % құрайды. 
6.  Мұғалімдердің біліктілік санатын көтеру
         Педагогикалық кадрлармен жұмысты Республикасының Білім және ғылым министрлігінің «Педагогикалық қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды аттестаттау ережесіне сай» кәсіби іскерлікке ынталандыру, шығармашылық белсенділікті ұлғайту, оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу міндетін көтеру және педагогтардың еңбек ақыларын жүйелеу жолымен әлеуметтік жағынан қорғау мақсатында 5 жылда 1 рет кезекті аттестация өткізіледі. 
2025-2026 оқу жылында аттестаттаудан өткен мұғалімдер
Оқу жылы        Аттестациядан өткендер саны    Барлығы    Педагог-шебер    Педагог-зерттеуші    Педагог-сарапшы    Педагог-модератор
2025-2026    17    0    10    4    3
 

Педагог-шебер - 0
Педагог  - зерттеуші: 10 мұғалім
№    Мұғалімдердің аты-жөні    Қызметі, пәні    Қолда бар санаты    Өтініш беретін біліктілік санаты1    Шалов Мурат Сагиндыкович    Химия пәні мұғалімі    Педагог-сарапшы25.12.2020ж. Бұйрық №563    Педагог-зерттеуші2    Досалиев Еримбет Нурланович    Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі    Педагог-сарапшы16.11.2020ж. Бұйрық №183    Педагог-зерттеуші3    Джаманбатыров Медет Медешович    Көркем еңбек  пәні мұғалімі    Педагог-сарапшы25.08.2021ж. Бұйрық №226    Педагог-зерттеуші4    Баидаулетова Лазат Ынтыкбаевна    информатика пәні мұғалімі    Педагог-сарапшы29.12.2020ж. Бұйрық  №1018    Педагог-зерттеуші5    Әмір Салтанат Ержанқызы    музыка пәні мұғалімі    Педагог-сарапшы25.08.2021 г. Приказ №244    Педагог-зерттеуші6    Аязбекова Айгуль Ерубаевна    Бастауыш сынып мұғалімі    Педагог-сарапшы28.12.2020ж Бұйрық №455    Педагог-зерттеуші7    Акимжанова Перизат Бейбиткызы    Мектепалды  сынып мұғалімі    Педагог-зерттеуші25.12.2020 ж  Бұйрық №392-Ө    Педагог-зерттеуші8    Мусырманкуова Перизат Сейтбековна     Тарих пәні мұғалімі    Педагог-сарапшы29.12.2020ж Бұйрық №1018    Педагог-зерттеуші9    Даутбаева Пакизат Ерсиновна    Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі    Педагог-зерттеуші17.08.2021 ж  Бұйрық №447-Ө    Педагог-зерттеуші10    Исаева Зауре Кожахмедовна    биология пәні мұғалімі    педагог-сарапшы25.06.2021ж. Бұйрық №127    педагог-зерттеуші
Педагог-сарапшы- 4
№    Т.А.Ә.                        (бар болған жағдайда)    Қызметі, пәні     Қолданыстағы біліктілік санаты, мерзімі    Өтініш беретін біліктілік санаты1    Нұрабаева Айжан Есімбекқызы    Бастауыш сынып мұғалімі    Педагог-модератор01.09.2021ж  Бұйрық №106    Педагог-сарапшы2    Базылбекова Балжан Болатбековна    Ағылшын тілі пәні мұғалімі    Педагог-модератор31.08.2021ж  Бұйрық №108    Педагог-сарапшы3     Балабекова Аяулым Үрленбекқызы    Бастауыш сынып мұғалімі    Педагог-модератор20.08.2021ж Бұйрық №383    Педагог-сарапшы
4    Рахымжанова Жанар Мэлсовна    Бастауыш сынып мұғалімі    Педагог-модератор10.06.2021ж.  Бұйрық №244    Педагог-сарапшы
Педагог-модератор –3
№    Педагогтің толық аты-жөні    Пәні (лауазымы)    Қолда бар біліктілік санат (бұйрық №, күні, айы, жылы)    Өтініш беретін біліктілік      санат                                1    Бұрылбай Назерке Әжіханқызы    Қазақ тілі мен әдебиеті    Педагог    Педагог-модератор2    Андасбаев Самат Муратович    Тарих пәні мұғалімі    Педагог    Педагог-модератор3    Сейткадыров Женис Талапбекович    Дене шынықтыру пәні мұғалім    Педагог    Педагог-модератор
7. Жас мамандармен жұмыс
      2025 - 2026 оқу жылында жас мамандардың педагогикалық іскерлігін қалыптастыру, бақылау мен бағыт беру жұмыстары  жүргізілді.
      Жас мамандармен жұмыстың мақсаты: Ұстаздық шеберлікке тәрбиелеу, қазіргі заман талаптарына сай жаңа сабаққа қойылатын талаптарды меңгерту.
Міндеттері:
-    Оқыту үрдісінде ізгілендіру мен демократияландыруды басшылыққа алу;-    Жас маман сабағына қойылатын талаптарды зерттеу;-    Педагогикалық жаңашылдықты үйрету - өмірге ендіру- дамыту;-    Сабақ типологиясын зерттеп игеру;      Қыркүйек айында  жас мұғалімдердің тізімі алынып, сапалық құрамы анықталды. Жас мамандарға көмек көрсету мақсатында тәлімгер – мұғалімдер тағайындалып,  жас мамандармен жұмыс жоспары құрылды.

Жас мамандарға тәлімгер бекіту туралы

№    Жас маманның аты-жөні    Пәні     Еңбек өтілі    Тәлімгері     Еңбек өтілі    Санаты 1    Советбек Әсия Саматқызы    Ағылшын тілі пәні мұғалімі    10 ай    Абишева Марал    17 жыл    Педагог-сарапшы2    Бейбітқызы Рахат
    Математика пәні мұғалімі    10 ай    Турабаева Майра    17 жыл     Педагог-сарапшы3    Батиханова Куралай Батиханкызы    Ағылшын тілі пәні мұғалімі    10 ай    Абишева Марал    17 жыл    Педагог-сарапшы4    Азаматқызы Алина    Информатика пәні мұғалімі    2 жыл 4 ай    Ерпаизова Куланда     29 жыл    Педагог-зерттеуші5    Тоқбергенова Далила      Ағылшын тілі пәні мұғалімі    10 ай    Базылбекова Балжан    11 жыл    Педагог-модератор6    Сейітқазы Сымбат    Математика пәні мұғалімі    1 жыл 5 ай    Мамырбекова Айман Дуйсембековна    20 жыл    Педагог-зерттеуші7    Сүйүнбекова Айзат Мұхтарқызы    Орыс тілі мен әдебиеті пәніПәні мұғалімі    1 жыл 6 ай    Болатбекова Майра    25 жыл    Педагог-зерттеуші8    Қалыбай Айгерім Айдарқызы    Ағылшын тілі пәні мұғалімі    1 жыл 6 ай    Тулегенова Жұлдыз    13 жыл    Педагог-сарапшы9    Шортанбеков ЕрнарАлмазұлы
    Дене шынықтыру пәні мұғалімі    10 ай    Айтуов Мұхтар    17 жыл    Педагог-зерттеуші10    Шинтаева Жанар Кемельбекқызы    Бастауыш сынып мұғалімі    2 жыл    Аязбекова Айгуль     25 жыл    Педагог-зерттеуші11    Сарыбай Сұлтан Әбдіжапарұлы    Дене шынықтыру пәні мұғалімі    1 жыл 7 ай    Ногайбеков Нуркен    17 жыл    Педагог-сарапшы12    Есеналы Аян Бауыржанұлы    Дене шынықтыру пәні мұғалімі    1 жыл 7 ай    Айтуов Мұхтар    17 жыл    Педагог-зерттеуші13    Әлмаханбет Назерке Ғаниқызы    Бастауыш сынып мұғалімі    10 ай    Дильдабекова Салтанат Кулимбековна    21 жыл    Педагог-зерттеуші        Қыркүйек, қазан айларында жас мамандарға күнтізбелік сабақ жоспарларын жазуда әдістемелік кеңес беріліп, тәлімгер ұстаздармен бірлесу жұмыстары жүргізілді. «Жас оқытушының негізгі мәселелері» тақырыбында өтілген дөңгелек үстелде және «Мектепке қалай тез бейімделуге болады?» тақырыбында өтілген психологиялық сағатта педагогикалық барлық іс-әрекеттің нәтижелі шығу жолдары түсіндірілді.
    Тәлімгерлік жас маманандарға оқушылардың тәрбиелеу мен пәнді оқыту әдістемесін меңгерту туралы көмек көрсетіп отырды. Жас мамандар тәжірибелі ұстаздардың коммуникациялық тәсілдерін үйрену үшін олардың сабақтарына қатысты. Сабақтарға қатыса отырып, жаңа сабақты өтудегі сабаққа қажетті құралдар мен әдіс-тәсілдерді таңдауды меңгерді. Қараша, желтоқсан айларында «Үйренерім көп менің» өзге мектептермен тәжірибе алмасу сабақтарына, мектепішілік пән бірлестіктерінің онкүндіктерінде жас мамандар тәжірибелі мұғалімдердің сабақтарына қатыса отырып, жаңа сабақты өтудегі сабаққа қажетті құралдар мен әдіс-тәсілдерді таңдауды меңгерді. Жас мамандардың жетекшісі: Ж.Тулегенова «Сабақ нәтижелілігі-оқушылардың белсенді қызметін ұйымдастыру нәтижесі» тақырыбында жас мамандарға арналған семинар-практикум және «Оқу үдерісінде жаңартылған білім беру әдістерін қолдану тақырыбындағы шеберлік сыныбын өткізді. Семинарда жас мамандар:
Сабаққа қойылатын негізгі талаптар;
Сабақтың принциптері ғылымилығы;
Сабақтың тақырыбы мен мақсатының сипатталуы;
Сабақтың әдіс-тәсілдері;
Сабақтың эмоциналдағы
   Сабақта техникалық дидактикалық жарықтандыруы, т.б сияқты сабаққа қойылатын талаптарды ұғынды.
Желтоқсан айында директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары Л.Баидаулетова  «Әр түрлі сабақтарды ұйымдастыруда оқу әдістері мен құралдарын таңдауды оңтайландыру» тақырыбында пракикум өткізді. Семинарда жас мамандар оқушылардың білімін бағалау түрлерімен таныса отырып,  өздерінің іс-тәжірибелерінде кездескен педагогикалық жағдаяттармен бөлісті. “Жас маман – жаңа идея” айлығы барысында жас педагогтердің шығармашылық бастамалары мен инновациялық идеяларын қолдау басты назарда болады. Жас мамандар өздерінің авторлық әдістемелік жұмыстарын, жаңашыл жобаларын, заманауи цифрлық құралдарды қолдану тәжірибесін ұсыну арқылы білім беру сапасын арттыруға үлес қосады. Олардың тың көзқарасы мен жаңаша ойлау жүйесі білім беру үдерісіне серпін беретін маңызды фактор ретінде қарастырылады.Айлықтың қорытынды кезеңінде жас мамандардың жетістіктері қорытындыланып, белсенді қатысушылардың еңбегі бағаланады. Үздік жас мамандар марапатталып, олардың озық тәжірибелері білім беру ұйымының әдістемелік қорына енгізіледі.
30 желтоқсан 2025 жыл «Педагогикалық идеялар панорамасы» байқауына жас мамандар толық қатысып, қазылар алқасының шешімі бойынша байқау нәтижелері төмендегідей анықталды:
I орын: Батиханова Құралай 
( пәні: ағылшын )
II орын: Сүйүнбекова Айзат (пәні: орыс тілі)
Қалыбай Айгерім (пәні: ағылшын тілі)
III орын: Тоқбергенова Далила (пәні: ағылшын)
Азаматқызы Алина (пәні:информатика)
Бейбітқызы Рахат (пәні: математика)
Алғыс хат
Әлмаханбет Назерке (пәні: бастауыш)
Шинтаева Жанар (пәні: бастауыш)

Қаңтар айында «Жас маман-жаңа идея»  жас ұстаздар айлығы бойынша
Мақсаты: Жас ұстаздардың кәсіби шеберлігін арттыру, олардың заманауи педагогикалық технологияларды меңгеру деңгейін анықтау және шығармашылық әлеуетін ашуға жағдай жасау.
“Жас маман – жаңа идея” жас мамандар айлығы – білім беру ұйымына жаңадан келген немесе еңбек өтілі аз педагогтердің кәсіби бейімделуін қолдауға, педагогикалық шеберлігін арттыруға және олардың шығармашылық әлеуетін ашуға бағытталған кешенді іс-шаралар жүйесі. Айлықтың негізгі мақсаты – жас мамандардың кәсіби құзыреттілігін дамыту, жаңашыл педагогикалық идеяларын қолдау, заманауи білім беру технологияларын тәжірибеде тиімді қолдануға жағдай жасау, сондай-ақ жас педагог пен білім беру ұйымы арасындағы өзара сенімді кәсіби орта қалыптастыру.
Айлық аясында жас мамандардың кәсіби дамуына ықпал ететін түрлі бағыттағы іс-шаралар ұйымдастырылады. Атап айтқанда, тәжірибелі педагогтердің қатысуымен ашық сабақтар, коучингтер мен тренингтер, шеберлік сыныптары, әдістемелік семинарлар, дөңгелек үстелдер және кәсіби пікір алмасу алаңдары өткізіледі. Бұл шаралар жас мамандарға педагогикалық тәжірибені меңгеруге, өз іс-тәжірибесін саралауға және жетілдіруге мүмкіндік береді.
Сонымен қатар айлық барысында тәлімгерлік жүйе ерекше рөл атқарады. Әр жас маманға тәжірибелі ұстаз бекітіліп, оқу-тәрбие үдерісін жоспарлау, сабақ беру әдістемесі, сыныппен жұмыс жүргізу, құжаттаманы рәсімдеу және кәсіби этика мәселелері бойынша жүйелі әдістемелік көмек көрсетіледі. Бұл өз кезегінде жас мамандардың кәсіби сенімділігін арттырып, педагогикалық ортаға тезірек бейімделуіне ықпал етеді.
3. “Жомарт жүрек” еріктілер ұйымының ұйымдастырған іс-шараларына оқушыларды белсене қатыстырғаны үшін алғыс     
4. Дарын Республикалық олимпиада жеңімпазы
Базар Аяла-1дәрежелі диплом     
5. Менің елім-Қазақстан тақырыбындағы шығармашылық көрме
Жумабай Аяжан – 3 орын     6. «Ақ Бота» зияткерлік олимпиадасы
Базар Аяла – 1 дәрежелі диплом     7. Бастауыш сынып оқушыларының әлеуметтік дағдыларын сабақта дамыту жолдары     8. Республикалық «Адам және адамгершілік туралы ...» атты эссе байқауы
Шинтаева Жанар –  2 дәрежелі диплом     
9. Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі
     10. “Білім берудегі шахмат” атты Республикалық конференция     11. Өнім менің қолымнан атты мектепішілік көрме байқауында шығармашылық қабілеті мен белсенділігі үшін     12. Мектепішілік «Педагогикалық идеялар панорамасы» байқауы     13. «БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ: ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР МЕН ОҚУ ҮДЕРІСІНІҢ ЦИФРЛЫҚ ТРАНСФОРМАЦИЯСЫ» тақырыбында (07.01.2026-21.01.2026) 80 академиялық сағат көлемінде біліктілікті арттыру курсы     14. Республикалық «Адам және адамгершілік туралы ...» атты эссе байқауы Құрмет грамотасы     15. ҚР-ның Конституциясының 30 жылдығына арналған конференция     Сыныптан тыс іс-шаралар
16. 2-сыныптар арасында «СМАРТ БАЛА» интеллектуалдық ойынын ұйымдастырып, олардың логикалық ойлау қабілетін дамытып, білімге деген қызығушылығын арттырдым. Жарыс барысында белсенділік танытқан топтар марапатталды. 1-орынды алдық.     Оқушылардың жетістіктері  Тоқбергенова Далила Асқарқызы
Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
1. 8-10 сынып оқушыларының арасында өткізілген ‘Бейбіт ел- Бақытты балала’ қалалық эссе байқауында - 8 Б сынып оқушысы Кәрібек Мақпал 2 орын.    
 2. Мектепішілік «Заң және балалар: қатесіз болашақ» атты театрлық қойылымдар байқауы 
8 «Б» сыныбы – 2 дәрежелі диплом    3. Мектепішілік «Мамандықтар марафоны» байқауы 
8 «Б» сыныбы – 2 дәрежелі диплом    
1. Жас мамандар айлығы аясында 4 «А» сыныбымен «Daily Food» тақырыбына ашық сабақ өткізілді.    
2. 5-сыныптар арасында ағылшын тілі пәнінен “Spelling bee” тақырыбында сыныптан тыс іс-шара (жарыс) өткізілді.    
Әлмаханбет Н.Ғ
Бастауыш пәні мұғалімі
    Мектепшілік олимпиада
1.    2 орын Чкалова Д Математика          2.    2-орын Төрехан А. Қазақ т3.    3-орын Санат А Қазақ т4.    2-орын Қайрат А. Дүниетану5.    3- орын Мусалим М. Жаратылыстану     II- III орын-“АҚБОТА”-5 оқушы
1.Жанғазы Д.
2. Мусалим М
3.Марат А
4Несіпхал С
5.Сатылхан Р
    Мектепішілік Менің мектебім-менің екінші үйім тақырыбындағы эссе байқауында шығармашылығымен жүлделі орын алған оқушыларым
1 орын Нартбай Ерназар, Ауданбек Милана, Қайрат Алмат, Алибек Бекарыс
2 орын Чкалова Динара, Болатбек Амир, Төрехан Айым, Мусалим Медина
3 орын Қуантхан Айсұлтан, Марат Аңсар
Аталған оқушылар мектепішілік мадақтамамен марапатталды.
    
2-сыныптар арасында «СМАРТ БАЛА» интеллектуалдық ойынын ұйымдастырып, олардың логикалық ойлау қабілетін дамытып, білімге деген қызығушылығын арттырдым. Жарыс барысында белсенділік танытқан топтар марапатталды. 1-орынды алдық.
    
Білім айнасы республикалық ғылыми-танымдық Абай Құнанбайұлының шығармаларын Абай оқулары конкурсында 2-орын алды Мұхтарқызы Раяна
    
Азаматқызы Алина
Информатика пәні мұғалімі: педагог
    «Ақбота» заяткерлік олимпиядасына 10 оқушы жүлделі
1. Бейбіт Исламхан 4 сынып – 2 орын
2. Темирбек Нурали 4 сынып – 3 орын
3. Жанаралин Арсен 4 сынып- 2 орын
4. Харантай Арсен 3 сынып- 1 орын
5. Отарбай Марлен 3 сынып- 1 орын
6. Марат Айсұлтан 3 сынып – 1 орын
7. Жумагалиев Султан 3 сынып- 1 орын
8. Асылбек Алихан 3 сынып – 3 орын
9. Розимбек Алуа 5 сынып- 2 орын
10. Жомарт Ақнұр 5 сынып- 2 орын
     «Педагогикалық идеялар панорамасы» атты мектепішілік байқауында жүлделі 2 орын     «Robotek Grand Toutnament» республикалық турнирінің қалалық іріктеу кезеңіне оқушылар қатыстырдым.
     М.Х.Дулати атындағы Тараз университетінде өткен 8 облыстық робототехника байқауына оқушы қатыстырдым. 

    
Барлық Төреханов Тараз қаласы Әулиеата ауданы әкімі қолынан марапат алды
     Тараз қаласы білім бөлімі басшысы Айгерім Аханқызы Алтынбаева атынан марапат алды.
     Батиханова Куралай
Ағылшын
    Мектепшілік ағылшын пәнінен олимпиада                
1.    3  орын Кенжеқұл Әлмансұр (6 В)2.    3  орын Молдабай Айару (5 Б)      Облыстық эссе байқауы
2 орын Асылбек Әлібек (6 В)

     
Зерек Республикалық олимпиада
1 орын Советхан Еңлік (4 Ә)
1 орын Әбілхасым Мухаммед Мади (4 Б)
Республикалық Бастау олимпиадасы
2 орын Өсербай Айша (4 Ә)

      I орын-“АҚБОТА”
Нұрлан Нұршуақ (3 В
II орын-“АҚБОТА”
1.Байлаулет Асу  (4 Ә )
2. Айбекқызы Айым 
3.Жумагалиев Султан (3 В)
4.Батырхан Алуа (3 Ә)
    
Тараз қаласында өткен “Жас сайлаушылар” форумына қатысып, азаматтық белсенділік пен кәсіби көзқарасымды жетілдірдім. Тараз қаласында өткен бұл мазмұнды форум маған заманауи жастардың көзқарасын тереңірек түсінуге, демократиялық құндылықтардың мәнін ұғынуға және оларды білім беру үдерісіне тиімді енгізуге жол ашты    
Мектепішілік «Педагогикалық идеялар панорамасы» байқауында «ComicCode – Әңгіменің шифры» тақырыбындағы жұмысыммен I орын иеленіп, кәсіби шеберлігімді шыңдап, жаңашыл педагогикалық көзқарасымды таныттым.
    
“Цифрлық білім беру кеңістігіSmart технологиялар мен педагогикалық тәжірибе” атты  облыстық ғылыми-әдістемелік форумының «Үздік оқу-әдістемелік өнім» номинациясы бойынша 3 орын иелендім.
    
Қалалық деңгейде ұйымдастырылған жас мамандар форумына қатысып, тәжірибелі педагогтармен мазмұнды пікір алмасу жүргізіп, білім беру саласындағы заманауи үрдістер мен жаңашыл әдіс-тәсілдермен таныстым. Форум барысында кәсіби көзқарасымды кеңейтіп, өз тәжірибемді жетілдіруге, шығармашылық әлеуетімді дамытуға және оқыту үдерісінде тиімді шешімдер қабылдауға бағыт алдым.
     5-сынып оқушыларымен « Around the World with Math & English » интеллектуалдық ойынын ұйымдастырып, олардың логикалық ойлау қабілетін дамытып, білімге деген қызығушылығын арттырдым.Бұл іс-шара ағылшын тілі мен математика пәнінің кіріктірілген геймификация форматында өтілді.Жарыс барысында белсенділік танытқан топтар марапатталды.
    
4-сынып оқушыларымен « Who is the best? » интеллектуалдық ойынын ұйымдастырып, олардың логикалық ойлау қабілетін дамытып, білімге деген қызығушылығын арттырдым.Сайыс барысында оқушылар топтарға бөлініп, жеке,жұптық және топтық тапсырмалар орындап жарысты.Оқушылар ағылшын тілінде ойлау,тыңдап түсіну және тез жауап беру қабілеттерін көрсетіп  марапатталды
      «Дарынды балаларға – талантты ұстаз» атты облыстық педагогикалық олимпиадасына қатыстым.
     3-сыныптарға ағылшын тілі үйірмесін үнемі уақытылы жүргізіп жүрмін.Аптасына екі болатын бұл үйірмеде оқушылардың ағылшын тіліне қызығушылықтары және белсенділіктері байқалады.
      Бейбітқызы Рахат
Математика пәні мұғалімі    1 орын-ҚАЛАЛЫҚ РЕЗЕРВ олимпиадасы -Ешенхан Санжар.(7 Г сынып)
3 орын-Мектепішілік “Алтын Сақа” 3 орын-Ділдәбек Әлинұр.(5 Г сынып)

    Мектепшілік математика пәнінен олимпиада1.    1 орын Ешенхан Санжар(7 Г)2.    2 орын Төлеген Санжар(7 Г)3.    2 орын Сағындық Д., Ильясхан А, Қабылбек Д. (5 сыныптар)3 орын Әшімхан А. Әлібек А.(5 сынып
III орын-“АҚБОТА”-10 оқушы
1.Тюменова Даяна (5 Г)
2. Құнанбай Айсауле(5 Г)
3.Құрманғазы Нұрасыл(5 Г)
4.Бекнұр Айнэль(5 В)
5.Молдағали Аян(5 Ә)
6.Токубаев Нұрәділ(5 Ә)
7.Серікбек Медина(5 в)
8.Есенбек Нұрай(5 Г)
9.Сәбен Мұхаммеджан(5 В)
10Құрмаш Нұрислам(5 В)
    
Республикалық Bilim Academy  жобасы аясында өткен “Адам және Адамгершілік” тақырыбы бойынша эссе жарысынан 1 орын және Құрмет грамотасы. Оқушы: 7 г сынып:Қайрат Әдемі
    

7 Г сынып жетекшісі ретінде:Сыныппен Қараша-Желтоқсан айларында “Кітап оқу” байқауын ұйымдастырдым. 
Балалық шаққа саяхат, Дермене, Жусан иісі, Том Сойердің басынан кешкендері кітабын оқыдық. 1 орын Төлеген Санжар2 орын Мейрамбек Нұрали3 орын Айдосұлы НұрасылАталған оқушылар мектепішілік мадақтамамен марапатталды.
    
 Мектепішілік «Педагогикалық идеялар панорамасы» байқауында «Сан арқылы сана» тақырыбындағы жұмысыммен II орын иеленіп, кәсіби шеберлігімді шыңдап, жаңашыл педагогикалық көзқарасымды таныттым.
    
7-сынып оқушыларымен «BRAIN RAIN» интеллектуалдық ойынын ұйымдастырып, олардың логикалық ойлау қабілетін дамытып, білімге деген қызығушылығын арттырдым. Жарыс барысында белсенділік танытқан топтар марапатталды.    

Келесі оқу жылына қойылатын міндеттер:
•    Жас педагогтың құзіретілігін дамыту бойынша жұмысты тереңдету.•    Сабақта тиімді әдіс-тәсілдер қолданып білуге және өзін-өзі бақылау және рефлекция жасай алуға дағдыландыру.•    Үлгерімі төмен және дарынды оқушылармен және жұмыс жүргізуге дағдылану және оқушылармен тиімді кері байланыс жүргізіп отыруды үйрену.Ұсыныс:
•    Тәжірибиелі мұғалімдердің сабақтарына жиі қатысып отыру.•    Семинар, коучингтерге үздіксіз қатысу.
8. Озық іс-тәжірибені жинақтау, тарату
          Озық  іс-тәжірибені  жинақтау және тарату  мақсатында  жоспарға  сәйкес  семинар, шеберлік  кластары, дөңгелек үстел, коучинг  өтілді. 
     Мақсаты: мұғалімдердің педагогикалық  іс-тәжірибелерімен бөлісуі және кәсіби шеберліктерін шыңдауға ықпал ету.  
Пән бірлестіктерінің қала, облыс, республика көлемінде 37 педагог озық іс–тәжірбиесі таратылды. 

р/с    Педагогтың аты-жөні       Іс-тәжірибенің таратылған орны, мерзіміІс-тәжірибесін республикалық деңгейде тарату  
1    Ерпаизова Күланда Еділқызы    Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академисы және Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының оқу-әдістемлік орталығының бірлесуімен өткен 2026жыл2    Мадибаев Мурат Кайратович    Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академисы және Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының оқу-әдістемлік орталығының бірлесуімен өткен 2026жыл3    Кошанова Айгерим     Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академисы және Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының оқу-әдістемлік орталығының бірлесуімен өткен 2026жыл4    Мусырманкулова Перизат    Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академисы және Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының оқу-әдістемлік орталығының бірлесуімен өткен 2026жыл5    Рахымжанова Жанар Мэлсовна    Семинар-практикум «Адал азамат: құндылық, инновация, тәжірибесі»№2538-26 20266    Даутбаева Пакизат    Семинар-практикум «Адал азамат: құндылық, инновация, тәжірибесі» 2026 жыл7    Шалов Мұрат    Семинар-практикум «Адал азамат: құндылық, инновация, тәжірибесі»2026 жылІс-тәжірибесін облыстық деңгейде тарату
1    Шинтаева Жанар Кемелбекқызы    «Бастауыш сынып оқушыларының әлеуметтік дағдыларын сабақта дамыту жолдары» 2025 №13712    Ерпаизова Күланда Еділқызы    «Цифрлық трансформация жағдайында мектептің оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру»3    Ерпаизова Күланда Еділқызы    «Болашақ мектебі»білім жасанды интеллект және жаңа дағдылар «TEDx» алаңы4    Ерпаизова Күланда Еділқызы    Ұлы Дала жаршысы: Жамбыл Жабаевтың әдеби-рухани мұрасы ғылыми-практикалық конференция 20265    Аязбекова Айгул    «Оқытудағы инновациялық технологиялар мен әдістер педагогтің практикалық іс-тәжірибесі»6    Аязбекова Айгул    «Тілдік дағдылар мен мәтінді түсіну арқылы ақпаратпен жұмыс істеу әдістері» 2026
Қалалық шеберлік сынып:
Видео сабақ 8 сынып Адамның тірек қимыл жүйесі тақырыбында биология пәні мұғалімі Исабекова Зауре
Қалалық семинар: 
Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру

    
Уақыты    Тақырыбы    өткізілетін орны    Жауапты830-900    Тіркелу    фойе    А.Мейрханова А.Еркінбекқызы   
900-920    Алғы сөз. Семинардың ашылуы      Акт зал    Тараз қаласы білім бөлімінің әдістемелеік кабинеттің меңгерушісі Г.Ж.Атакулова№ 67 орта мектеп директоры М.Ж.Тұрысбек
920-1010    ЖИ арқылы шабыт табу: шығармашылықпен технологияның тоғысуы көрмесі мен  логикалық ойындар    фойе    Үйірме жетекешілері:А.Азаматқызы
С.С.Сейтқазы
Р..Бейбітқызы
1015-1100
     «Информатика» пәні «Алгоритмді әзірлеу»8 «А» сынып    STEM зертханасы     Информатика пәні мұғалімі К.Е.Ерпаизова педагог-зерттеуші    «Биология» пәні «Ашық тұқымды және жабық тұқымды өсімдіктердің тіршілік циклы» 8 «Г» сынып    №229кабинет    Биология пәні мұғаліміЗ.К.Исаева 
педагог-сарапшы 
    «География»  пәні« Географиямен әлемді таны»  7  сынып    №233кабинет    География пәні мұғаліміБ.Қ.Қожамқұл
педагог-сарапшы
    «Физика» пәні «Жай механизмдер»
7 «А» сынып    №347 кабинет    Физика пәні мұғалімі А.Б.Жақсылыковапедагог-сарапшы
    «Химия»  пәні«Жас химик» зертханасы
 9 «А» сынып    №228 кабинет    Химия пәні мұғаліміМ.С.Шалов 
педагог-сарапшы
1100-1200    «Цифрлық детектив» квест ойыны     Акт залы    С.М.АндасбаевП.Мусырманкулова
Б.Базылбекова
А.Аяпберген
1200-1230    Еркін микрофонКері байланыс
Қорытынды
    Акт залы    Л.Ы.Байдаулетова директордың әдістемелік-ісі жөніндегі орынбасары

Облыстық/қалалық сараптамалық кеңес бекіткен ағымдағы оқу жылында шығарылған әрбір әдістемелік құрал мепн авторлық бағдарламалар

№    Мектебі    Авторлық бағдарлама мен әдістемелік құралдың атауы    Дайындаған мұғалімнің аты-жөні    Бекітілген орны1    №67    "IQ математика" бастауыш сынып    Аязбекова Айгуль Ерубайқызы     ЖОББ2    №67    "Кибербуллингтен қорғана отырып, цифрлық сауаттылықты дамыту"    Баидаулетова Лазат Ынтыкбаевна    ЖОББ3    №67    "Ұлттық болмысты көркем мәтін арқылы дамыту"    Даутбаева Пакизат Ерсиновна    ЖОББ4    №67    "Табиғат және адам"    Акимжанова Перизат Бейбитқызы    ЖОББ5    №67    "Қазақстан тарихын оқытуда тарихи зерттеу мен жобалық жұмыс әдістері"    Бейсенбай Сәулет.                    Мусырманкулова Перизат Сейтбековна    ЖОББ6    №67    "Биотехнология және заманауи ғылым"    Исаева Зауре Кожахмедовна    ЖОББ7    №67    Абай дүниетанымы аясында тұлғалық құндылықтарды қалыптастыру    Досалиев Ерімбет Нұрланұлы    ЖОББ8    №67    «Музыкалық ырғақтың бала дамуына әсері»    Әмір Салтанат Ержанқызы    ЖОББ9    №67    «STEM технологиялары негізінде оқушылардың ғылыми ойлауын дамыту»    Шалов Мурат Сагиндыкович    ЖОББ10    №67    Шағын кәсіпке бағытталған көркем еңбек    Джаманбатыров Медет Медешович    ЖОББ11    №67    «Technology in our life»    Базылбекова Балжан Болатбековна,Серікбай Ұлбота    ҚББ12    №67    «Бастауыш сынып оқушылары үшін нейрондық желілер арқылы интерактивті ойындар жасау»    Балабекова Аяулым    ҚББ13    №67    «Білім алушылардың білім жетістігіне мониторинг жүргізудің тиімді жолдары»    Нұрабаева Айжан    ҚББ14    №67    «Математикалық логикалық есептерді шешу жолдары»    Рахымжанова Жанар    ҚББ

№    Педагогтің жалпы саны     Мұғалімнің аты-жөні    Байқаудың атауы, түрі, өткізілген орны    Жүлделі орны     Үлесі Республикалық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1    1    Айтуов Мухтар    Республикалық: 2026 жылҚазақстанның асық ату спорты ұлттық федерациясы қн зтб 40-49 жас ерекшелігінде Асық атудан өткен жалпы ұстаздар арасындағы Республикалық турнирде     І дәрежелі диплом    -Облыстық олимпиадалар мен байқаулардың жүлдегерлері
1    1    Исаева Зауре Кожахмедовна    «Педагогикалық идеялар фестивалі»облыстық конкурс    ІІІ дәрежелі диплом    2    1    Қожамқұл Балнұр Қожамұратқызы    “Педагогикалық идеялар панорамасы” республикалық байқауының аймақтық кезеңінің “Экологиялық сауаттылық” аталымында    ІІІ дәрежелі диплом    3    

  1
    Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы» 2025 жыл.    І дәрежелі диплом    4        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы»тоғызқұмалақ спорт түрінен, 2025 жыл.    І дәрежелі диплом    5        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасыАсық ату спорт түрінен Жамбыл облысының чемпионатында.2025 жыл.    ІІІ дәрежелі диплом    6        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы» Диплом Шәмші Қалдаяқовтың 95 жылдығына орай мұғалімдер арасындағы облыстық ұлттық спорт фестивалінде асық ату спорт түрінен    І дәрежелі диплом    7        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы»ұлы отан соғысындағы Жеңістің 80 жылдығына арналған есірткіге жол жоқ ұранымен аула ойындары облыстық спорттық фестивалінде асық ату спорт түрінен 2025 жыл.    І дәрежелі диплом    8        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы тоғызқұмалақ спорт түрінен 2025 жыл.    І дәрежелі диплом    9        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы» ұстаздар күніне орай мұғалімдер арасындағы облыстық спортакиадасында жалпы командалық есепте2025 жыл.    І дәрежелі диплом    10        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы»командалық спорт түрінен Жамбыл облысының чемптонатында. 2026жыл.    ІІІ дәрежелі диплом    11        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы Наурыз -2026 атты облыстық спорттық мәдени жарысында асық ату спорт түрінен    І дәрежелі диплом    12        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы Наурыз -2026 атты облыстық спорттық мәдени жарысында асық ату спорт түрінен    І дәрежелі диплом    13        Айтуов Мухтар    Жамбыл облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы «ғылыми-тәжірибелік дене шынықтыру орталығы» Диплом Шәмші Қалдаяқовтың 95 жылдығына орай мұғалімдер арасындағы облыстық ұлттық спорт фестивалінде асық ату спорт түрінен 2025 жыл.    І дәрежелі диплом     Қалалық олимпиадалар мен байқаулар  жүлдегерлері
1    1    Әмір Салтанат Ержанқызы    «Педагогикалық идеялар фестивалі» қалалық конкурс    ІІІ дәрежелі диплом    2    1    Исаева Зауре Кожахмедовна    «Педагогикалық идеялар фестивалі» қалалық конкурс    І дәрежелі диплом    3    1    Андасбаев Самат Муратович    «Педагогикалық идеялар фестивалі» қалалық конкурс    ІІ дәрежелі диплом    4    1    Базылбекова Балжан Болатбековна    «Педагогикалық идеялар фестивалі» қалалық конкурс    ІІІ дәрежелі диплом    5    1    Мұратәліқызы Арайлым    «Педагогикалық идеялар фестивалі» қалалық конкурс    ІІІ дәрежелі диплом    6    1    Абитова Венера Кеңесбекқызы     «Үздік бейнесабақ»    ІІ дәрежелі диплом    7    1    Базылбекова Балжан Болатбековна    «МұғалімTalks» кейс платформасында қалалық     ІІІ дәрежелі диплом    8    1    Қожамқұл Балнұр Қожамұратқызы    «Шоқан ізімен»виртуалды саяхат байқау    І дәрежелі диплом    9    1    Балабекова Аяулым    Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «Алтын тұғыр» республикалық байқауы    ІІ дәрежелі диплом    10    1    Нұрабаева Айжан    Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «Алтын тұғыр» республикалық байқауы    ІІ дәрежелі диплом    11    1    Әшен Айсауле    Жас жол қозғалысы инспекторлар ЖҚИ XXI қалалық слетіне қатысып,командалық есеппен    ІІ дәрежелі диплом    12    1    Шинтаева Жанар Кемелбекқызы    «Адам және адамгершілік» эссе байқауы    ІІ дәрежелі диплом    13    1    Әмір Салтанат    «Атадан-мұра» оғамдық қорының  «TuranFest» үздік шәкірт     ІІ дәрежелі диплом    14    1    Баймуратова Алия    «Заң және Балалар.Қатесіз Болашақ»қалалық театрлық қойылым    ІІ дәрежелі диплом    15    1    Бұрылбай Назерке    «Қауіпсіз мектеп-бақытты бала » бейнеролик байқауы    ІІ дәрежелі диплом    16    1    Айтуов Мухтар    Тараз қаласы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт бөлімі Асық ату ұлттық спорт түрінен ересектер арасында Тараз қаласы чемпионатында 2025 жыл    І дәрежелі диплом    17    1    Есеналы Аян    Жас жол қозғалысы инспекторлар ЖҚИ XXI қалалық слетіне қатысып,командалық есеппен    І дәрежелі диплом    18    1    Айтуов Мухтар    Тараз қаласы мектептері арасында өткізілген«Күшіміз бірлікте,»рухымыз- ұлттық ойындарда атты спартакиадасында«Асық ату»спорттықойын түрінен , 2025 жыл.    ІІІ дәрежелі диплом    19    1    Айтуов Мухтар    Тараз қаласы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт бөлімі Асық ату ұлттық спорт түрінен ересектер арасында Тараз қаласы чемпионатында 2025 жыл    І дәрежелі диплом    20        Айтуов Мухтар    Тараз қаласы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт бөлімі Асық ату ұлттық спорт түрінен ересектер арасында Тараз қаласы чемпионатында    ІІІ дәрежелі диплом    21        Айтуов Мухтар    Тараз қаласы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт бөлімі Ұлыстың ұлы күні Наурыз мейрамына орай бұқаралық спорттық іс шарада Асық ату ұлттық спорт түрінен ересектер арасында Тараз қаласы чемпионатында.2026 жыл    І дәрежелі диплом    22        Айтуов Мухтар    Тараз қаласы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт бөлімі Асық ату ұлттық спорт түрінен 7 сәуір дүние жүзілік денсаулық күніне орай Тараз қаласы чемпионатында  асық ату спорт түрінен2026 жыл    І дәрежелі диплом    23    1    Сейтқадыров Жеңіс     «Салауатты өмір салты ұлт-саулығының кепілі» эстафеталық әкелер сайысында  командалық жарыста    ІІ дәрежелі диплом    25
    1    Джаманбатыров Медет    «Ұлттық колориттік сәндік жұмыстар» номинация    І дәрежелі диплом    
Республикалық  ғылыми-әдістемелік басылымдарда және ғылыми-практикалық конференцияларда мақалалар жариялау-33 педагог.

9. Дарынды оқушылармен жұмыс

        Оқушылардың шығармашылық дарындылығын дамыту – қазіргі өмірдің талабы. 
1.     Дарындылық – адамзаттың  керемет бір қасиеті. Осындай ерекшелігі бар әр баланың мүмкіндігін ашуға және дамытуға мектеп мұғалімдерінің қосар үлесі зор. Дарынды оқушылармен жұмыс жүргізу мақсатында әрбір пән мұғалімі жоспар жасап, жоспарға сәйкес іс-шаралар өткізуде. №67 орта мектебінде оқу жылының басында дарынды және қабілетті оқушылармен жұмыс жоспарлары дайындалып, бекітілген. 2025-2026  оқу жылында жалпы білім беретін пәндер бойынша өткізілген олимпиаданың ІІ /қалалық/ 7-11 сыныптардан 11 пәннен (қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, математика, физика, информатика, химия, биология, география, тарих, құқық) 33 оқушы қатысты. Қалалық олимпиада қорытындысы төмендегідей болды.Жалпы білім беретін пәндер бойынша өткізілген олимпиаданың қалалық кезеңінің қорытындысы бойынша қатысқан 58 оқушының 23-ы (40%), облыстық кезеңі бойынша 1 оқушының 1-і  Алғыс хатқа ие болды.

Жүлделі орындар бойынша қалалық кезеңнің қорытындысы.
5-11 сыныптар
Қазақ тілі мен әдебиеті    Нәтижесі1    Кудьярова Мунира    11    Қонысбек Жансая    ІІІОрыс тілі мен әдебиеті    1    Дарханқызы Альдамина    10    Кошербаева Лаззат    ІІІ2    Кеңес Қайсар     6    Сүйүнбекова Айзат    ІІІАғылшын  тілі    1    Жомарқызы Гүлназ    8     Токбергенова Далила    ІІІ2    Амирбек Багымсулу    7    Базылбекова Балжан    ІІІ3    Атабаев Абдуасыл    10    Абишова Марал    ІІІ4    Ғалымжанқызы Аяулым    9    Серікбай Ұлбота    ІІІ5    Ринатқызы Мөлдір    6    Абитова Венера    ІІІҚазақстан тарихы    1    Мұрат Қыдырәлі    7     Аяпберген Айдар    ІІІ2    Кәрібек Мақпал    8     Мусырманкулова Перизат    І3    Ордабек Джанетта    9    Андасбаев Самат    ІІІ4    Алекеева Таншолпан    10    Аяпберген Айдар    ІІІМатематика    1    Төлеген Медина    9    Турабаева Майра    ІІІ2    Бауыржанқызы Балауса     5    Арлан Қасымжан    ІІІФизика    1    Асқанбеку Інжу        Жаксылыкова Айшолпан    ІІІИнформатика    1    Құдайберген Данияр    8     Мадибаев Мурат    ІІІБиология    1    Марат Айару    7     Омарова Айнур    ІІІХимия    1    Мұрат Інжу    8     Шалов Мурат    ІІГеография    1    Адилхан Аймен    7     Қожамқұл Балнұр    ІІІ2    Әбиірбек Ақнұр    9    Даулет Бақтияр    ІІІ3    Рүстем Еңлік    11    Даулет Бақтияр    ІІ4    Тимурұлы Алинұр    5    Қожамқұл Балнұр    ІІІ5    Нұржанқызы Інжу    6    Қожамқұл Балнұр    ІІІ
Жалпы білім беретін пәндер бойынша өткізілген олимпиаданың ІІІ /облыстық/ кезеңіне 2 оқушы қатысты. Облыстық кезеңі 2 турда өткізілді. Қорытынды төмендегідей болды.

Жүлделі орындар бойынша  облыстық кезеңнің қорытындысы.
5-11 сыныптар
№    Аты-жөні    Пәні    Сыныбы    Пән мұғалімі    орын1    Кәрібек Мақпал    Қазақстан тарих    8    Мусырманкулова Перизат    Алғыс хат                    
Жүлделі орындар бойынша «Алтын сақа»  қалалық кезеңнің қорытындысы.
№    Аты-жөні    Пәні    Сыныбы    Пән мұғалімі    Орын1    Бауыржанқызы Балауса    


Математика     5    Арлан Қасымжан    ІІ дәрежелі диплом2    Советхан Даниал        5    Арлан Қасымжан    І дәрежелі диплом3    Кенжеқұл Әлмансұр        6    Сейтқасым Сымбат    ІІ дәрежелі диплом4    Даулет Арсен        6    Мамырбекова Айман    ІІ дәрежелі диплом5    Әділбек Ахмедиар        6    Турабаева Майра    І дәрежелі диплом6    Сайлаубай Нұрәділ        3    Балабекова Аяулым    ІІ дәрежелі диплом7    Бағдат Акниет        4    Кыдырмаева Ерке    ІІ дәрежелі диплом8    Сарсенбек Алимжан        4    Балабекова Аяулым    ІІІ дәрежелі диплом                    
Жүлделі орындар бойынша «Алтын сақа»  облыстық кезеңнің қорытындысы.
№    Аты-жөні    Пәні    Сыныбы    Пән мұғалімі    Орын1    Советхан Даниал        5    Арлан Қасымжан    ІІ дәрежелі диплом2    Даулет Арсен        6    Мамырбекова Айман    ІІ дәрежелі диплом3    Әділбек Ахмедиар        6    Турабаева Майра    ІІ дәрежелі диплом                    
№    Олимпиада атауы    Жүлделі орны    Оқушының аты-жөні1     «Абай әлеміне» саяхат атты облыстық эссе байқауы    І дәрежелі диплом    Рахат Айзере2     “Жас ұрпақтың миссиясы- ел ертеңін қалыптастыру” мектеп оқушыларының облыстық эссе  байқауы    І дәрежелі диплом    Садуақас  Інжу3    В предметной олимпиаде по русскому языку и литературе    І дәрежелі диплом    Рүстем Еңлік4    “Жас ұрпақтың миссиясы- ел ертеңін қалыптастыру” мектеп оқушыларының облыстық эссе  байқауы    ІІ дәрежелі диплом    Асылбек Әлібек5    Writing essay contest қалалық эссе байқауы    ІІ дәрежелі диплом    Рүстем Еңлік6    «Роботтар мен веп қосымшаларын бағдарламалау»    ІІ дәрежелі диплом    Алимбеков Арсен7    Writing essay contest қалалық эссе байқауы    ІІІ дәрежелі диплом    Сахи Каусар8    «Қазақстандағы өсімдіктер мен жануарлардың биоалуантүрлілігі және оларды қорғау шаралары»    ІІ дәрежелі диплом    Жарылқап Ақпейіл    Жалпы 8 білім алушы        
2.    Зерттеу  жобасының республикалық  кезеңіне (іріктеу эксперизасына) қазақ әдебиеті және құқық негіздері секциялары бойынша жіберліген жұмыстар өткенімен, тест қорытындысы бойынша республикалық кезеңе өтпеді.  2-7 сынып оқушылары арасында өткізілген "Зерде" конкурсының және жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған республикалық ғылыми жобалар конкурсы     қалалық кезеңіне қатысқан 
№    Ғылыми жобалар байқауларының аты    Оқушының аты-жөні    Деңгейі             қала    облыс.1    Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған республикалық ғылыми жобалар конкурсы                                                                                                                                                                              Сұлтанғали Сымбат    ІІІ  дәрежелі диплом    ІІ  дәрежелі диплом
2    Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған республикалық ғылыми жобалар конкурсы                                                                                                                                                                              Рүстем Еңлік    ІІІ дәрежелі диплом    Алғыс хат     Барлығы 2 білім алушы            1    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Абдикаппар Мади    ІІІ  дәрежелі диплом    2    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Мұрат Айсұлтан    ІІІ  дәрежелі диплом    3    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Әуелбек Ханшайым    ІІІ  дәрежелі диплом    4    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Талғат Адилжан    ІІ дәрежелі диплом    5    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Даулет Арсен    ІІ дәрежелі диплом    6    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Ешенхан Санжар    ІІІ  дәрежелі диплом    7    ."Зерде" республикалық 2-7 оқушылары арасында зерттеу жобалары мен шығармашылық жұмыстардың конкурсы    Шерханқызы Арай    ІІІ  дәрежелі диплом        Барлығы 7 білім алушы                Жалпы саны:    9    9    1
    Халықаралық Robotek grant tornoment  қалалық кезеңінде 1 орынды «Сұрыптаушы робот» категориясы бойынша 8 сынып оқушысы Келген Нурислам, Құдайберген Данияр жетекшісі Ерпаизова Куланда.Халықаралық Robotek grant tornoment  қалалық кезеңінде 1 орынды «Робобаскетбол» категориясы бойынша 5сынып оқушысы Жумагалиев Али жетекшісі Мадибаев Мұрат
Халықаралық Robotek grant tornoment  облыстық  кезеңінде 1 орынды «Сұрыптаушы робот» категориясы бойынша 8 сынып оқушысы Келген Нурислам, Құдайберген Данияр жетекшісі Ерпаизова Куланда.
Халықаралық Robotek grant tornoment  облыстық қ кезеңінде 1 орынды «Робобаскетбол» категориясы бойынша 5сынып оқушысы Жумагалиев Али жетекшісі Мадибаев Мұрат
Халықаралық Robotek grant tornoment  қалалық кезеңінде 1 орынды иеленіп Алтын медаль алды,  «Робобаскетбол» категориясы бойынша 5сынып оқушысы Жумагалиев Али жетекшісі Мадибаев Мұрат Республикалық олимпиадалар мен байқаулар: 13
«Кенгуру» – 20
«Ақ бота» зияткерлік олимпиадасы:293
"Ілияс оқулары" республикалық конкурсы-5 
Bebras" информатика бойынша ойын-конкурсы-5
Абай оқулары" республикалық шығармашы    
«Сән толқыны»тақырыбында қалалық жас дизайнерлер байқауы-3
      "Мағжан оқулары" республикалық ғылыми-шығармашылық конкурсы-1
 "Ақберен" республикалық өнер байқауы-1
                             
10. Оқу кабинеттері
       2025-2026 оқу жылы бойынша барлық кабинет меңгерушілері «Оқу кабинетінің меңгерушісі туралы ЕРЕЖЕНІ» негізге алып жұмыс жүргізді.
    Кабинет меңгерушісіне: - кабинетті қажетті құрал-жабдықтармен, оқу және жедел ақпараттың заманауи көздерімен, пәндер кабинеті базасында оқытылатын қолданыстағы білім беру стандарттарының, жоспарлары мен бағдарламаларының орындалуын қамтамасыз ететін техникалық және көрнекі оқу құралдарымен жабдықтау жүктеледі.; - оқытушылар мен студенттерге арналған кабинетте еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі бойынша нұсқаулықтар жүргізу;
- кабинеттің материалдық құндылықтарына түгендеуді белгіленген мерзімде жүргізу: мүлікті есепке алу журналын (картотекасын) жүргізу;
- зертханалық, практикалық және т.б. жабдықтау). семинарлық сабақтар, "Пәндердің жабдықталу картасында" көрсетілген үлестірме материалдарды, пәндер тақырыптары бойынша тапсырмалар карточкаларын және т.б. жинақтау);
- кабинеттің жұмыс және даму жоспарларын, кабинеттің жұмыс кестесін құрастыру; - студенттермен үйірме және тақырыптық жұмыстар жүргізуге жағдай жасау, консультациялар, емтихандар өткізу, курстық және дипломдық жобаларды қорғау; - пайдалану ережелерін сақтау су құбыры, оқу кабинетінің және қосалқы үй-жайлардың электрлік және басқа да байланыс жүйелері; оқытылатын пәндердің қазіргі жағдайына, саладағы ғылыми-техникалық прогрестің бағыттарына, сондай-ақ педагогика мен дизайнға сәйкес оқу кабинетінің дизайны;
-үй-жайдың физикалық және санитарлық-гигиеналық жағдайын бақылау.
 Кабинет меңгерушісі келесі құжаттарды жүргізеді: - жұмыс жоспары;
- жұмыс кестесі; - кабинеттің төлқұжаты;
Кабинет меңгерушісінің құқықтары
Кабинет меңгерушісінің құқығы бар:
- зертханалық және практикалық жұмыстардың немесе басқа түрлердің орындалуын тоқтата тұру оқу қызметінің, егер олар кабинет жабдықтарын, байланыс жүйелерін пайдалану ережелерін, еңбекті қорғау және қауіпсіздік ережелерін бұза отырып жүзеге асырылса;
- электр қондырғылары мен басқа да мамандандырылған жабдықтарды пайдалану құқығына рұқсаты жоқ, сондай-ақ еңбек қауіпсіздігі ережелері бойынша нұсқаулықтан өтпеген адамдарды жұмысқа жібермеу.
 2025-2026 оқу жылында оқу бөлмелерінің талапқа сай жабдықталуын, оқыту-техникалық құралдардың жеткіліктігін, дидактикалық материалдардың жүйелілігін, кабинет құжаттарының толықтығын оқу бөлмелеріндегі мүліктердің сақталуын, тазалығын бақылау, көгеріштендіру негізінде төмендегі 14 оқу бөлмелері ақы төлеуге ұсынылды. 

Р/С    Кабинет меңгерушініңаты-жөні    Пәні    Кабинет1.        Дәулет Бахтияр     География    №2332.        Базылбекова Балжан    Шетел тілі    №3503.        Шалов Мұрат     Химия    №2284.        Нурабаева Айжан    Бастауыш    №1055.        Шымырбай Нұрай    Бастауыш    №2146.        Қыдырмаева Ерке     Бастауыш    №1077.        Мамырбекова Айман    Математика    №3348.        Турабаева Майра    Математика    №3379.        Мамбетқызы Айсұлу    Қазақ тілі мен әдебиеті    №23010.        Жақсылықова Айшолпан    Физика    №34711.        Андасбаев Самат     Тарих    №34912.        Ерпайзова Күланда    Информатика    №35413.        Исаева Зауре      Биология    №22914.        Акимжанова Пакизат     мектепалды    №102
       Мемлекеттік стандартты жүзеге асыру үшін келесі жағдайлар қарастырылған: 
Оқу бөлмелері – 59, Мәжіліс залы - 256 орын, Асхана – 1-344 орын, Спорт зал - 2  (Блок 7, 648 кв.м), (Блок 2, 162 кв.м.), Зертхана – 3, Кітапхана -1 (оқу залы – 30 орын), STEM зертхана-1, Робототехника-1, Шеберхана – 4, Коворкинг орталығы – 10. Сонымен қатар мектепте  екі  спорт зал  бар.  Барлық оқу бөлмелері кабинет паспортын дайындық, жұмыс жоспарын бекітке.  Сыныптың тазалығы, мүліктерінің сақталуы басты назарға алыну керек екені  басты назарға алынды. 
11. Мұғалімдердің кәсіби рейтингі
Қоғамдық-гуманитарлық бірлестіктегі мұғалімдердің 2025-2026 оқу жылындағы  рейтингісі
         Бағалау критерийлері:
№    Бағалау бағыты    Балл қою тәртібі1    Кәсіби байқауларға қатысуы      1 байқау – 5 балл2     Оқушылардың пәндік , «Ақбота»олимпиадалары , байқаулардағы жетістігі    1 жүлделі орын – 15 балл3    514 бұйрық бойынша өткізілетін түрлі байқаулар    1 байқау – 5 балл 4    Әдістемелік көмекші құрал,авторлық бағдарлама     1  жұмыс – 50 балл 5    Әдістемелік жұмыс (мақала, ашық сабақ, коучинг, вебинар өткізу)    1 іс-шара – 10 балл6    Мектеп өміріне белсенді қатысу (жоба, сыныптан тыс шара ұйымдастыру)    1 іс-шара – 5 балл
Берілген баллдар бойынша жалпы ұпайларды есептеп, рейтингті төмендегідей

Рейтинг    Мұғалімнің аты-жөні    Жалпы балл1    Андасбаев Самат Муратович    6852    Базылбекова Балжан Болатбековна    5603    Мусырманкулова Перизат Сейтбековна    4104    Абитова Венера Кеңесбайқызы    3555-6    Мамбетқызы Айсұлу    2205-6    Бектанова Айнұр Қайратқызы    2207-8    Даутбаева Пакизат Ерсиновна    1757-8    Бұрылбай Назерке Әжіханқызы    1759    Абишева Марал Марсельевна    17010    Батиханова Куралай Батиханқызы    13511    Баймуратова Алия Серіковна    12512    Сүйүнбекова Айзат Мұхтарқызы    12013    Бейсенбай Саулет Бейсенбайқызы    8514    Болатбекова Майра Қалпысбековна    7515    Серікбай Ұлбота Ерболатқызы    6016-18    Нұрышова Балжан Берекеқызы    5016-18    Аяпберген Айдар Әбдіхалықұлы    5016-18    Советбек Әсия Саматқызы    5019    Досалиев Ерімбет Нұрланұлы    1519    Кошербаева Лаззат Болекбаевна    1519    Қалыбай Айгерім Айдарқызы    1519    Тоқбергенова Далила Асқарқызы    1520    Қосубақ Назекре    5
Бірлестік  бойынша үздік үш педагог:
 1-орын — Андасбаев Самат Муратович (685 балл)
 2-орын — Базылбекова Балжан Болатбековна (560 балл)
 3-орын — Мусырманкулова Перизат Сейтбековна (410 балл)
Деңгейлік мониторинг:
Деңгей    Балл аралығы    Мұғалім саны    ҮлесіЖоғары    300 баллдан жоғары    4    17,4%Жақсы    150–299 балл    5    21,7%Орташа    50–149 балл    9    39,1%Төмен    50 баллдан төмен    5    21,7%Барлығы        23    100%Талдау:
Педагогтердің 17,4%-ы жоғары нәтижеге қол жеткізген. 
21,7% педагог жақсы деңгейде жұмыс атқарған. 
Педагогтердің басым бөлігі (39,1%) орташа деңгейде нәтиже көрсеткен. 
21,7% педагогтің көрсеткіші төмен, олардың кәсіби белсенділігін арттыру бағытында қолдау жұмыстарын ұйымдастыру қажет. 
Ең жоғары ұпайлар білім алушылардың жетістіктері, ғылыми жобалар мен олимпиадалар нәтижелері есебінен жинақталған. 
Әдістемелік жұмыстар мен авторлық бағдарламалар бойынша көрсеткіштерді арттыру резервтері бар. 
Қорытынды:
2025–2026 оқу жылының мониторинг қорытындысы бойынша педагогтердің кәсіби белсенділігі қанағаттанарлық деңгейде. Жоғары нәтижеге қол жеткізген педагогтердің тәжірибесін тарату, тәлімгерлік жұмыстарды күшейту және төмен көрсеткіш көрсеткен мұғалімдерге әдістемелік қолдау ұйымдастыру ұсынылады. Жалпы рейтинг бойынша көшбасшылар – Андасбаев Самат Муратович, Базылбекова Балжан Болатбековна және Мусырманкулова Перизат Сейтбековна
  
Жаратылыстану  бірлестіктегі мұғалімдердің 2025-2026 оқу жылындағы  рейтингісі

№    Мұғалімнің аты-жөні    Пәні    Барлығы (балл)    Рейтинг1    Шалов Мурат    Химия    250    2502    Арлан Қасымжан    математика        1603    Ерпаизова Куланда    информатика    330    3304    Дәулет Бахтияр Дәулетұлы    География    285    2855    Мамырбекова Айман Дуйсембековна    Математика    150    1506    Бейбітқызы Рахат    Математика    135    1357    Турбаева Майра    математика        1408    Исаева Зауре    биология        2609     Сейітқазы Сымбат    математика        14510    Мадибаев Мурат    информатика        25011    Қожамқұл Балнур    география        15512    Азаматқызы Алина    информатика        9513    Жаксылыкова А    физика        100Қорытынды: 
Қорытынды нәтижелер бойынша ең жоғары көрсеткішке ие болған пәнінің мұғалімі:
1.Айтуов Мухтар Орынбиевич .
2. Кошанова Айгерим  
3.Джаманбатыров Медет 
4.Андасбаев Самат Муратович 
5.Базылбекова Балжан Болатбековна 
6.Мусырманкулова Перизат Сейтбековна 
7. Шалов Мурат
8. Арлан Қасымжан
9. Ерпаизова Куланда
10. Дәулет Бахтияр Дәулетұлы

Шығармашылық бірлестігінің кәсіби рейтингі
№    Мұғалімнің аты-жөні    Пәні    Кәсіби байқаулар (1 байқау – 5 б.)    Білім алушылар жетістігі (1 жүлделі орын – 50 б.Ғылыми жоба,пән олимпиадасы)    514 бұйрық бойынша өткізілетін түрлі байқаулар(1 байқау – 5 б.)    Әдістемелік жұмыс (мақала, ашық сабақ, коучинг, вебинар – 10 б.)    Мектеп ішілік белсенділік (жоба, іс-шара – 5 б.)    Барлығы (балл)    Рейтинг1    Джаманбатыров Медет    Көркем еңбек    6    50    25    30    30    141    2    Кошанова Айгерим    Көркем еңбек    6    50    65    20    30    166    3    Айтуов Мухтар Орынбиевич     Дене шынықтыру және спорт     50    -    50    30    30    170    4    Сейтқадыров Женис Талапбекович    Дене шынықтыру    5    -    20    40    20    85    5    Әмір Салтанат Ержанқызы    музыка    10    -    60    10    30    100    6    Әшен Айсауле    АӘД    25    -    25    10    15    75    7    Есеналы Аян    Дене шынықтыру    5    -    5    10    10    30    8    Ногайбеков Нуркен    Дене шынықтыру    30    -    20    10    30    80                                        
Бастауыш бірлестігінің рейтингі
№    Педагогтың  аты-жөні    Сынып бөлмесін жабдықтауға қосқан үлесі 5 балл    Әртүрлі деңгейдегі құрмет грамоталары, төс белгілер 5 балл    Білім алушыларды түрлі деңгейдегі байқауларға қатысуын қамтамасыз етуі 1 оқушы – 2 балл    Қорытынды№        15    16    17    181    Акимжанова Перизат    5    0    14    432    Сулеева Бақыт    5    0    10    253    Аязбекова Айгул    5    0    10    534    Абишева Куралай    5    5    6    465    Темирова Гулбайра    5    0    10    356    Шинтаева Жанар    5    0    10    297    Әбдірәсіл Таңшолпан    5    0    6    358    Оразбекова Кәмшат    5    0    8    399    Бексуйинова Мөлдір    5    0    10    4310    Әбекова Салтанат     5    0    0    2711    Әлмаханбет Назерке    5    0    14    5112    Балабекова Аяулым    5    5    10    7613    Мұратәліқызы Арайлым    5    5    10    3614    Анарбай Индира    5    0    0    3715    Дильдабекова Салтанат    5    5    6    5316    Кыдырмаева Ерке    5    0    0    3617    Шымырбай Нұрай    5    5    6    4518    Рахымжанова Жанар    5    0    6    5119    Бекбенбетова Фариза    5    0    6    3820    Бектасова Назира    5    0    10    36
Бірлестіктер бойынша салыстырмалы нәтиже
Бірлестік    Мұғалім саны    Ең жоғары балл    Орташа деңгейҚоғамдық-гуманитарлық    23    685    Өте жоғарыЖаратылыстану    13    330    ЖоғарыШығармашылық    8    170    Ортадан жоғарыБастауыш    20    76    ОрташаБірлестіктердің көшбасшылары
Қоғамдық-гуманитарлық бірлестік


Басшының, орынбасарларының, педагогтердің біліктілік  арттыру курсынан өту көрсеткіші

№    Оқу жылы    Басшы     Орынбасарлар     Педагогтер 1    2023-2024    1    1    -2    2024-2025    -    -    233    2025-2026    1    5    41
Қазіргі таңда мектепте 62 педагог қызмет атқарады.Аталған педагогтар  бейіні бойынша және әртүрлі  тақырыптарда  біліктілікті  арттыру курсынан өткен. Ол педагогтардың жалпы санынан 66 % құрайды. 

3. Білім алушылар контингенті: 
1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:
Мектептің негізгі міндеттерінің қатарына білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі басымдылығын жүзеге асыру – білімнің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету, оқу үдерісінің субъектілерінің білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады. Осы міндеттерді жүзеге асыру мақсатында мектеп контингенті жинақталды. Мектеп-гимназияның білім алушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, шағын аудан білім алушыларын оқыту мен  қамту мәселелері – мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында. Білім алушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі, қабылдау және олардың қозғалысына бұйрықтарды уақтылы шығару, барлық қажетті деректерді алфавиттік кітапқа енгізу, алфавиттік кітаптың, бұйрықтар мен журналдардың сәйкестігі қамтамасыз етіледі. Барлық білім алушылардың жеке іс-қағаздары мен медициналық карталары жүргізіледі.

Білім алушылар контингентінің құрылымы
(2024-2025 оқу жылы)
Р/С №    Контингент құрылымы    Бастауыш мектеп    Негізгі мектеп    Жалпы мектеп    Мектеп бойынша барлығы1    Білім алушылар саны    300    334    30    6642    Жалпы сыныптар саны/білім алушылар саны    11    13    1    25       Берілген кестелерге сәйкес талдау жасайтын болсақ оқушылар контингентінің артуына байланысты сынып-жиынтықтардың тұрақты өсуі  байқалады. 

2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:

2025-2026 оқу жылы
№67 орта мектеп контингент
Сынып     Барлық оқушы саны    Ұл     Қыз 1 «А»    30    11    191 «Ә»    30        16    141 «Б»    29    15    141 «В»    30(1үй)    8    221 сынып     119    50    69
2 «А»    26    15    112 «Ә»    26    10    162 «Б»    26(1үй)    12    142 «В»    25    9    162 «Г»    23    10    132 сынып     126    56    70
3 «А»    25    12    133 «Ә»    26    13    133 «Б»    27    11    163 «В»     26    9    173 сынып     104    45    59
4 «А»    27(1үй)    10    174 «Ә»    28    9    194 «Б»    25    15    104 «В»    26    11    154  «Г»    26    11    154 сынып     132    56    761-4 сыныптар    481    207    274
5 «А»    28    13    155 «Ә»    26    15    115 «Б»    27(2үй)    16    115 «В»    28    11    175 «Г»    25    14    115 сынып     134    69    65
6 «А»    27    13    146 «Ә»    26    15    116 «Б»    26    10    166 «В»    24    13    116 сынып     103    51    52
7 «А»    26    14    127 «Ә»    22    14    87 «Б»    22    8    147 «В»    24    9    157 «Г»    20    11    97 сынып     114    56    58


8 «А»    25    8    178 «Ә»    22    11    118 «Б»    22    8    148 «В»    24(1үй)    10    148 «Г»    22    9    138 сынып     115    46    69
9 «А»    24    9    159 «Ә»    26    12    149 «Б»    22    7    159 сынып     72    28    44    5-9 сыныптар    538    250    288
10 «А»    20    4    1610 «Ә»    22    10    1210 сынып    42    14    28
11 «А»    14    3    1111 сынып     14    3    1110-11 сыныптар    56    17    39Барлығы     1075    474    601
3)  білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер: 
  Мектепке қабылдау және мектептен мектепке ауысу үдерісі «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады. 
    4. Оқу-әдістемелік жұмыс: 
Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:
1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:
№67 мектептің  2025-2026 оқу жылының жұмыстық оқу жоспары  төмендегідей құжаттар негізінде әзірленді:
        «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы, «2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік  нұсқау хаты,  «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № 76  бұйрығы басшылыққа алынды. 
      2024 жылғы 22 қарашадағы  №1 педагогикалық кеңестің шешімі бойынша 0-10 сыныптарда Үлгілік оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің   2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығына 1-қосымша (бастауыш саты 1-4 сыныптар) , Оқу-ағарту министрінің   2023 жылғы 26 қазандағы  №323 бұйрығына 6-қосымша (негізгі саты 5-9 сыныптар),  2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 38-қосымша  (жалпы орта білім, қоғамдық-гуманитарлық бағыт), 39-қосымшалармен (жалпы орта білім, жаратылыстану-математикалық бағыт)  жасалды. 
       Мектепалды даярлық сыныптарына арналған жұмыстық оқу жоспары төмендегі құжаттар негізінде әзірленді:
-    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғ  3 тамыздағы №348 бұйрығының 1-қосымшасына сәйкес «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты»;-    «Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, мамандандырылған, арнаулы білім, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға және ересектерге қосымша білім беру ұйымдарынының үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары (№1 қосымша);-    «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары (2022 жылғы 9 қыркүйектегі №394 бұйрығымен енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен);-    «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы жоспарлары (2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығымен енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен);-    Санитарлық ережелер Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № 76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру нысандарына қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар»  (ҚР ӘМ 06.08.2021 ж №23890 болып тіркелген).         1-4 сыныптардағы жұмыстық оқу жоспары  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 1-қосымша, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 8 ақпандағы №27 бұйрығына 1-қосымшасы (1-4 сыныптар) негізінде жасалынды.
    1-сыныпта «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні оқу жылының ІІ жарты жылдығынан бастап аптасына 1 сағаттан, топқа  бөлінбей оқытылады.     Вариативтік компонент есебінен  ата-аналар мен оқушылардың,  сұранысымен  белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарға  1 «А» сыныбына «Шабыт»  үйірмесі,  1 «Ә,Б» сыныптарына «Көркем жазу», 2 «А,Ә» сыныптарына «Қылқалам», «Шабыт»  үйірмелеріне 1 сағаттан , 3 «А,Ә», 4 «А,Ә» сыныптарына «Шабыт» үйірмесіне 1 сағаттан, 3 «Б», 4 «Б» сыныптарына  «Математика әлемі»  енгізілді.      Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы   3 тамыздағы  
№ 348 бұйрығымен бекітілген барлық деңгейде білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес: 
-    1-4-сыныптарда «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының  міндетті түрде оқытылуы қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұны «Дүниетану» пәні аясында жүзеге асырылады;  жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады;-    «Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда                       6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады.     5-9-сыныптардың жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 6-қосымша Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы  № 323 бұйрығының  6-қосымшасы негізінде жасалынды.     5-9-сыныптарда Жаһандық азаматтық құзыреттілікке ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы енгізілді. "Жаһандық құзыреттіліктер" курсы оқушылардың сыни ойлауын, зерттеу, коммуникация, жаһандық маңызы бар мәселелерді шешу мен талдау дағдыларын қалыптастыруға және дамытуға ықпал етеді.
     5-8 сыныптарда курс бес бірлікті қамтиды: «Парасаттылық және этика», «Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді.     
   "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі.

    10-11-сыныптардағы  жұмыстық оқу жоспары оқытудың қоғамдық-гуманитарлық бағыты бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 85-қосымша, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 38-қосымша, оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 86-қосымша, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 39-қосымшасы негізінде жасалды.    10-11-сыныпқа арналған «Жаһандық құзыреттілік» курсы «Бизнес және кәсіпкерлік негіздері» және «Қаржылық сауаттылық» екі юнитінен тұрады.            11 «А» сыныбына оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша «Медициналық биология», «Химиядан эксперименттік есептер шығару» элективті курстарына 1 сағаттан берілді. 
     "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. Үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес (ҚР БҒМ 2020 жылғы 21 сәуірдегі  №154 бұйрығы) «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» (АӘТД) пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
-    10-сыныпта – аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат, сондай-ақ далалық оқу жиынына (лагерьлік) вариативті бөлімнен 30 сағат қарастырылған; -    11-сыныпта – аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат
2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:


2025-2026 оқу жылы
Сыныптар бойынша білім алушылардың білім сапасының  салыстырмалы көрсеткіштері

Оқыту кезеңдері    2025-2026 оқу жылы 
Сыныптар    Білім сапасы    Үлгерім сапасы1 сын    -    -2 сын    72    100%3 сын    69    100%4 сын    66    100%1-4 сын    69    100%5 сын    65    100%6 сын    66    100%7 сын    65    100%8 сын    63    100%9 сын    64    -5-9 сын    65    100%10 сын    73    100%11 сын    71    -10-11 сын    72    100%1-11 сын    67    100%
    2025-2026 оқу жылы үлгерім көрсеткіштері  - 100%, білім сапасы – 67% көрсетеді. 


Пәндер бойынша білім сапасының  көрсеткіштері
№    Пәндер    2024-2025 оқу жылы    2025-2026 оқу жылы1    Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде)     71    742    Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде)    74    763    Орыс тілі мен әдебиеті (оқыту қазақ тілінде)    76    764    Математика    65    695    Алгебра    65    676    Геометрия    67    677    Физика    67    678    Жаратылыстану    68    689    Биология    71    7210    География    68    6811    Химия    73    7312    Қазақстан тарихы    70    7113    Дүниежүзі тарихы    72    7314    Құқық негіздері      79    7815    Ағылшын тілі     72    7116    Информатика    78    75   

3) Білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:
    
1.    «Адал азамат біртұтас тәрбие» бағдарламасын жүзеге асыруға бағытталған тәрбие жұмысының  оқу жылдарына  қойылған мақсаты, міндеттері, күтілетін нәтижесі.2.    «Адал азамат біртұтас тәрбие» бағдарламасын іске асыру жөніндегі кешенді жоспардың құндылықтар  мазмұнына сай жүзеге асырылуы: 1.    тәуелсіздік және отаншылдық;2.    бірлік және ынтымақ;3.    әділдік және жауапкершілік;4.    заң және тәртіп;5.    еңбекқорлық және кәсіби біліктілік;6.    жасампаздық және жаңашылдық«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында атқарылған  іс шаралар:
 Қыркүйек – Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы
«Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік   айлығы» аясында «Мектебім – мейірім мекені» атты мерекелік іс-шара   ұйымдастырылды. Шараның мақсаты – ұстаздар мен оқушылар арасында    еңбекқорлықты, жауапкершілікті және кәсіби шеберлікті насихаттау, сондай-ақ мектептегі сыйластық пен ізгілікке негізделген ортаны нығайту болды. Іс-шара барысында өз еңбегімен дараланған педагогтер мен белсенді оқушылар марапатталды. Сонымен қатар еңбек, адамгершілік және ізгілік тақырыптарына арналған көріністер қойылып, өлеңдер оқылып, шығармашылық жұмыстар таныстырылды.
2 қыркүйек күні «Менің Отаным – Қазақстаным!» тақырыбында тәрбие сағаты және «Адалдық сағаты» өткізілді. Аталған іс-шаралар барысында оқушыларға отансүйгіштік құндылықтар дәріптеліп, адалдық, әділдік және академиялық адалдық қағидаларының маңызы түсіндірілді.
           
          

«Отбасы – бақыт мекені» тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді. Іс-шараның мақсаты – отбасы құндылықтарын дәріптеу, ата-анаға деген құрметті арттыру және оқушылардың отбасына деген сүйіспеншілігін нығайту. Шара барысында оқушылар отбасының қоғамдағы маңызы туралы пікір алмасып, өлеңдер оқып, шығармашылық жұмыстарын ұсынды.     
                                                                             
         «Құқық бұзушылықтың алдын алу – болашаққа жауапкершілік» тақырыбында профилактикалық іс-шара өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, заң талаптарын құрметтеуге тәрбиелеу және құқық бұзушылықтың алдын алу. Шара барысында құқық пен жауапкершілік туралы түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, оқушылар өз пікірлерін ортаға салып, құқықтық мәдениетті қалыптастырудың маңыздылығын талқылады.
  
 
   «Кибербуллинг» тақырыбында ашық тәрбие сағаты өткізілді. Сабақтың мақсаты – оқушыларға кибербуллингтің зияны мен салдарын түсіндіру, интернеттегі қауіпсіздік ережелерін үйрету және желідегі мәдени қарым-қатынасты қалыптастыру. Тәрбие сағаты барысында оқушылар кибербуллингтің түрлері мен алдын алу жолдары туралы мәлімет алып, өз ойларымен бөлісіп, тақырыпқа қатысты бейнематериалдар мен жағдаяттарды талқылады.

         


№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Мектебім-мейірім мекені»    1.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DODaGnSDM3j/?igsh=MW0xamtpdDYyMDRoNA==ДТЖІО:
С.Бейсенбай
Педагог Ұйымдастырушы:
Н.Бурылбай
    747 оқушы2.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Отбасы – бақыт мекені»    16.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOsFNlajJTG/?igsh=MWZvYW00Nm1qcWZ5aQ== 
    ДТЖІО:С.Бейсенбай
Педагог Ұйымдастырушы:
Н.Бурылбай    570






3.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Отбасы – бақыт мекені» атты эссе байқауы    15.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOn3zpYjENA/?igsh=Zms2MmpwdjlnOHV1     ДТЖІО:С.Бейсенбай
Педагог Ұйымдастырушы:
Н.Бурылбай    350 оқушы4.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Отбасы – бақыт мекені» ашық тәрбие сағаттары    17.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOv3ORhDO38/?igsh=ajJrcThwNWRqNzRn 
    ДТЖІО:С.Бейсенбай

Сынып жетекшілер    1030 оқушы5.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Құқық бұзушылықтың алдын алу -болашаққа жауапкершілік»    17.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOtIwT_jEqo/?igsh=MWd0M216c3o4MWRveQ==    ДҚІЖО Досалиев ЕДТІЖО С.Бейсенбай


Сынып жетекшілер    260 оқушы6.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Болашаққа бағдар» Подкаст айдары    18.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOudBediFTj/?igsh=MWJnY2Nzc3AwZnpteg==    ДТІЖО С.БейсенбайПедагог ұйымдасты
Рушы:Н Бурылбай    70 оқушы7.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Салауатты өмір салты» ашық тәрбие сағатттары    18.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOvVqnUDNzw/?igsh=MWN4ZWZtbmsyeTFxYQ==    ДТІЖО С.БейсенбайСынып жетекшілер    750 оқушы8.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Тұрмыстық зорлық-зомбылық алдын алу» тақырыбында кездесу    18.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOvsvPqDDVt/?igsh=anBmYjU0a3hvMmp0    ДТІЖО С.БейсенбайДҚІЖО    200 оқушы9.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Менің сыныбым буллингке қарсы» челлендж    19.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DOyPYLbjFE4/?igsh=MTExYTV5ajFsdnNqNQ==    ДТІЖО С.БейсенбайСынып жетекшілер    570 оқушы10.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Кибербуллинг» ашық тәрбие сағаттары    22.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DO54OUdDL0q/?igsh=MWl4NWpjd3c4b3h6cg==    ДТІЖО С.Бейсенбай
Сынып жетекшілер    570 оқушы11.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Салауатты тамақтану бақытты болашақ кепілі» ашық тәрбие сағаттары    24.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DO-6C_DjOiZ/?igsh=MXFsMDMwYTVhemJrZA==    ДТІЖО С.БейсенбайСынып жетекшілер    370 оқушы12.        Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік    «Тәртіппен жинақылықтың нышаны»    25.09.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPBohlmDHc8/?igsh=MTIwazFoM2tuZnlqOA==    ДТІЖО С.БейсенбайСынып жетекшілер    680 оқушы  Қазан – Тәуелсіздік және отаншылдық айы
«Қарты бар үй – қазыналы үй» тақырыбында Қарттар күніне арналған тәрбие сағаты өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушыларды үлкендерді құрметтеуге, қарттарға қамқорлық көрсетуге және ұлттық құндылықтарды дәріптеуге тәрбиелеу. Шара барысында оқушылар қарттардың қоғамдағы орны мен өмірлік тәжірибесінің маңызы туралы пікір алмасып, өлеңдер оқып, ардагерлер мен қарттарға арналған ізгі тілектерін білдірді.

     

«Ұстаз – адамзаттың шамшырағы» атты акция өткізілді. Іс-шараның мақсаты – ұстаз еңбегін құрметтеу, мұғалім мамандығының қоғамдағы маңызын насихаттау және оқушылардың ұстаздарға деген сыйластық сезімін арттыру. Акция барысында оқушылар өз ұстаздарына жылы лебіздерін білдіріп, құттықтаулар арнап, шығармашылық жұмыстарын ұсынып, алғыс пен құрметтерін көрсетті.

«Ұстаздарға» құттықтау челленджі ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – ұстаздарға құрмет көрсету, олардың еңбегін бағалау және мұғалімдер мерекесіне орай ізгі тілектер білдіру. Челлендж барысында оқушылар бейнеқұттықтаулар жолдап, өлеңдер оқып, жылы лебіздері мен алғыстарын жеткізді.
№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Тәуелсіздік және отаншылдық»    «Қарты бар үй қазыналы үй» Қарттар күні    1.10.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPE2jfbjFqB/?igsh=bDM2amQ1Zjc1OWxp https://www.instagram.com/reel/DPOxowDDN5a/?igsh=MTAwNWphdzJ0M216eg== 
ДТЖІО:
С.Бейсенбай
Педагог Ұйымдастырушы:
Н.Бурылбай
Тәлімгер Ф.Тауасарова    260 оқушы2.        «Тәуелсіздік және отаншылдық»    «Ұстаз адамзаттың шамшырағы» акция    2.10.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPN2TA_DBAu/?igsh=MWNiYXY4Nm43Z3AxcA==    ДТІЖО С.Бейсенбай«Жас қыран ұйымы»мүшелері    400оқушы
3.        «Тәуелсіздік және отаншылдық»    «Интеллект күші жүректің үнімен»атты семинар     2.10.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPOWbLcjESj/?igsh=cDh3OHZ1ZDZ6bmsx    ДТІЖО С.БейсенбайЖаратылыстану пәні бірлестігі     220 оқушы4.        «Тәуелсіздік және отаншылдық»    «Ұстаздарға» құттықтау челленджі    3.10.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPVqsxwjMzY/?igsh=ODBwd3BiYnV6c3Yx    680 оқушы5.        «Тәуелсіздік және отаншылдық»    «Дублер» күні    7.10.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPgjaVxDF_6/?igsh=em9qbXI1dzZhZXM2ДТІЖО С.Бейсенбай
Педагог Ұйымдасты
рушы:Н Бурылбай
9-11 сынып оқушылары    70 оқушы
Қараша – Әділдік және жауапкершілік
Ата-аналарға арналған «Ашық есік күні» өткізілді. Іс-шараның мақсаты – ата-аналар мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты нығайту, білім беру үдерісімен таныстыру және оқушылардың жетістіктерін көрсету. Шара барысында ата-аналар сабақтарға қатысып, мектептің тәрбие және оқу жұмыстарымен танысты, мұғалімдермен пікір алмасып, өздерін қызықтырған сұрақтарға жауап алды.
     
     «Зиянды әдеттерден сақтанайық» тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушыларға зиянды әдеттердің адам денсаулығына тигізетін кері әсерін түсіндіру, салауатты өмір салтын насихаттау және дұрыс таңдау жасауға тәрбиелеу. Шара барысында темекі шегу, алкоголь мен басқа да зиянды заттардың зардаптары туралы ақпарат беріліп, оқушылар өз пікірлерімен бөлісіп, денсаулықтың басты құндылық екендігін талқылады.
       
№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Әділдік және жауапкершілік»    Досболайық ашық тәрбие сағаттары    5.11.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DQrrsJQDD_R/?igsh=MTA2NWppanpnYmo1bA==    ДТІЖО С.БейсенбайПедагог Ұйымдасты
рушы:Н Бурылбай
9-11 сынып оқушылары    180 оқушы2.        «Әдідік және жауапкершілік»    Ашық есік күні (ата аналарға араналған)    13.11.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DQ-x6NvjAuJ/?igsh=MTI4YWNuZzhob2phNw==    ДҚІЖО Досалиев ЕДТІЖО С.Бейсенбай


Сынып жетекшілер    90 ата ана3.        «Әдідік және жауапкершілік»    Зиянды әдет    18.11.2025.    https://www.instagram.com/reel/DRM47i_DFeU/?igsh=dW1mamJ3N3h4dTBt Сынып жетекшілер    50 оқушы4.        «Әдідік және жауапкершілік»    «Қоғамдық мүлікті қорға»    22.11.2025.    https://www.instagram.com/reel/DRWHoccDIu6/?igsh=aTdpM253ajBwMWQ5 Сынып жетекшңлер    80 оқушы
Желтоқсан – Бірлік және ынтымақ айы
«Менің туым – менің мақтанышым!» тақырыбында патриоттық іс-шара өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың мемлекеттік рәміздерге деген құрметін арттыру, елжандылық сезімін қалыптастыру және Отанға деген сүйіспеншілікті нығайту. Шара барысында Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туының тарихы мен маңызы таныстырылып, оқушылар патриоттық өлеңдер оқып, өз ой-пікірлерімен бөлісті.
  
«Әжелер мектебі» тақырыбында тәрбиелік іс-шара өткізілді. Іс-шараның мақсаты – ұлттық салт-дәстүрді дәріптеу, ұрпақтар сабақтастығын нығайту және әжелердің өнегелі тәрбиесін насихаттау. Шара барысында әжелер өмірлік тәжірибелерімен бөлісіп, ұлттық құндылықтар туралы әңгіме өрбітті, оқушыларға ақыл-кеңестер беріп, салт-дәстүрге байланысты көріністер мен шығармашылық жұмыстар ұсынылды.
       
«Елімнің бақытын тербеткен – Тәуелсіздік» тақырыбында патриоттық тәрбие сағаты өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру, Тәуелсіздіктің мәні мен маңызын түсіндіру және ел тарихына құрметпен қарауға тәрбиелеу. Шара барысында Тәуелсіздік жылдарындағы жетістіктер туралы мәлімет беріліп, оқушылар өлеңдер оқып, патриоттық әндер орындап, өз ой-пікірлерін ортаға салды.
         
№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Бірлік және ынтымақ»    «Болашаққа бағдар»    3.12.2025.    https://www.instagram.com/reel/DRxwq2VjMmQ/?igsh=ZGU3c2dtam5zbXo5 Сынып жетекшілер    70 оқушы2.        «Бірлік және ынтымақ»    «Менің туым- менің мақтанышым!»    5.12.2025.    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MXI1cGxwdHRkbDMwbw== Сынып жетекшілер    30 оқушы3.        «Бірлік және ынтымақ»    «Әжелер мектебі»    12.12.2025    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MW8wb3k5N3Bycmxuag== Сынып жетекшілер    250 оқушы4.        «Бірлік және ынтымақ»    «Елімнің бақытын тербеткен – Тәуелсіздік»    15.12.2025.    https://www.instagram.com/reel/DSSoSA8jCr7/?igsh=ajdncWVpMjc5aXpj Сынып жетекшілер    500 оқушы
Қаңтар – Заң және тәртіп айы
«Мамандықтар марафоны» байқауы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушыларға әртүрлі мамандық түрлерін таныстыру, кәсіби бағдар беру және болашақ мамандық таңдауға бағыт-бағдар жасау. Байқау барысында оқушылар түрлі мамандықтарды таныстырып, олардың қоғамдағы маңызы туралы шығармашылық жұмыстар ұсынды. Қатысушылар белсенділік танытып, өз қызығушылықтары мен болашақ жоспарларымен бөлісті.
      
«Зияткерлік ойындар» тақырыбында танымдық іс-шара өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың ой-өрісін дамыту, логикалық ойлау қабілетін арттыру және білімге деген қызығушылығын күшейту. Шара барысында түрлі интеллектуалдық сұрақтар мен тапсырмалар орындалып, оқушылар топтық және жеке түрде белсенділік танытты.
        
«Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» конкурсы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, жаңашыл идеяларға баулу және инженерлік ойлау дағдыларын қалыптастыру. Байқау барысында қатысушылар өз жобалары мен идеяларын ұсынып, олардың жұмыс істеу принципін түсіндірді. Оқушылар белсенділік танытып, тың бастамаларымен ерекшеленді.
       
№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Заң және тәртіп»    «Мамандықтар марафоны» байқауы    12.01.2026.    https://www.instagram.com/reel/DUINZB-DJTt/?igsh=ZDFhYzNieGd2czR6    Сынып жетекшілер    70 оқушы2.        «Заң және тәртіп»    «Зияткерлік ойындар»    19.01.2026.    https://www.instagram.com/p/DTx5YfjDJWI/?img_index=3&igsh=ajJzMHNnaGw3cDgw    Сынып жетекшілер    30 оқушы3.        «Заң және тәртіп»    «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» конкурсы    26.01.2026    https://www.instagram.com/reel/DXzUpYbJRUD/?igsh=MThmbDRuamdwYWtuYQ==    Сынып жетекшілер    30 оқушы
Ақпан  – Жасампаздық пен жаңашылдық  айы
«Дебат» форматында пікірталас сабағы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың сыни ойлау қабілетін дамыту, өз пікірін дәлелді түрде жеткізуге үйрету және шешендік дағдыларын қалыптастыру. Пікірталас барысында қатысушылар берілген тақырып бойынша өз көзқарастарын қорғап, қарсы пікірлерге уәж келтіріп, белсенді талқылау жүргізді.
      
«Startup» байқауы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың кәсіпкерлік қабілеттерін дамыту, инновациялық ойлау дағдыларын қалыптастыру және жаңа бизнес-идеяларға қолдау көрсету. Байқау барысында қатысушылар өз стартап жобаларын таныстырып, олардың тиімділігі мен жүзеге асыру жолдарын ұсынды. Оқушылар шығармашылық белсенділік танытып, тың идеяларымен ерекшеленді.
       
   «Шын жүректен кітап сыйла» челленджі ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – оқушыларды кітап оқуға баулу, кітап сыйлау арқылы мейірімділік пен ізгілік құндылықтарын насихаттау. Челлендж барысында қатысушылар бір-біріне кітап сыйлап, оқыған шығармалары туралы ой бөлісіп, кітаптың адам өміріндегі маңызы жайлы пікір алмасты.
   

№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Жасампаздық пен Жаңашылдық»    «Дебат»    4.02.2026.    https://www.instagram.com/reel/DRxwq2VjMmQ/?igsh=ZGU3c2dtam5zbXo5 Аяпберген А.
Андасбаев С.М.    10 оқушы2.        «Жасампаздық пен Жаңашылдық»    «Startup» байқауы    13.02.2026.    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MXI1cGxwdHRkbDMwbw== Ерпайзова К.Е.
Мадибаев М.Қ.    25 оқушы3.        «Жасампаздық пен Жаңашылдық»    «Шын жүректен кітап сыйла» челлендж    20.02.2026    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MW8wb3k5N3Bycmxuag== Сынып жетекшілер    80 оқушы
Наурыз -Тәуелсіздік және Отаншылдық айы
«Ананың аялы алақаны» челленджі ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – ананың отбасындағы орны мен рөлін дәріптеу, аналарға деген құрмет пен сүйіспеншілікті арттыру. Челлендж барысында оқушылар аналарына арнап бейнеқұттықтаулар дайындап, өлеңдер оқып, жылы лебіздері мен алғыстарын білдірді.
       
«Ұлттық мәдениет» көрмесі ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – оқушыларға ұлттық құндылықтарды насихаттау, қазақ халқының салт-дәстүрі мен мәдени мұрасын таныстыру және отансүйгіштік сезімді қалыптастыру. Көрме барысында ұлттық бұйымдар, қолөнер туындылары мен дәстүрлі мәдениетке қатысты экспонаттар ұсынылып, оқушылар олардың тарихы мен маңызы туралы мәлімет алды.
   
«Жер сағаты» экологиялық акциясы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру, табиғатты қорғауға деген жауапкершілігін арттыру және қоршаған ортаны сақтаудың маңызын түсіндіру. Акция барысында қатысушылар электр қуатын үнемдеу, табиғатты аялау және экологиялық қауіпсіздік туралы ақпарат алып, қоршаған ортаны қорғауға байланысты түрлі іс-шараларға қатысты. Сонымен қатар, мектеп ауласында гүл егу жұмыстары ұйымдастырылып, оқушылар табиғатты көгалдандыруға өз үлестерін қосты.
       
№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Тәуелсіздік және Отаншылдық айы»    «Ананың аялы алақаны» челленджі    4.03.2026.    https://www.instagram.com/reel/DRxwq2VjMmQ/?igsh=ZGU3c2dtam5zbXo5 Исаева З.К.
Қожамқұл Б.    30 оқушы2.        «Тәуелсіздік және Отаншылдық айы»    «Ұлттық мәдениет» көрмесі    10.03.2026.    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MXI1cGxwdHRkbDMwbw== Сынып жетекшілер    250 оқушы3.        «Тәуелсіздік және Отаншылдық айы»    «Мектеп театры»     12.03.2026    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MW8wb3k5N3Bycmxuag== Сынып жетекшілер    30 оқушы4.        «Тәуелсіздік және Отаншылдық айы»    «Жер сағаты экологиялық» ақциясы    16.03.2026    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MW8wb3k5N3Bycmxuag== Сынып жетекшілер    70 оқушыСәуір – Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы
«Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – түлектердің мектепке деген құрметін арттыру, экологиялық мәдениетті қалыптастыру және табиғатты қорғауға үлес қосу. Челлендж барысында түлектер мектеп ауласында ағаш көшеттерін отырғызып, жасыл желекті көбейтуге өз үлестерін қосты. Бұл шара табиғатты аялау мен жауапкершілікті сезінуге тәрбиеледі.
  
«Дебат» форматында пікірталас сабағы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың сыни ойлау қабілетін дамыту, өз пікірін дәлелді түрде жеткізуге үйрету және шешендік дағдыларын қалыптастыру. Пікірталас барысында қатысушылар берілген тақырып бойынша өз көзқарастарын қорғап, қарсы пікірлерге уәж келтіріп, белсенді талқылау жүргізді.
       
«Атадан – өсиет, анадан – қасиет» тақырыбында ата-аналарға арналған шеберлік сыныбы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – ұлттық тәрбие құндылықтарын насихаттау, ата-ана мен бала арасындағы байланысты нығайту және отбасылық тәрбиенің маңызын арттыру. Шеберлік сыныбы барысында қатысушылар қазақ халқының салт-дәстүрлері мен тәрбиелік ұстанымдары туралы мәлімет алып, тәжірибелік жұмыстарға қатысып, өз ой-пікірлерімен бөлісті.
     

№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы»    «Түлектердің ағаш егуі» экочелленджі    10.04.2026.    https://www.instagram.com/reel/DRxwq2VjMmQ/?igsh=ZGU3c2dtam5zbXo5 Сынып жетекшілер.    15 оқушы2.        «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы»    «Дебат»     15.04.2026.    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MXI1cGxwdHRkbDMwbw== Аяпберген А.
Андасбаев С.М.    10 оқушы3.        «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы»    «Атадан-өсиет, анадан-қасиет» ата-аналарға арналған шеберлік сыныбы     20.04.2026    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MW8wb3k5N3Bycmxuag== Сынып жетекшілер    70 оқушыМамыр – Бірлік және ынтымақ айы
«Жас Сарбаз» әскери-патриоттық әндер фестивалі өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың патриоттық сезімін арттыру, Отанға деген сүйіспеншілікті қалыптастыру және әскери-патриоттық тәрбиені насихаттау. Фестиваль барысында қатысушылар әскери-патриоттық әндер орындап, өз өнерлерін көрсетті. Шара жоғары деңгейде өтіп, жастардың елжандылық рухын нығайтуға ықпал етті.
 
     «Әншуақ» фестивалі өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, өнерге деген қызығушылығын арттыру және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру. Фестиваль барысында қатысушылар ән орындап, өз өнерлерін ортаға салып, көрермендерге көтеріңкі көңіл-күй сыйлады. Шара жоғары деңгейде өтіп, жас таланттардың шығармашылығын қолдауға бағытталды.
   

Отбасы күніне арналған «Отбасылық дәстүрлер» апталығы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – отбасы құндылықтарын дәріптеу, ата-ана мен бала арасындағы байланысты нығайту және ұлттық салт-дәстүрлерді насихаттау. Апта бойы түрлі тәрбиелік іс-шаралар, кездесулер мен шығармашылық жұмыстар ұйымдастырылып, оқушылар отбасылық дәстүрлердің маңызы туралы ой бөлісті. Шара барысында ата-аналардың қатысуымен бірлескен іс-шаралар өткізіліп, жылы әрі өнегелі орта қалыптасты.
             

№    «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша құндылықтар    Іс-шаралар атауы    Орындалған мерзімі    Сілтеме    Жауаптылар    Қамтылған бала, ата-ана, педагог саны1.        «Бірлік және ынтымақ айы»    «Жас Сарбаз» әскери-патриоттық әндер фестивалі    6.05.2026.    https://www.instagram.com/reel/DRxwq2VjMmQ/?igsh=ZGU3c2dtam5zbXo5 Сынып жетекшілер.    30 оқушы2.        «Бірлік және ынтымақ айы»    «Әншуақ» фестивалі     15.05.2026.    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MXI1cGxwdHRkbDMwbw== Сынып жетекшілер    30 оқушы3.        «Бірлік және ынтымақ айы»    Отбасы күніне арналған «Отбасылық дәстүрлер» апталығы     18.05.2026    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MW8wb3k5N3Bycmxuag== Сынып жетекшілер    30 оқушы
3.    2025 оқу жылында білім алушылардың қызығушылығы мен қажеттілігіне сай білім беру ұйымдарында іске асырылған әлеуметтік тәжірибелер мен жобалардың жүргізілу  есебі (мәтін, кестемен, фотолармен толықтырылады):1.«Балалар кітапханасы», 
2.«Қамқор»,
3.«Еңбегі адал – жас өрен», 
4.«Шабыт», 
5.«Ұшқыр ой алаңы», 
6.«Smart bala»
№    Іске асырылған әлеуметтік жоба атауы    Іс-шара атауы    Орындау мерзімі    Қамтылуы                  Ата-аналар    Оқушылар     Педагогтер 
      1    «Балалар кітапханасы»    «осыммен кітап оқимын»«Әдеби кеш»кітап жәрмеңкесі    7.12.2025

12.05.2026    200 ата-ана

150 ата-ана    300 оқушы 

400 оқушы     100 педагог


2    «Қамқор»    «Құстарға ұя»Түлектердің ағаш егуі экочелленджі
«Жер сағаты» экологиялық акциясы    17.10.2025.

15.04.2026


12.03.2026    50 ата-ана

11 ата-ана


100 ата-ана      30 оқушы

11 оқушы


150 оқушы      10 мұғалім

10 мұғалім


50 мұғалім 

3    «Еңбегі адал – жас өрен»    «Күзгі макет»«Мамандықтар марафоны» байқауы
«Күзгі асар» жәрмеңкесі     17.10.2025.13.01.2026

13.10.2025.    30 ата-ана50 ата-ана  
150 ата-ана     100 оқушы100 оқушы 
300 оқушы     80 мұғалім50 мұғалім

100 мұғалім
4    «Шабыт»    «Абай тағылымы – ұлт болмысының бастауы»«Жас Сарбаз» әсери-патриоттық әндер фестивалі 
«Ананың аялы алақаны» челленджі
«Мектеп театры»
«Ұлттық мәдениет»көрмесі     26.12.2025.
05.05.2026.

05.03.2026

12.11.2025

13.03.2026    70 ата-ана
100 ата-ана 

150 ата-ана 


100 ата-ана

50 ата-ана     250 оқушы300 оқушы

400 оқушы

150 оқушы
100 оқушы        80 мұғалім100 мұғалім

100 мұғалім


100 мұғалім

50 мұғалім   
5    «Ұшқыр ой алаңы»    «Қауіпсіз мектеп»
Зияткерлік ойындар    10.11.2025.
18.11.2025
21.01.2026
    30 ата-ана
150 ата-ана 
200 ата-ана 
     150 оқушы450оқушы 
400оқушы
     50 мұғалім
150 мұғалім
100 мұғалім


6    «Smart bala»    «Startup» байқауыӨнертапқыштыққа алғашқы қадам конкурсы      23.10.2025
22.01.2026    40 ата-ана
100 ата-ана     300 оқушы150 оқушы     80 мұғалім
«БАЛАЛАР КІТАПХАНАСЫ» ЖОБАСЫ
Жоба аясында оқушылардың кітап оқуға қызығушылығын арттыру және оқу сауаттылығын дамыту бағытында жұмыстар жүргізілді. 13 желтоқсанда «Кітаптар айналымы» акциясы ұйымдастырылып, оқушылар өз кітаптарын алмастырып, кітап оқуды насихаттады. Іс-шара барысында кітаптарды қабылдау, сұрыптау және таныстыру жұмыстары жүргізіліп, оқушылар оқыған кітаптары туралы пікір алмасты. Ата-аналардың қолдауымен отбасылық оқу мәдениетін дамытуға көңіл бөлінді.
    
«ҚАМҚОР» ЖОБАСЫ
Жоба аясында оқушылардың табиғатқа, қоршаған ортаға, жануарларға және үлкендерге қамқорлық жасау мәдениетін қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар өткізілді. Оқушылар құстарға ұялар мен жемшашарлар жасап, қайта өңделетін материалдарды тиімді пайдаланды. 7–9 сынып оқушылары «Таза қала – таза мектеп» экологиялық акциясына қатысып, мектеп ауласын тазалау, ағаш отырғызу және гүлдерді күтіп-баптау жұмыстарын жүргізді. Сонымен қатар «Жер сағаты» акциясы ұйымдастырылып, экологиялық мәдениетті қалыптастыруға көңіл бөлінді. Жоба аясында еріктілер қозғалысы құрылып, оқушылар қайырымдылық және экологиялық іс-шараларға белсенді қатысты.
      
«ЕҢБЕГІ АДАЛ – ЖАС ӨРЕН» ЖОБАСЫ
Жоба оқушыларды еңбекке баулу, кәсіптік бағдар беру және қайырымдылық мәдениетін қалыптастыру мақсатында жүзеге асырылды.
Қазан айында дәстүрлі «Күзгі асар» жәрмеңкесі өткізілді. Жәрмеңкеде оқушылар өз қолдарымен өсірген өнімдерін, үй тағамдарын және қолөнер бұйымдарын ұсынды.
«Күзгі макет» шығармашылық байқауы және «Мамандықтар марафоны» іс-шаралары ұйымдастырылып, оқушыларға әртүрлі мамандықтар туралы мәліметтер берілді.
Жәрмеңкеден түскен қаражат әлеуметтік қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек көрсетуге бағытталды.

            
«ШАБЫТ» ЖОБАСЫ
Жоба аясында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға және ұлттық құндылықтарды насихаттауға бағытталған іс-шаралар өткізілді. «Ұлттық мәдениет көрмесі» ұйымдастырылып, оқушылар ұлттық өнер мен мәдениетті таныстырды. «Ананың аялы алақаны» челленджі арқылы ата-анаға деген құрмет пен сүйіспеншілік дәріптелді. Сонымен қатар «Жас сарбаз» әскери-патриоттық әндер фестивалі мен «Әншуақ» өнер фестивалі өткізіліп, оқушылар өз өнерлерін көрсетті. Мектеп театрының жұмысы ұйымдастырылып, бұл бағыттағы жұмысты одан әрі жетілдіру қажеттілігі анықталды.
 
«ҰШҚЫР ОЙ АЛАҢЫ» ЖОБАСЫ
Жоба оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін, шешендік өнерін және пікірталас мәдениетін дамытуға бағытталды.
9–10 сынып оқушылары арасында дебат турнирлері ұйымдастырылды. Пікірталастар барысында қатысушылар өз көзқарастарын дәлелдеп қорғап, қарсы пікірлерге нақты уәждер келтірді.
«Қауіпсіз мектеп» тақырыбында зияткерлік ойындар өткізіліп, оқушылардың логикалық ойлау, талдау және шешім қабылдау қабілеттері дамытылды.
    
«SMART BALA» ЖОБАСЫ
Жоба аясында оқушылардың ғылыми-зерттеу, робототехника, бағдарламалау және кәсіпкерлік бағытындағы қабілеттерін дамытуға басымдық берілді.
«Startup» байқауы өткізіліп, оқушылар өздерінің инновациялық жобаларын таныстырды. Сондай-ақ «Зияткерлік ойындар» танымдық іс-шарасы ұйымдастырылды.
   

«Дебат» клубының жұмысы
ҚР мемлекеттік рәміздерін  қолдану және насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар;
Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар)    Қамтылғандар саны    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелері«Рәміздерім мақтанышымыз.»    Сынып сағаты    250 оқушы    5.12.2025.    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MXI1cGxwdHRkbDMwbw== 
Еліміздің рәміздерін таниық атты 1-4 сыныптар арасында ашық сабақ

Еліміздің егемендік белгілері ашық сабақ өткізу 9-11 сыныптар

Менің Отаным-Қазақстан патриот жастар акциясы. Челлендж

Мемлекеттік рәміздерді 
құрметтей білеміз бе? Қабырға газет байқауы 7-8 сыныптар

«Ата Заң-асыл қазына», «Мемлекет рәмізі-мемлекет белгісі, елдіктің туын, ерліктің туын көтерген» т.б тәрбие сағаттарын өткізу 

«Ерлік пен ерлік жайлы асқақ ән» патриоттық әндер байқауы    Сынып сағаты




Сынып сағаты





Челлендж






Байқау 










Тәрбие сағат













Байқау    300 оқушы






200 оқушы







50 мұғалім






100 оқушы










200 мұғалім














200 оқушы






    13.10.2025






10.11.2025







11.12.2025






12.01.2026










09.02.2026














08.04.2026    https://www.instagram.com/reel/DR409F-jFNQ/?igsh=MTg1Zms5aXpzanRraw==






https://www.instagram.com/reel/DSBBxftDG8J/?igsh=MXh3Y3J6cjNheDF3bw==







https://www.instagram.com/reel/DQExTLbDBmN/?igsh=cjFtemowaXBmcjVp





https://www.instagram.com/p/DSRyeDfjJ9a/?igsh=bTdqM3hxbjEwdWV6











https://www.instagram.com/reel/DTfrx-rDNDC/?igsh=aXRkMGd3cjUwMWM0














https://www.instagram.com/reel/DX98KY_sYli/?igsh=MW81azNsZjc5dnhleg==


Жол-көлік оқиғаларынан бала жарақаттануының алдын алу және жолда жүру ережесін насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар.
Балалардың қатысуымен болған жол-көлік оқиғалары
Мектеп     2024оқу жылы     2025 оқу жылы    жол-көлік оқиғасы    қайтыс болған    жарақаттанған     жол-көлік оқиғасы    қайтыс болған    жарақаттанған 
№67    -    -    -    -    -    -


ЖЖЕ және ЖҚЕ (ЮИД) бойынша атқарылған іс-шаралар есебі
№    Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар)    Қамтылғандар саны    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1    «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу»    Семинар    80 адам    9.10.2025ж    https://www.instagram.com/p/DPmDB0aDGv8/?igsh=ODByZGN1NzRydjRx
2    «Жолда жүру ережесін білесің бе?» тақырыбында танымдық іс-шара    Танымдық іс-шара    30 адам    10.04.2026    https://www.instagram.com/p/DW-8asyjE9q/?igsh=ZmZodWI2ZTI2ZHNx

ПОЛИЦИЯ ЖӘНЕ БІЛІМ САЛАСЫ ӨКІЛДЕРІНІҢ БІРЛЕСКЕН ЖИЫНЫ ӨТТІ
   Кәмелетке толмағандар арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу бағытында қалалық полиция бөлімімен бірлескен жиын өтті. Іс-шараға мемлекеттік және жекеменшік білім беру ұйымдары директорларының құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары қатысты. Жиынның негізгі мақсаты — білім беру ұйымдарында кәмелетке толмағандар арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алу, балалардың құқықтары мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету, сондай-ақ профилактикалық шаралардың орындалу барысын талдау және бақылау болып табылады.
Күн тәртібі бойынша бірқатар маңызды мәселелер қарастырылды:
1. 2025 жылдың 9 айында орын алған кәмелетке толмағандар арасындағы құқықбұзушылық пен қылмыс фактілері талқыланды. Бұл бағыттағы талдау жұмыстарын білім бөлімінің бас маманы Қ.Үкібасов пен Тараз ҚПБ ЖПҚ ЮПБ бастығы, полиция майоры Ш.Юсупова бірлесіп жүргізді.
2. Құқықбұзушылық пен қылмыс фактілері тіркелген білім беру ұйымдарының профилактикалық шаралар жөніндегі есептері тыңдалды.
3. Мектепішілік және қалалық полиция бөлімі есебінде тұрған жасөспірімдердің бос уақытын тиімді ұйымдастыру, олардың спорт секциялары мен шығармашылық үйірмелерге тартылуы мәселесі қаралды.
4. «ДосболLIKE» бағдарламасы аясында білім алушылар арасындағы жәбірлеу (буллинг) фактілерінің алдын алу шараларының іске асырылуы туралы ақпарат ұсынылды.
5. Балалардың құқықтарын қорғауды күшейту, тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу және жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі 2025–2026 жылдарға арналған Жол картасының орындалу барысы талданды.
Жиын соңында қатысушылар аталған бағыттағы жұмыстарды жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізіп, алдағы кезеңге бірлескен іс-қимыл шараларының жоспары айқындалды. Бұл кездесудің басты мақсаты – әрбір білім беру ұйымында оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқықтық мәдениетті қалыптастыру және жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алудағы өзара ынтымақтастықты нығайту.
      Мектебімізде жол қауіпсіздігін насихаттауға бағытталған «Жолда жүру ережесін білесің бе?» тақырыбында танымдық іс-шара ұйымдастырылды. Шараға жол-патрульдік қызметкерлері арнайы қатысып, оқушыларға жолда жүру ережелерін сақтау маңыздылығы туралы түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Кездесу барысында мамандар нақты мысалдар келтіріп, жол белгілерінің мәнін, жаяу жүргіншілердің және көлік жүргізушілерінің міндеттерін түсіндірді. Сонымен қатар, білім алушылар өздерінің білімдерімен бөлісіп, жол ережелерін сақтау – әр адамның қауіпсіздігі үшін маңызды екенін атап өтті. Іс-шараның басты мақсаты – оқушылардың жол қозғалысы ережелері туралы білімін арттыру, жауапкершілігін қалыптастыру және қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамыту.
      Жол ережесін сақтау – өмірді сақтау!
 
4.    Қосымша білім беру  жұмысы.  Оқу жылы    Оқушылар контингенті    Мектепішілік үйірмелермен қамтылған    Мектептен тыс үйірмелермен қамтылған    Жалпы қамтылуы        бала саны    %    бала саны    %    бала саны    %2025-2026 ж    1075    835    83%    360    33.7%
       1068    33/7%  
 
5.    Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының жұмысы.Оқу жылы    Ата-аналар саны (1 балаға 1 ата-ана/ заңды өкіл көрсетіледі)    Ата-аналарға өткізілген сабақ саны    Сабаққа қатысқан ата-аналар саны     «Даналық мектебінде» өткен сабақтар саны    «Даналық мектебі» сабақтарына қатысқан ата-аналар саны    1-4    5-9    10-11        1-4    5-9    10-11        2025-
2026    220    340    30    16    220    340    30    220    340    30    220    340    30    8    1506 сыныптар арасындағы ата-аналар жиналысы.
Ата-аналар жиналысы – бұл мектепте өткізілетін, мұғалім мен ата-аналардың кездесу формасы. Оның мақсаты – баланың оқу үлгерімін, тәртібін, тәрбиесін талқылау және ата-ана мен мектеп арасындағы байланысты нығайту.

Ата-аналар жиналысының негізгі мақсаттары:
1. Баланың оқу жетістіктері мен қиындықтарын ата-аналарға жеткізу.
2. Сыныптағы тәртіп пен ахуалды талқылау.
3. Үй мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты арттыру.
4. Оқу-тәрбие процесіне ата-аналарды тарту.
5. Балалардың дамуы мен тәрбиесіне байланысты ұсыныстар айту.

   
«Эмоциялар және оларды білдіру жолдары» тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналыстың мақсаты – ата-аналардың эмоциялар туралы түсінігін кеңейту, өз сезімдерін және баланың эмоцияларын дұрыс танып, оларды тиімді білдіру жолдарын меңгерту.
Іс-шара барысында эмоциялардың түрлері, олардың адамның мінез-құлқы мен қарым-қатынасына әсері туралы ақпарат берілді. Сонымен қатар ата-аналарға балалардың жағымды және жағымсыз эмоцияларына түсіністікпен қарау, оларды тыңдау, қолдау көрсету және эмоцияларын дұрыс жеткізуге үйретудің маңыздылығы түсіндірілді.
Практикалық бөлімде ата-аналар өз тәжірибелерімен бөлісіп, түрлі жағдаяттарды талдау арқылы эмоцияларды басқару және білдіру дағдыларын жетілдірді.
Жиналыс соңында ата-аналар бала тәрбиесінде эмоциялық қолдаудың маңыздылығын түсініп, өзара тәжірибе алмасты. Қойылған мақсатқа қол жеткізілді.

             
«Жеке қауіпсіздік және баланы зорлық-зомбылықтан қорғау» тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналыс барысында бала қауіпсіздігін қамтамасыз ету, зорлық-зомбылықтың алдын алу, баланың құқықтарын қорғау және ата-ананың жауапкершілігі туралы ақпарат берілді. Ата-аналарға баламен сенімді қарым-қатынас орнатудың маңыздылығы түсіндірілді. Тақырып бойынша пікір алмасу жүргізіліп, пайдалы ұсыныстар берілді.
     
«Цифрлық қауіпсіздік және баланы онлайн қорғау» тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналыс барысында интернеттегі қауіпсіздік ережелері, кибербуллингтің алдын алу, жеке мәліметтерді қорғау және балалардың желідегі қауіпсіз мінез-құлқы туралы ақпарат берілді. Ата-аналарға баланың интернетті пайдалануын бақылау және қауіпсіз цифрлық орта қалыптастыру бойынша ұсыныстар айтылды.
     
№    Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы сабағының тақырыптары    Сыныптар     Қамтылған ата-ана  саны    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1    «Қауіпсіздік пен сенімнің негізін қалаймыз»    6-9 сыныптар     220    Қазан    https://www.instagram.com/reel/DPUcLewjP5S/?igsh=MmZneGt0Z21xZjU4
https://www.instagram.com/reel/DPnK-dLCAMQ/?igsh=YndiNm41eXhkamVn

2    «Эмоциялар және оларды білдіру жолдары»    6-9 сыныптар    180    Желтоқсан    https://www.instagram.com/reel/DP2y9RojJ-G/?igsh=c254ZTVmZzVrY3dq 
https://www.instagram.com/reel/DO54OUdDL0q/?igsh=MWl4NWpjd3c4b3h6cg==

3.    «Жеке қауіпсіздік және баланы зорлық зомбылықтан қорғау»    1-4 сыныптар        Қыркүйек    https://www.instagram.com/reel/DOvLNerjBwq/?igsh=cG94ZXF1Znc5NHJ5
https://www.instagram.com/reel/DOyPYLbjFE4/?igsh=MTExYTV5ajFsdnNqNQ==

4    «Цифрлық қауіпсіздік және баланы онлайн қорғау»    1-4 сыныптар        қараша    https://www.instagram.com/reel/DOyPQS8jLtG/?igsh=MW1qZm5rNzVzZjdqNA==
https://www.instagram.com/reel/DOyFKh6DNg_/?igsh=MXZ5aTk5NnhiZDExYw==

 
«Әжелердің өшпейтін өнегелі үлгісі» тақырыбында «Даналық мектебі» клубының кезекті отырысы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – әжелердің отбасы тәрбиесіндегі ерекше рөлін насихаттау, олардың өмірлік тәжірибесі мен өнегелі істерін жас ұрпаққа үлгі ету. Кездесу барысында әжелердің бала тәрбиесіндегі ақыл-кеңестері, ұлттық салт-дәстүрлерді сақтаудағы еңбегі туралы әңгімелер айтылып, қатысушылар өзара пікір алмасты. Іс-шара тәрбиелік мәні жоғары, мазмұнды өтті.
«Ер Төстік» ертегісінің тәрбиелік мәні» тақырыбында «Даналық мектебі» клубының іс-шарасы өткізілді. Іс-шара барысында қазақ халқының ауыз әдебиетіндегі маңызды туындылардың бірі – «Ер Төстік» ертегісінің мазмұны мен тәрбиелік маңызы талқыланды. Қатысушылар ертегі кейіпкерлерінің бойындағы батылдық, табандылық, адалдық, достық және еңбекқорлық қасиеттеріне тоқталып, олардың жас ұрпақ тәрбиесіндегі маңызын атап өтті. Кездесу барысында ертегіден алынатын тағылымды ойлар сараланып, ұлттық құндылықтарды дәріптеу бағытында пікір алмасу жүргізілді. Іс-шара өз мақсатына жетіп, қатысушыларға жақсы әсер қалдырды.

      
       «Әке – отбасының ақылшысы, тәрбие бастауы» тақырыбында «Даналық мектебі» клубының іс-шарасы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – әкенің отбасыдағы рөлін насихаттау, бала тәрбиесіндегі жауапкершілігі мен өнегесін дәріптеу.
Кездесу барысында әкенің отбасының тірегі, ақылшысы және тәрбие берудегі маңызды тұлға екендігі айтылды. Қатысушылар әкенің бала өміріндегі орны, оның тәрбиелік ықпалы мен отбасы құндылықтарын қалыптастырудағы маңызы туралы пікір алмасты. Сонымен қатар, үлгілі әкелердің өмірлік тәжірибелері мен тәрбиелік ұстанымдары талқыланды.
Іс-шара барысында отбасыдағы өзара сыйластық, жауапкершілік және ұлттық құндылықтарды сақтау мәселелері қозғалып, тәрбиелік мәні зор әңгімелер айтылды. Кездесу өз мақсатына жетіп, қатысушыларға пайдалы әсер қалдырды
                         

№    «Даналық мектебі» клубының іс-шаралар тақырыптары    Қамтылған ата-ана  саны    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1

     «Әжелердің өшпейтін өнегелі үлгісі» «Ер Төстік ертегісінің тәрбиелік мәні»    25 әже    12.12.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MXJ0NTRsdnhkb2ExdQ==

2     «Әке отбасының ақылшысы,тәрбие бастауы»    180 әке    25.12.2025    https://www.instagram.com/reel/DSsdXNrDFOa/?igsh=MTB4bHQ4czUwdzNrMQ==
3    Қыз ғұмырдың құпиялары (сұхбат)    120 жеңге    21.12.2025    https://www.instagram.com/reel/DSK6aBfjGMR/?igsh=MXJ0NTRsdnhkb2ExdQ==

4    Дәстүр ұстанудың сыры неде    50 ата    22.01.2026    https://www.instagram.com/reel/DSsdXNrDFOa/?igsh=MTB4bHQ4czUwdzNrMQ==
5    Тиым сөздер     130 әже    19.02.2026    6    Ержігітке жарасар салауатты бейнесі    220 аға    4.03.2026    7    Қыздар білуге тиіс ....    70 ана    14.05.2026    
Сынып жетекшілері туралы мәлімет  
Оқу жылы    Барлық сынып жетекшісінің саны    Санаты         Педагог-/шебер, педагог-
зерттеуші/    Педагог-сарапшы    Педагог-модератор    Санаты жоқ2025-2026 ж    43 сынып жетекші    11    9     16    7

Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысы.

№    Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар)    Қамтылғандар саны    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1    IQ semenar Geme    семинар    35    17.11.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DQi7ytqjPZx/?igsh=cTgyc3N4NXJjMW9s
2    Сандық замандағы мұғалім    Дөңгелек үстел    40    12.02.26    https://www.instagram.com/reel/DRKXxsNjBML/?igsh=dmRiM2NzcXlpYmRr
 
IQ Seminar Game тақырыбында мұғалімдерге арналған семинар өткізілді. Семинардың мақсаты – педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру, оқыту үдерісінде заманауи ойын технологияларын тиімді қолдану тәжірибесімен бөлісу. Семинар барысында қатысушыларға интеллектуалдық ойындардың білім беру үдерісіндегі маңызы түсіндіріліп, түрлі әдіс-тәсілдер мен практикалық тапсырмалар ұсынылды. Мұғалімдер топтық жұмыстарға қатысып, тәжірибе алмасып, жаңа идеялармен танысты. Іс-шара жоғары деңгейде ұйымдастырылып, педагогтердің қызығушылығын арттырып, кәсіби дамуына оң ықпал етті. Семинар өз мақсатына жетті.
     
«Сандық замандағы мұғалім» тақырыбында педагогтерге арналған семинар өткізілді. Семинардың мақсаты – мұғалімдердің цифрлық сауаттылығын арттыру, білім беру үдерісінде заманауи цифрлық технологияларды тиімді қолдану дағдыларын дамыту. Семинар барысында цифрлық білім беру ресурстары, жасанды интеллект құралдары, онлайн платформалар мен интерактивті оқыту әдістері таныстырылды. Қатысушылар тәжірибелік тапсырмалар орындап, цифрлық технологияларды сабақта қолданудың тиімді жолдарымен бөлісті. Іс-шара педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыруға ықпал етіп, заманауи білім беру талаптарына сай жұмыс жүргізудің маңыздылығын көрсетті. Семинар өз мақсатына жетті.
     

6.    Жас сынып жетекшілерімен жүргізілген әдістемелік жұмыс.№    Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар)    Қамтылғандар саны    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1    Жас сынып жетекшіге әдістемелік көмек    Дөңгелек үстел    43    18.10.25ж    https://www.instagram.com/p/DSEn2IoDKpg/?igsh=MXVoZzRlYWFkMjZoeA==
2    «Тәлімгерлік үдеріс»    Семинар     40    09.10.2025ж    https://www.instagram.com/reel/DPk9U5xDD_S/?igsh=MXNyZW1xNHQ2amN0eg==
3    «Үйренейік ізденейік жас маман»    Семинар    40    30.09.2025ж    https://www.instagram.com/p/DPO7c7FjBsD/?igsh=MTExZDVmejZxNDh0dA==
«Жас сынып жетекшіге әдістемелік көмек» тақырыбында семинар-кеңес өткізілді. Іс-шараның мақсаты – жас сынып жетекшілердің кәсіби шеберлігін арттыру, тәрбие жұмысын ұйымдастыруда әдістемелік қолдау көрсету. Семинар барысында сынып жетекшісінің негізгі міндеттері, тәрбие жұмысының құжаттарын жүргізу, ата-аналармен тиімді қарым-қатынас орнату және оқушылармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының ерекшеліктері қарастырылды. Қатысушылар тәжірибе алмасып, өздерін қызықтырған сұрақтарға жауап алды. Іс-шара жас педагогтердің кәсіби дамуына ықпал етіп, сынып жетекшілік жұмысын тиімді ұйымдастыру бойынша әдістемелік көмек көрсетті. Семинар өз мақсатына жетті.
   
«Тәлімгерлік үдеріс» тақырыбында әдістемелік семинар өткізілді. Іс-шараның мақсаты – жас мамандарға кәсіби қолдау көрсету, тәлімгер мен тәлім алушы арасындағы тиімді өзара әрекеттестікті ұйымдастыру жолдарын түсіндіру.
Семинар барысында тәлімгерліктің мақсаты мен міндеттері, тәлімгердің кәсіби қолдау көрсету тәсілдері, тәжірибе алмасу мен педагогикалық шеберлікті дамыту мәселелері қарастырылды. Қатысушылар тәлімгерлік жұмысты жоспарлау және жүргізу бойынша әдістемелік ұсыныстармен танысты.
Іс-шара педагогтердің кәсіби дамуына ықпал етіп, тәлімгерлік үдерісті тиімді ұйымдастыруға бағытталған тәжірибелік көмек көрсетті. Семинар өз мақсатына жетті.
         
«Үйренейік, ізденейік, жас маман!» тақырыбында жас педагогтерге арналған әдістемелік семинар өткізілді. Іс-шараның мақсаты – жас мамандардың кәсіби дамуына қолдау көрсету, олардың педагогикалық шеберлігін арттыру және тәжірибе алмасуға жағдай жасау. Семинар барысында заманауи оқыту әдістері, сабақ жоспарлау, тиімді кері байланыс беру және кәсіби ізденістің маңыздылығы туралы мәселелер қарастырылды. Қатысушылар өз тәжірибелерімен бөлісіп, әдістемелік ұсыныстар алды. Іс-шара жас педагогтердің шығармашылық ізденісін арттырып, кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға ықпал етті. Семинар өз мақсатына жетті.
     
«Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының  жұмыстары.
«Адал ұрпақ» клубы мүшелерінің саны    Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы    Қамтылғандар саны    Әлеуметтік желідегі сілтемелері90 оқушы    «Ұстаз ұлы тұлға » атты     сахналық көрініс    230 оқушы    https://www.instagram.com/p/DPwJj-wjNyw/?igsh=OGc2dWhycHQyeGV6
75 оқушы    Қарттар күніне құттықтауы    Концерт     55 оқушы    https://www.instagram.com/reel/DPE2jfbjFqB/?igsh=bDM2amQ1Zjc1OWxp https://www.instagram.com/reel/DPOxowDDN5a/?igsh=MTAwNWphdzJ0M216eg==

«Адал ұрпақ» еріктілер клубы мүшелерінің қатысуымен «Ұстаз – ұлы тұлға» атты сахналық көрініс ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – ұстаз мамандығының қадір-қасиетін дәріптеу, мұғалім еңбегіне құрмет көрсету және оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Сахналық көрініс барысында ұстаздың қоғамдағы орны, шәкірт тәрбиесіндегі еңбегі мен адамгершілік қасиеттері көркем түрде бейнеленді. Клуб мүшелері белсенділік танытып, өз өнерлерін көрсетті. Іс-шара қатысушыларға тәрбиелік әсер беріп, ұстаздарға деген сыйластық пен құрмет сезімін арттырды. Іс-шара жоғары деңгейде ұйымдастырылып, қойылған мақсатқа толық жетті.
       
Қарттар күніне орай «Адал ұрпақ» еріктілер клубының мүшелері мерекелік құттықтау концертін ұйымдастырды. Іс-шараның мақсаты – қарттарға құрмет көрсету, олардың өмірлік тәжірибесі мен еңбегін насихаттау, өскелең ұрпақты үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу. Концерт барысында оқушылар ән айтып, өлең оқып, сахналық қойылымдар көрсетіп, ақ жаулықты әжелер мен ақсақалдарға жылы лебіздерін білдірді. Іс-шара мерекелік көңіл-күй сыйлап, қатысушылардың үлкендерге деген құрметі мен қамқорлығын арттырды. Мерекелік концерт жоғары деңгейде ұйымдастырылып, тәрбиелік мәні зор іс-шара ретінде өз мақсатына жетті.
     
 «Мектеп парламенті» ӨӨБҰ жұмысы
№    Фракция атауы    Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы    Қамтылғандар саны    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1    «Өзін-өзі басқару»    «Таза аула-таза ауа» акциясы    Офлайн    100    https://www.instagram.com/reel/DRCSXUmjMUL/?igsh=ZmFjc2tvMjh3Z2h1 
1    «Жас ұлан»    «Бала құқығын біл – болашағыңды қорға»    Офлайн    1075    https://www.instagram.com/reel/DQ3tCN3DM0l/?igsh=MThjbW53M3JhNmMzaQ==  
Мектептің өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен «Таза аула – таза ауа» акциясы өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушыларды қоршаған ортаны қорғауға, тазалық сақтауға және еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Акция барысында мектеп ауласы мен оған іргелес аумақтар қоқыстан тазартылып, абаттандыру жұмыстары жүргізілді. Өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері белсенді қатысып, табиғатты аялау мен экологиялық мәдениетті қалыптастырудың маңыздылығын насихаттады. Іс-шара нәтижесінде мектеп аумағының тазалығы жақсарып, оқушылардың қоршаған ортаға деген жауапкершілік сезімі артты. Акция өз мақсатына жетіп, жоғары деңгейде ұйымдастырылды.
                                   
«Жас Ұлан» ұйымының ұйымдастыруымен «Бала құқығын біл – болашағыңды қорға» тақырыбында танымдық іс-шара өткізілді. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, бала құқықтары туралы түсініктерін кеңейту және өз құқықтары мен міндеттерін білуге тәрбиелеу. Іс-шара барысында бала құқықтары туралы ақпарат беріліп, құқықтық тақырыптағы сұрақ-жауаптар мен пікірталастар ұйымдастырылды. Оқушылар өз құқықтарын қорғаудың маңыздылығы туралы ой бөлісіп, белсенділік танытты. Іс-шара оқушылардың құқықтық мәдениетін қалыптастыруға ықпал етіп, олардың азаматтық жауапкершілігін арттыруға бағытталды. Қойылған мақсат толық орындалды.
              

«Жас Ұлан» ұйымының сандық көрсеткіші 
Оқу жылы    Жас ұландықтар сны    Жас қырандықтар саны     Барлығы
2025-2026оқу жылы    583    447     1075
«Жас Ұлан» ұйымының бағыттар бойынша жұмысы
№    Бағыт атауы    Атқарылған жұмыс атауы    Өтілу формасы    Қамтылғандар саны    Әлеуметтік желідегі сілтемелері1    Зерде бағыты     Менің құқықтық сауаттылығым     Дөңгелек үстел    30    https://www.ins tagram.com/r eel/DPi03tRjT0L/ ?igsh=cjRpZjV 4aWxu NHJq
2    Руханият бағыты     Ана өмірдің шуағы     Қайрымдылық     15    https://www .instagram.c om/p/DN8eylA jb0W/?i m g _index= 2&igsh=eTg5Y 3F3ZHYzZnhv
3    Атамекен Бағыты     Жыл дарыны     Форум    500    https://www.instagra m.com/reel/DO y1CL0DUG Z/?igsh=cHp oMWdua2Y2ZjJs
4    Салауат бағыты     Салауатты өмір салты     Жаттығы     150    https://ww w. Instagram .co m/reel /DOYX znqDROY /?igsh=M XVjb 3d3czNleX cwOA==

Мектебімізде 13-17 қаңтар аралығында «Оффлайн күні» (интернетсіз бір күн) қалалық акциясы ұйымдастырылып жоспарланды.  Аталған шараның мақсаты – бір күнді интернетсіз өмірге арнап, уақытты тиімді өткізу. Жасөспірімдерде қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру және олардың санасын пайдалы бағытқа қарай өзгерту. Жастар мен балалар арасында интернетке тәуелділік пен құмар ойындардың алдын алу.
Осыған орай, мектебімізде аталмыш акция ұйымдастырылып, іс-шара өткізілді және қатысқан оқушыларымыз сертификаттармен марапатталды.
  

«Интернетсіз бір күн»
№67 орта мектебімізде “Екі жұлдыз” өнер байқауы өтті. Бұл ерекше іс-шарада ұстаздар өз шәкірттерімен дуэт құрып өнер көрсетті.
Байқау барысы: мектеп ұстаздары мен 1-10 сыныптар арасындағы білім алушылар арасында ұйымдастырылды.
Мақсаты: Аталған байқауды ұйымдастыру арқылы ұстаз бен білім алушы арасындағы ынтымақтастықты қалыптастыру, таланттыларды айқындап, талаптыларды қолдау. Ұстаз мәртебесін көтеру. Білім алушылардың шеберлігін шыңдау. Сахна мәдениетін жетілдіріп, рухани адамгершілік, эстетикалық тәрбие беру.Байқау қортындысы бойынша жұлдызды жұптарымыз жүлделі орындарға ие болып, түрлі номинациялармен марапатталды.
Байқауға қатысқаны үшін барлық жұптарға диплом және алғыс хаттар табысталды.
  

«Екі жұлдыз»
 Тәрбие жұмысы бойынша БАҚ жариялымдары, басылымдар (телеарна, газет-журналдар)
№    Газет, журналдың атауы    Мақала атауы    Күні, жылы, газет нөмері    фотоматериалдар1    «Көшбасшы мұғалім»    «Жетістікке жету жолдары»    5.12.2025ж Индекс 76021         Ақ жол    Әжелер мектебі даналық діңгегі    29 қаңтар 2026ж     


№    Телеарна атауы    Сюжет (бағдарлама) атауы    Күні, жылы    Фотоматериалдар
1    «Жамбыл Тв»    «Әкелер құрылтайы»    25.12.2025ж     2    «Жамбыл Тв»    «Білім live»    23.09.2025ж    ...    77 тв     «Жас буынды мамандыққа бағдарлау»    14.10.2025    

Оқушылармен тарихи-өлкетану орындарына, Қазақстан қалалары мен облыстарына жасалған  экскурсиялар.
Астана
    Түркістан    Тараз (бағыт атауымен)    Қазақстанның басқа қалалары    Мерзімі    Әлеуметтік желідегі сілтемелеріЭкскурсия саны    Қамтылған оқушы саны    Экскурсия саны    Қамтылған оқушы саны    Экскурсия саны    Қамтылған оқушы саны    Экскурсия саны    Қамтылған оқушы саны        -    -    -    -    3    70    -    -    -    -
Тараз қаласы бойынша экскурсия
«Қарахан»  кесенесі
Қарахан  к/сі
    «Тектұрмас»  этно-тарихи кешеніТалас өзенінің оң жағалауы    Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейіТөле би даңғылы 18/5
    Көркемсурет галереясыТөле би, 18/4    «Желтоқсан-86» орталығыҚ.Рысқұлбеков саябағы    Ж.Жабаев  орталығыКөшек батыр к/сі 1
    Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейіне қарасты «Төрткүл» тарихи-мәдени кешеніЫ.Сүлейменов к/сі 195
    Жамбыл облыстықтарихи-өлкетану музейіне
қарасты  «Даңқ» залы
Б.Момышұлы атындағы
«Жеңіс» саябағы

-    -    -    -    -    -    -    -
Тарих пен тәрбие тоғысқан тағылымды күн!
Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің ұйымдастыруымен жүзеге асырылып жатқан «Тарихи-мәдени ескерткіштерге танымдық экскурсия» аясында №67 мектептің 7 «А» сынып оқушылары киелі Тараз өңірінің тарихи орындарына саяхат жасап қайтты.
Бұл сапардың басты мақсаты – жас ұрпақтың туған жер тарихына деген қызығушылығын арттыру, ұлттық құндылықтарды дәріптеу, тарихи-мәдени мұраларды таныту және оқушылардың рухани-танымдық көзқарасын кеңейту болды.
Экскурсия барысында оқушылар көне шаһар Тараздың терең тарихымен танысып, тарихи ескерткіштер туралы тың мәліметтер алды. Әрбір орын балаларға ерекше әсер сыйлап, өткен мен бүгіннің байланысын сезінуге мүмкіндік берді. Осындай тағылымды сапарлар арқылы оқушылар тек білім алып қана қоймай, туған жеріне деген мақтаныш сезімін нығайтады.
Саяхат кезінде оқушылар белсенділік танытып, тарихи орындарға қызығушылықпен қарап, көптеген сұрақтар қойып, өз ойларымен бөлісті. Бұл — өскелең ұрпақтың ел тарихына бейжай қарамайтынының айқын дәлелі.Осындай маңызды іс-шараны ұйымдастырған Тараз қалалық білім бөліміне, жетекшілік еткен мамандарға және қолдау білдірген ата-аналарға алғысымызды білдіреміз.Тарихын таныған ұрпақтың болашағы жарқын!
   

Мектеп оқушыларының жетістіктері. Оқушылардың байқауларда иеленген жүлделі орындары /шығармашылық, аспаптық,қолөнер, техникалық, тарихи-өлкетану, компьтерлік, гуманитарлық, дебат/
Оқу жылы    Халықаралық    Республикалық    Облыстық    Қалалық    Барлығы
    Бж    І    ІІ    ІІІ    Бж    І    ІІ    ІІІ    Бж    І    ІІ    ІІІ    Бж    І    ІІ    ІІІ    2025-2026        6    3    3        1    2    3        3    22    45        10    8    75                                                                        

Облыстық білім басқармасы және Дарын ОҒПО ұйымдастыруымен «Robotek Grand Tournament»
Халықаралық робототехника чемпионатының Халықаралық  кезеңі  - 1 орын, Робобаскетбол категориясы Жумагалиев Али 5 сынып
 
«TUMAR» art studio би ұжымының мүшесі Әбілбек Сағыныш «Қамажай» биі бойынша өткен халықаралық шығармашылық байқауда Гран-при жүлдесіне ие болды. 
«TUMAR» art studio би ұжымының мүшесі Әбілбек Сағыныш «Fikir» биі бойынша өткен халықаралық шығармашылық байқауда VIP Grand Prix жүлдесіне ие болды. 
«Мұрагер» домбырашылар тобының мүшесі Абай Нұрасыл халықаралық өнер байқауында І орын иеленді. 
«Мұрагер» домбырашылар тобының мүшесі Абай Нұрасыл халықаралық өнер байқауында ІІ орын иеленді.

     
  
   Әбілбек Сағыныш «Білім айнасы» республикалық ғылыми-танымдық басылымының ұйымдастыруымен өткен «Жоғары оқу орнының грант тағайындау конкурсы» республикалық онлайн байқауында І орын иеленді. 
Назар Жаннұр «Атадан мұра» қоғамдық қорының ұйымдастыруымен өткен республикалық байқауда вокал номинациясы бойынша өнер көрсетіп, ІІІ орын иеленді. 
Әбілбек Сағыныш «TUMAR art studio» би ұжымының мүшесі ретінде халықаралық шығармашылық байқауда VIP Grand Prix жүлдесіне ие болды. 
Ескара Үміт «Bebras» ақпараттық онлайн-конкурсының аудандық кезеңінде ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 
Ескара Үміт «Bebras» ақпараттық онлайн-конкурсының қатысушысы ретінде сертификатпен марапатталды
        
              

   Халықаралық байқау диплом «Гран При» дәрежелі лауреат хореграфия номинациясы бойынша «Елігай » би тобы «Попурри » биімен марапатталады.
Жетекшісі: Маглумбекқызы Фарида
Халықаралық байқау диплом 1 дәрежелі лауреат Хореография номинация бойынша «Елігай» би тобы Қазақ биі «Туған жер» биімен марапатталады.
Жетекшісі: Маглумбекқызы Фарида
Shahristan dance The winner is awarded «I place» Тараз қаласы №67 мектеп 
Номинация : Хореография, Туған жер
Руководитель: Маглумбекқызы Фарида
Shahristan dance The winner is awarded «Grand Prix» 
Номинация: Хореграфия «Попурри»
Руководитель: Маглумбекқызы Фарида

    


Халықаралық байқау Диплом «I» дәрежелі лауреат хореграфия номинация бойынша «Елігай» би тобы «Попурри» биі марапатталады.
Жетекшісі: Маглумбекқызы Фарида
Халықаралық байқау Диплом «I» дәрежелі лауреат хореография номинация бойынша «Елігай» би тобы Сарсенбек Көркем қазақ биі «Туған жер» биімен марапатталады.
Жетекшісі: Маглумбекқызы Фарида
Shahristan dance The winner is awarded «I» place Марат Айару 
Номинация Хореграфия ,Туған жер
Руководитель: Маглумбекқызы Фарида
Халықаралық байқау Диплом «I» дәрежелі лауреат хореография номинация бойынша «Елігай» би тобы Ордабек Айару қазақ биі «Туған жер» 
Жетекшісі: Маглумбекқызы Фарида
   

FOC Халықаралық олимпиадасы дарынды балаларға арналған жарыс алаңында «Д2 -class» бойынша Бағдат Аңсар марапатталады. 
Халықаралық байқау Диплом «1» дәрежелі лауреат Хореграфия номинация бойынша Жомарт Ақнұр Ақтөреқызы марапатталады.
Диплом Победителя Базылбекова Балжан Болатбековна 
Набранный баллы:100
 Республиканский диктант по финансовой безопасности..
Атырау қаласында өткен су добынан 2013 жылғы одан кіші жасөспірімдер арасындағы MUNAI CUP Республикалық турнирде «1» орын Молтан Зейн марапатталады.
     

   Диплом Чемпионат бойцовского клуба №1 NOMAD MMA TARAZ по правилам Грэпплинга AIGA Награждается Ондасын Мирас занявший «2» место в весе 47 кг в возрастной группе 12-13 г.р.
Грэпплингтен Altyn Dala Championship ашық турнирінде «52» кг салмақты дәрежесінде «2» орын алғаны үшін Мұрат Қыдырәлі марапатталады.
«Aidar» бокс клубының жасөспірімдермен кіші жасөспірімдер арасында өтетін бокстан ашық турнирінде «46» салмақ дәрежесінде «1» орын алған үшін Қозыкөрпеш Арнат марапатталады.
«Мен өзгерткен әлем!» Республикалық комикс байқауында ойын батыл жеткізуі,ерекше идеясы және көркемдік деңгейі үшін «2» орын алған Көпберген Ақсезім марапатталады.
   

ХVIII – Республикалық өнер фестивалінде,балалар мен жас өспірімдер арасындағы ән,би және өнер байқауында «Хор» номинациясы бойынша Бас жүлде иеленген №67 орта мектеп «Балауса» хор тобы марапатталады.
«Менің Отаным – менің Қазақстаным!» атты жас суретшілердің қалалық көркемсурет байқауында 11-12 жас аралығында жеңімпаз атанған №67 орта мектебінің оқушысы Мұратқызы Айгерім марапатталады.
Жетекшісі:Қошанова Айгерим Алтынбековна
«Үздік шығармашылық жұмыс» атты облыстық шығармашылық байқауының қалалық кезеңінде «Ұлттық колориттік сәндік жұмыстар» номинациясы бойынша жеңімпаз атанған Джаманбатыров Медет Меденович марапатталады
«Жылдық қорытынды Олимпиада» Шымкент қаласында менталды арифметикадан экранды форматта ІІ орын алған Ауданбек Ахмедиар марапатталады.

    
     №67 орта мектеп оқушыларның бос уақытын тиімді пайдалану аясында «Тоғызқұмалақ» жарысында «III» орын иеленген Нүсіпбек Нейла марапатталады.
№67 орта мектепте ұйымдастырылған мектепішілік олимпиадада жеңімпаз атанып,ағылшын тілі пәні бойынша жүлделі «II» орын иеленгені үшін Абдіқадыр Аружан марапатталады.
13-17 қаңтар аралығында «Оффлайн күні» атты іс-шараға белсене қатысқаны үшін Серік Бағдаулет марапатталады.
«Жас ұлан» фракциясы «Адалдық аен әділдікті ту еткен Мәлік Ғабдуллин» атты мектепішілік пікірсайыс турниріне белсене қатысқаны үшін марапатталады.

    
Қорытынды: 2025–2026 оқу жылы барысында «Адал азамат – Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында жоспарланған іс-шаралар жүйелі түрде жүзеге асырылып, білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, құқықтық, еңбек, экологиялық және отбасылық құндылықтарын қалыптастыру бағытында нәтижелі жұмыстар атқарылды.
4) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік- эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс   қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру.
       
 №67 орта мектептің 2024-2025 оқу жылындағы педагог  ұйымдастырушысы жұмысына сараптама жасай отырып,  2024-2025 оқу жылына төмендегі  міндеттерді қойған:
-үйірме жұмыстарының  жұмысын жандандыру;
-оқушыларды мәдениетке баулу бағыты бойынша жұмыстарды жандандыру;
- үйірме  жетекшілерінің ата-аналармен жүргізетін жұмыстарын  жүйелендіру және түрлендіру;
-    үйірмелерге қатысатын оқушылар санын көбейту.-         әдеби- кештер, түрлі іс-шаралар ұйымдастыру.
    Педагог-ұйымдастырушы мамандығы бойынша оқушыларды жалпы мәдениетке тәрбиелейді, бағыт-бағдар береді. Білуі керек: ҚР Конститутциясын ҚР «Білім туралы заңын»  ҚР «Бала құқықтары  туралы заңды және де басқа білім беру мәселелері бойынша нормативтік – құқықтық актілерді, педагогика теорияларын, психологияны, мектеп гигиенасын, тәрбие жұмыстары әдістемесін, білім беру құралдары мен олардың дидактикалық мүмкіндіктерін, еңбек туралы заңдылықтар негізін, еңбекті қорғау ережелері мен нормалары және техника қауіпсіздікі. 
           Педагог-ұйымдастырушы  жұмысының мақсаты:
Қызметтік міндеттері:   Білім беру мәселелерінде және тұрғылықты  орындарда оқитындардың қызығушылығы мен қажеттіліктерін, жас және психологиялық  ерекшеліктерін зерттейді, оларды іске асыру үшін жағдай жасайды. Дарынын дамытуға, ми және дене жұмысы қабілетін көтеруге, жеке тұлғанын жалпы мәдениетін қалаптастыруға ықпал етеді.  Үйірмелер, акциялар, балалармен үлкендердің бірлескен әртүрлі жұмыстарын, балалар мен жеткіншектермен жеке жұмыстар жүргізуді ұйымдастырады. Келесі бағыттардың бірімен жұмыс жүргізеді: ғылыми техникалық, көркемөнер,спорттық туристік және т.б.Бала құқықтарын қолданыстағы заңға сәйкес қоғамдық ұғымдарда қатысуға іске асыруға   ықпал етеді. Балаларға кештер, мерекелер, серуендер, эскурциялар, демалыстар ұйымдастырады, бос уақытты дұрыс пайдалану аясында білім алушыларға әлеуметтік маңызды бастамалар көтереді, сабақтар мен шаралар өткізу кезінде, олардың өмірі мен денсаулығына жауап береді.
            Осы мақсатқа қол жеткізу үшін төмендегі міндеттер қойылды:
           Азаматтық жауапкершілігі қалыптасқан, заман талабына сай өмір сүре білетін,  денсаулығы мықты, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, ойлау қабілеті жоғары,  тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жұмысын жүргізу және ұйымдастыру;
       Балалар мен жастарды  отансүйгіштікке, зиялылыққа жетелеу, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздерді қастерлеуге, ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелеу;
     Өзінің және қоғамның, болашақ ұрпақ алдында әлеуметтік, табиғи және мәдени ортадағы өз іс-әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезінуде гуманистік дүниетанымды қалыптастыру;
     Педагог ұйымдастырушы жұмысы  оқушының  маңызды:  интеллектуалды,мотивациялық,  эмоционалдық,  ерік – жігерінің қалыптасуына , өзін-өзі басқаруына, әлеуметтік қарым – қатынасқа  дайындығына  негізделуі  керек.  Тәрбие мен мәдениет -  тұлғаны    қалыптастыруға  мақсатты  бағытталған  үрдіс. 
Мектептің педагог ұйымдастырушысы төмендегі жүйе бойынша жұмыс істейді. 

«Ұстаздан шәріт озар» мектепішілік екі жұлдыз байқауы

  
Мектептің педагог ұйымдастырушысы төмендегі жүйе бойынша жұмыс істейді. 
Жылдық жоспар бойынша айтар болсақ, төмендегі мына іс – шаралар өз деңгейінде жүргізілді.  
Аталған байқауды ұйымдастыру арқылы мұғалім мен оқушы арасындағы ынтымақтастықты қалыптастыру, таланттыларды айқындап, талаптыларды қолдау. Мұғалім мәртебесін көтеру. Оқушылардың шеберлігін шыңдау, сахына мәдениетін жетілдіріп, рухани адамгершілік, эстетикалық тәрбие беру
 Наурыз «Алғыс айту күні»

  
28 ақпан күні   мектеп тәлімгері мен педагог-ұйымдастырушы бірлесіп «Алғыс айту» күнін өткізді. 
    Алғыс – адамның басқа біреуге көрсеткен көмегі немесе жақсылығын бағалап, ризашылығын білдіруі. Ұстаздар мен мектептің кіші қызметкерлеріне (аула тазалаушы, күзетші, вахтершы, еден жуушылар және т.б) алғыс айту барысында алғыс карточкасы мен тәттілер берілді.
    Алғыс айту – тек сөзбен ғана емес, іс-әрекет арқылы да көрсетілетін қасиет. Алғыс айтқанда оның шынайы және жүректен шыққанын сезінуге болады.
8 Наурыз «Халықаралық әйелдер күні» мерекесі 

 
7 наурыз күні мектеп тәлімгері мен педагог-ұйымдастырушы бірлесіп «Гүл мереке, күн мереке» атты мерекелік іс-шара өткізді. 
   Іс-шара барша әйелдерге көрсетілген құрмет пен махаббаттың куәсі болды. Әйелдердің қоғамдағы орны мен рөлі жайлы тағы бір мәрте ой елегінен өтіп, олардың еңбегі мен маңызы жоғары бағаланады. Мереке қатысушыларға қуаныш сыйлап оларды ынталандырды. Білім алушылар аналарымызға әсерлі көрініс көрсетіп, өздерінің бақшадан теріп келген гүлдерін табыстады.
«Өскен өңір! көгалдандыру акциялары

  
17 наурыз күні 1-10 сыныптар арасында «Өскен өңірді көгалдандыру» атты акциясын негізге ала отырып, мектеп ауласына тұя, қара тал, жеміс ағаштары мен сирен отырғызылды.
Ағымдағы жылдың 17 – Наурыз күні №67 орта мектебінің мектебіміздің белсенді оқушылары экоакцияға қатысып, өздерінің қоршаған ортаға деген сүйіспеншіліктерін көрсете отырып, жаппай   ағаш отырғызу және елді мекендер мен аулалардың аумақтарын тазарту бойынша «Өскен өңір!» көгалдандыру акциясы өтті.
Акцияның мақсаты – Туған өлкемізді  жасыл желекке бөлеп, тазалықты сақтау баршамызға ортақ міндет. «Бір тал кессең, он тал ек» қағидасын мықтап ұстанған халқымыз үшін тал егу маңызды істердің бірі. 
14 наурыз – Көрісу күні. Бұл күнді Амал мерекесі деп те атайды. Адамдар осы күні бұрынғы өкпе-ренішін кешіріп, бір-біріне амандық-саулық тілейді. Көрісу күнінде жасы кіші адам үлкен кісінің үйіне барып көрісіп шығады. Міндетті түрде кем дегенде үш үйдің есігін ашу керек деген ырым бар. Әсіресе құдайы көршіге алдыңғы ретте кіріп шыққан жөн, деп жазады.                                            Көрісу күні бұрынғы өкпе-реніш кешіріліп, араздық ұмытылады, көрші-көлем бір-бірін наурызкөжеге шақырып, меймандардың отбасына, ағайын-туыстарына амандық-саулық, құт-береке тілейді. Көрісу — тек адамдардың бір-біріне амандасып, жақсылық тілейтін қауышу мерекесі ғана емес, сондай-ақ жасы үлкендерге ізет көрсетіп, ілтипат білдіретін дәстүрлі көрініс. Қариялардың айтуынша, бұл күні реніште жүрген жандар бас араздығы ұмытып, татуласады. Сондықтан көрісу айты – ағайын мен туыс арасындағы байланысты бекіте түсетін дәстүр.  
№67 орта мектебінде осы атаулы күнге орай мерекелік іс-шара өтті. Іс-шара барысында:
- ұстаздар мен оқушыларды құттықтау
-ұстаздардың құттықтьауы ұйымдастырылды. Мерекеге ұстаздар мен оқушылар белсене қатысты. https://www.instagram.com/reel/DHLl6yDszne/?igsh=MXB6eXJjeG05MDhmOA== 
Қайырымдылық жәрмеңкесі – қоғамның әлеуметтік жауапкершілігін арттыруға және мұқтаж адамдарға көмек көрсету мақсатында ұйымдастырылатын іс-шара. Мұндай жәрмеңкелерде сатылған тауарлардан түскен қаражат немесе жиналған қомақты ақша нуждаға мұқтаж адамдарға, балалар үйлеріне, жетімдерге, мүмкіндігі шектеулі адамдарға, сондай-ақ табиғи апаттардан зардап шеккендерге жұмсалады. Қайырымдылық жәрмеңкесі көптеген адамдарға бір-біріне қолдау көрсету мүмкіндігін береді. Оған қатысу арқылы әркім өзінің жүрегіндегі мейірімділік пен адамгершілікті білдіре алады. Жәрмеңке барысында түрлі қолөнер бұйымдары, азық-түлік өнімдері және басқа да қажетті заттар сатылады. Әр адам өз үлесін қосып, өз көмекшісін табуға мүмкіндік алады. Мұндай шаралардың маңызы өте зор, өйткені олар қоғамда ынтымақты, мейірімділік пен көмек көрсету дәстүрін қалыптастырады. Қайырымдылық жәрмеңкесі тек ақша жинау емес, сонымен қатар рухани баюға, адамдар арасындағы бірлікті нығайтуға бағытталған маңызды іс-шара болып табылады.
 
https://www.instagram.com/reel/DHTlmyCsu1u/?igsh=MWh3M2swZDFoa2d2bg== 
Домбыра пати қазақ халқының ең кең тараған екі ішекті, көп пернелі музыкалық аспабы. Ол — қазақтар өмірінде маңызды орын алатын, өзіндік музыкалық сипаты бар аспап. Алғаш эпикалық дəстүр шеңберінде жыр, толғау, термелерді сүйемелдеуге қолданылған домбыра кейін аспаптық шығарма — күй жанрының қалыптасуына ықпал еткен. Қазіргі кезде домбыра жеке əнді сүйемелдеуге, күй тартуға, халықтық-фольклорлық музыкада, классикалық шығармаларды орындауға қолданылатын, мүмкіндігі кең музыкалық аспап болып табылады. Аспап əр түрлі үлгіде тұтас ағаштан ойылып жасалады. Тоғыз, он бір, он төрт, жиырма төрт пернесі болады. Күй арнайы құлақтарымен келтіріледі. Аспап үні қоңыр, құлаққа жағымды əрі жұмсақ болып келеді. Домбыра - сан ғасырлардан бері сырын сақтап, қазақ даласында кеңінен танымал аспап. Дегенмен домбыра əр аймақта əр түрлі болып келеді. Солтүстік, орталық, оңтүстік аймақтарда домбыра көлемі шағын, жеті-тоғыз пернелі болса, Батыс Қазақстан аумағында кездесетін домбыра шанағы жұмыр, мойны ұзын, он екі, он төрт пернелі болып келеді. Домбыра аспабының негізгі екі түріне байланысты аспапта күй орындаудың екі түрі «төкпе» мен «шертпе» қағыстары қалыптасқан. Сазды күйлер Арқа өңірінде, ал төкпе күйлер батыс аймақтарда кең таралған. Домбыра шертудің «сұқпа» (сұқ жəне орта саусақпен шертіп ойнау), «жап тақымта» (ішекті бос күйінде қағып, пернені басып отыру), «іліп-қақпай» (ішекті іліп қағу), «теріс қақпай» (жоғарытөмен) деп аталатын түрлері бар. Домбыра – қазақтың қасиетті аспабы, құнды байлығы, таптырмас қазынасы. Қазақ пен домбыра егіз ұғым. Күні кешеге дейін əр үйдің төрінде ілулі тұратын ұлттық аспабымыздың күмбірлеген үні бүгінде алыстап бара жатқандай. Ұлы ақын Қадыр Мырза Əлінің «Нағыз қазақ қазақ емес, нағыз қазақ – домбыра» деген сөзінің зор мəні бар.Қазақ пен домбыра – егіз ұғым. Күмбірлеген домбыраның үні батыр-ларымызға рух, ақындарымызға шабыт берген. Баршамызға ор-тақ құндылық – домбыраны жан-жақ-ты насихаттап, жас ұрпақтың санасына сіңіру өте маңызды. Домбыра – қайталанбас асыл дүние. 
https://www.instagram.com/p/DHV5ISWO4MJ/?igsh=OXZza2UyZTMzN3Jv 
 
22 – наурызға арналған «Қош келдің, Әз – Наурыз» мейрамын мерекелеу қарсаңында №67 орта мектебімізде наурыз мейрамы өткізілді.
Іс-шараның мақсаты қазақ халқының салт-дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу.
Наурыз - ежелгі дәуірдің ең ұлы мерекелерінің бірі. Наурыз - көктемгі күн мен түннің теңесуін ғана емес, табиғаттың жаңаруын да білдіретін жарқын мереке. Қазақстандағы Наурыз құнарлылықты, достық пен махаббатты білдіреді.
  
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 
Арқан тартыс — екі топтың бір-біріне қарсы тұрып, ұзын арқанды өз жағына тартып алуға тырысатын спорттық ойын. Бұл ойын әдетте топтық жарыс ретінде өткізіледі және командалардың күштілігін, үйлесімділігін сынайды. Әр топтың мақсаты — арқанды өз жағына, белгіленген сызыққа дейін тартып әкету.
Ойынның ережелері қарапайым:
1. Топтар тең екі бөліктен тұрады.
2. Арқанның ортасына белгі қойылады, екі топ оны өз жағына тартуға тырысады.
3. Арқанның белгіленген сызықтан өтуі немесе басқа топтың арқанды өз жағына тартып алғаны — жеңіс болып есептеледі.
Арқан тартыс ойынының пайдасы:
- Бұл ойын топтың ынтымақтастығын, күштілігін және тактикасын дамытады.
- Әрбір қатысушының физикалық қабілетін арттырады.
- Балалар мен жастар үшін спорттың қызықты әрі белсенді түрі болып табылады.
- Командалық рухты қалыптастырады және балалар арасында достықты нығайтады. 
Арқан тартыс — ұлттық спорт түрлерінің бірі, Қазақстанда, сондай-ақ басқа да түркі тілдес халықтар арасында кеңінен танымал.
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 
 
Қол күрес (армрестлинг) — екі адам арасында қолға күш салып, жеңіске жетуге бағытталған спорт түрі. Бұл жарыс кезінде екі адам бір-бірінің қолын тікелей кесте үстінде қарсыласының қолын төменге түсіріп, жерге тигізуге тырысады.
Қол күрес ережелері:
1. Әрбір қатысушы бір қолымен күреседі, ал қарсыласының қолын кесте үстінде немесе арнайы алаңда өз жағына бұру керек.
2. Жеңімпаз қарсыласының қолын жерге немесе белгіленген сызыққа дейін түсіреді.
3. Қол күрестің екі түрі бар: оң қолмен және сол қолмен.
4. Күрес алдында екі қатысушының қолдары өзара тепе-теңдік жағдайында болуы қажет.
5. Қол күрес кезінде айла-шарғылар мен техникалар қолданылмайды, тек күш пен төзімділікке негізделеді.
Қол күрес спорттың пайдасы:
- Бұл ойын бұлшық еттердің күшін арттыруға көмектеседі.
- Денені шынықтырып, төзімділік пен күшті дамытады.
- Командалық рухты және адалдықты қалыптастыруға ықпал етеді.
- Күшті, епті, әрі өзіне сенімді болуға көмектеседі.
Қол күрес — көпшілікке танымал спорт түрі, жеке жарыстар мен түрлі спорттық іс-шараларда өткізіледі.
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 
 
Беташар — қазақтың салт-дәстүрлерінің бірі, әсіресе той-жиындарда, жаңа түскен келінге арналған дәстүрлі рәсім. Бұл дәстүрде келінге алғаш рет бет ашылады және оның жаңа ортаға, үйге қадам басқанының белгісі болып табылады. Беташарды арнайы ән айту арқылы жүргізеді. Қазақтың дәстүрлі беташар әндері келіннің сұлулығын, жаңа өмірге қадам басқаны мен болашақта абыройлы ана, жар болуына тілектер арнайды. Беташар кезінде келіннің басына сәукеле немесе орамал салынып, оның беті ашылып, тойдың құрметті қонақтарына көрсетіледі. Әрі қарай қалыңдыққа тілек айтып, баталар беріледі.
1. Келіннің басына орамал немесе сәукеле салынған соң, ән айтып, келген қонақтар мен туыстарға көрсетіледі.
2. Бет ашу кезінде келіннің алдына дәстүрлі тілек сөздер айтылады, оның болашақ өміріне, бала тәрбиесіне, жар болуына жақсы тілектер мен баталар беріледі.
3. Кейде келіннің беташарында арнайы әйелдер немесе ақсақалдар бастапқы сөздер айтып, келінді жаңа өмірге қарсы алады. Беташар қазақ халқының туыстық қарым-қатынасын нығайтып, жаңа отбасылардың құндылығын атап өтетін маңызды дәстүр.
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 

 
Құрсақ шашу — қазақ халқының дәстүрлі салттарының бірі, ол жүкті әйелдің босану алдында өтіп, ұрпақтың салауатты болуы үшін жасалатын рәсім. Бұл дәстүрдің мәні мен мақсаты — болашақ ананы қуанышқа бөлеп, оның денсаулығын, сәбидің аман-есен дүниеге келуін тілеу. Құрсақ шашу кезінде ағайын-туысқандар мен жақындар келіп, жүкті әйелге жақсы тілек айтып, оған көңіл бөледі. 
Құрсақ шашудың мәні мен мақсаты:
1. Әйелдің денсаулығын нығайту: Құрсақ шашу дәстүрі әйелге рухани және физикалық қолдау көрсетуді мақсат етеді. Әр түрлі тәтті тағамдар, сыйлықтар, тілектер мен баталар болашақ ананы қуанышқа бөлеп, оның денсаулығын жақсартуға көмектеседі.
2. Ұрпақтың аман-есен болуы: Бұл рәсім болашақ баланың аман-есен дүниеге келуіне тілек білдіріп жасалады. Сондықтан да құрсақ шашу көбінесе әйелдің жүкті болған кезеңінде өткізіледі.
3. Қуаныш пен бата беру: Құрсақ шашу — қуанышты мереке. Қонақтар келіп, өз тілектерін, баталарын береді. Әр тілек балаға, ананың денсаулығына, отбасы мүшелеріне жақсы көңіл бөлуге бағытталған болады.
4. Әйелдің қоғамдағы рөлін атап өту: Бұл салт-дәстүр әйелдің қоғамдағы маңызын атап көрсетеді, оны құрметтеу мен сыйлау ретінде қарастырылады.
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 
 
Бесікке салу — қазақ халқының ұлттық салт-дәстүрлерінің бірі, жаңа туған сәбиді бесікке салу рәсімі. Бұл дәстүрдің мақсаты — сәбидің денсаулығы мен амандығын тілеу, сондай-ақ оны ұзақ өмір сүруге, бақытты болуға бағыттау. Бесікке салу арқылы балаға алғашқы тәрбие мен қамқорлық беріледі.
Бесікке салу рәсімі:
1. Сәбиді бесікке салу: Әдетте бұл рәсім баланың бірінші айлығына толған кезінде немесе алғашқы күндерінде орындалады. Бесікке салған соң, баланы ұйықтатып, оны тыныш ұйықтауға шақырады.
   2. Баталар мен тілектер: Бесікке салу кезінде әжелер, туысқандар немесе үлкендер баланың болашағы үшін жақсы тілектер мен баталар айтады. Әдетте "Ұзақ жаса!", "Бақытты бол!" деген тілектер айтылады.
   3. Бесікке салатын адам: Бұл рәсімді көбінесе баланың анасы, әжесі немесе үлкен әйелдер орындайды, себебі олар осы рәсімнің маңыздылығын жақсы түсінеді. Олар баланы бесікке салып, оған жақсы тілек тілейді.
4. Бесік тербету: Баланы бесікке салған соң, оны тербетіп, баланың тыныш ұйықтауына жағдай жасалады. Бесік тербеткенде, баланың өмірінде тыныштық орнап, ол денсаулығы мықты боларына сенім артады.
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 
 
Тұсаукесер — қазақ халқының бала дүниеге келгеннен кейінгі маңызды дәстүрлерінің бірі. Бұл рәсім сәбидің алғаш рет аяқ басуына байланысты өткізіледі. Тұсаукесер тойы баланың аяғын тұсаулап, оны алғашқы қадам жасауға дайындау мақсатында жасалады.
Тұсаукесер рәсімінің мәні:
1. Балаға жақсы тілек айту: Тұсаукесер кезінде ата-аналар мен туыстар балаға ұзақ, бақытты өмір, жеңіс пен табыс тілеп, құттықтайды. Олар баланың тұсауын кесіп, оған жақсы жол тілейді.
2. Тұсау кесу: Баланың аяғына тұсау жабылып, бір адам оны кеседі. Тұсау әдетте жіп немесе шүберекпен байланып, баланың қадамын ұстауға көмектеседі. Бұл рәсім сәбидің алғашқы қадамын бастауына итермелейді.
3. Ұлттық дәстүрді сақтау: Тұсаукесер — бұл ұлттың ғасырлар бойы сақталып келген дәстүрі. Бұл рәсім халықтың рухани құндылықтары мен сенімдерін ұрпаққа жеткізуде маңызды рөл атқарады.
Тұсаукесер тойы — қазақ халқының бала тәрбиесінде, ата-ананың және туыстардың бірлігінде маңызды орын алады.
https://www.instagram.com/reel/DHdVN1Csc2w/?igsh=MXV3a204ajF1dzJseg== 
 
7 – Сәуір Дүниежүзілік денсаулық күні

 
7 сәуір күні Дүниежүзілік денсаулық күнін негізге  ала отырып мектеп алдында 3-10 сыныптар және ұстаздармен флешмоб, денені шынықтыру жаттығулары  ұйымдастырылды.
Мақсаты – салауатты өмір салтын сақтау, оқушылардың өнер мен денсаулық туралы түсінік беру. Денсаулықтың негізі қимыл, спорт, дұрыс тамақтану, таза ауада жүру екенін балаларға ұғындыру. Денсаулықтың негізі қимыл, спорт, дұрыс тамақтану, таза ауада жүру екенін балаларға ұғындыру. Өзін-өзі күте білуге, тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу, әдемілікті, сұлулықты сезіне білуге баулу.

12-сәуір – Ғарышкерлер күні

 
11 сәуір – Ғарышкерлер күніне 3-4 сыныптар арасында ерекше байқау өткізілді. Білім алушыларымыз ғарыш тақырыбында сурет салып, макет жасап, өз ібілмдері мен шғармашылық қасиеттерін көрсетті.
Мақсаты:  Балаларды ғарыш әлемімен таныстыру.   Ғарышкерлер туралы мәлімет беру арқылы ғарышкерлерге деген сый-құрметтерін нығайту. 

1 Мамыр – Бірлік күніне арналған іс-шара

 
 «1 МАМЫР – ХАЛЫҚТАР БІРЛІГІ КҮНІ» аты іс-шара өткізілді. Бұл – көпұлтты Қазақстан халқының татулығы мен бейбіт өмірін дәріптейтін ерекше мереке.  
Аталған іс-шараға 5,6,7,8 сыныптар қатысып, өз өнерлерін көрсетті. Қазылар алқасының қорытындысы бойынша “Қазақ ұлты” бас жүлдені иеленді.
 «9 Мамыр – Жеңіс күні»
  
6 мамыр күні Жас қырандықтар жеңіс күніне арналған «Сарбаздар» биін биледі.

25 Мамыр – Үздіктер шеруі 2025
  
23 мамыр күні «Үздіктер шеруі – 2025» атты үздіктерді марапаттау рәсімі өткізілді.  
«Достық қымбат өмірде» тренингі
Бұл тренингтің мақсаты – оқушылар мен жастарға достық ұғымының маңызын түсіндіру, шынайы достықтың белгілерін ажыратуға үйрету, қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.
Тренинг барысында:
- Қатысушылар өзара танысып, сенімді атмосфера құрады  
- Достық туралы ой бөлісіп, пікір алмасады  
- Рөлдік ойындар мен жағдаяттар арқылы шынайы және жалған достықты ажыратады  
- Командалық тапсырмалар арқылы ынтымақтастықты дамытады  
- Қорытындысында әр қатысушы достық туралы ой түйіп, «Менің досым қандай?» деген сұраққа жауап береді
Міндеттері:
- Оқушылар арасында татулық пен бірлікті нығайту  
- Қарым-қатынаста адалдық, сенім, сыйластық ұғымдарын қалыптастыру  
- Достықты бағалауға, құрметтеуге тәрбиелеу
Бұл тренинг өмірлік маңызы бар достық құндылығын ұғынуға сеп болады.
Синтетикалық темекінің зияны 
Синтетикалық темекі – шынайы темекі өсімдігін қолданбай, химиялық жолмен жасалатын, құрамында никотин немесе оған ұқсас заттар бар өнім. Көп жағдайда ол электронды сигарет, вейп немесе шегуге арналған шөп түрінде ұсынылады. 
Зияны:
- Улы құрам: Құрамында адам ағзасына қауіпті синтетикалық никотин, формальдегид, ацетон, ауыр металдар және басқа улы химиялық заттар болады.
- Тыныс алу жолдарын зақымдайды: Бронхит, демікпе, өкпе қабынуы, тіпті өкпе фиброзы секілді ауруларға әкелуі мүмкін.
- Орталық жүйке жүйесіне әсер етеді: Тәуелділік тудырады, жүйкені тоздырады, есте сақтау қабілетін нашарлатады.
- Жасөспірімдерге аса қауіпті: Ми дамуына, жүрек-қан тамыр жүйесіне кері әсер етеді.
- Жалған қауіпсіздік: Кей өнімдер «қауіпсіз» немесе «темекісіз» деп жарнамаланғанымен, нақты әсері темекіден де зиянды болуы мүмкін.
Синтетикалық темекі — денсаулық пен өмір сапасына үлкен қауіп төндіретін заманауи тәуелділік көзі. Одан мүлде бас тарту — ең дұрыс шешім.
  
Сыбайлас жемқорлықсыз әлем — қоғамда әділдік, тазалық және заң үстемдігі салтанат құрған, парақорлық пен заң бұзушылыққа жол берілмейтін орта. Мұндай әлемде әрбір азаматтың құқығы қорғалады, ал кез келген шешім ашықтық пен адалдыққа негізделеді.
Мақсаты:  
- Қоғамда жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру  
- Адал еңбек пен әділеттілікті дәріптеу  
- Әр адамда жауапкершілік пен заңға құрмет сезімін дамыту
Бұл — әркімнің сана-сезімінен басталатын, әділ болашаққа бастайтын жол.

2024–2025 оқу жылында педагог-ұйымдастырушының жұмысы аясында мектептегі тәрбиелік іс-шаралар жүйелі түрде жүзеге асырылып, оқушылардың шығармашылығын, белсенділігін арттыруға бағытталған түрлі жобалар, үйірмелер мен бастамалар қолға алынды.  
Жыл бойы жүргізілген SWOT талдау нәтижесіне сүйене отырып, тәрбие жұмысындағы күшті тұстар – оқушымен тіл табысу, шығармашылыққа баулу, ұжымдық іс-шараларды ұйымдастыру секілді бағыттар екені анықталды. Сонымен қатар, есеп жүргізу, ата-аналармен тығыз байланыс орнату, ресурстық базаның шектеулігі сынды әлсіз тұстарды алдағы оқу жылында жетілдіру қажеттілігі туындап отыр.  
Мүмкіндіктерді тиімді пайдалана отырып, жаңа жобаларды енгізу, цифрлық ресурстармен жұмыс істеу, ата-аналармен әріптестік орнату бағытында нақты жоспарлар құрылды. Қауіп-қатерлерге қарамастан, тәрбие жұмысы тұрақты әрі нәтижелі ұйымдастырылды деп есептейміз.  
Алдағы уақытта оқушылардың қызығушылығы мен сұранысына негізделген тәрбиелік жұмыстар жалғасын табады.

S-мықты жақтары    W-әлсіз жақтары    O-мүмкіндіктер    T-қауіп-қатерлер-Оқушылармен жақсы байланыс орнатылды;  
-Мерекелік және тәрбие шараларын тиімді ұйымдастырылд;
-Топпен жұмыс жүргізілді;
-Мектепішілік тәрбие жүйесін басқару тәжірибесі үйрендім;
Ата-аналармен байланыс жасалды;    -Құжаттандыру мен есептіліктегі қиындықтар
–Кейбір үйірме жұмыстарының қызығушылықсыз өтуі 
-Кей ата-аналармен байланыстың әлсіздігі   |    –Цифрлық форматтағы іс-шаралар өткізу   –Жаңа жобалар мен үйірмелер ашу 
–Ата-аналар қауымдастығын тарту   
–Әлеуметтік желілер арқылы жұмысты кеңейту
    – Оқушылардың тәрбиеге қызығушылығының төмендеуі –Уақыт тапшылығы, жүктеменің көптігі       
–Қоғамдағы теріс ақпараттың әсері           
–Материалдық-техникалық база тапшылығы     |




5) білім алушылардың  жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):

2025-2026 оқу жылында білім алушыларға кәсіптік бағдар беру жұмыстары жоспарға сәйкес жүйелі түрде жүргізілді. Кәсіби бағдар беру жұмыстарының негізгі мақсаты – оқушылардың жеке қабілеттері мен қызығушылықтарын ескере отырып, еңбек нарығындағы сұранысқа ие мамандықтар туралы ақпарат беру, кәсіби өзін-өзі анықтауға бағыттау және мамандық таңдауда қолдау көрсету болды. 
2025–2026 оқу жылы аясында өткізілген «Дулати керуені: Талантыңды таны, болашағыңды таңда!» атты кәсіби бағдар беру семинарына 15 қазан күні 11-сынып білім алушыларын апарып, оларды жоғары оқу орнының тыныс-тіршілігімен, мамандықтармен және ҰБТ-ға дайындық бағыттарымен жан-жақты таныстырылды. Семинар барысында оқушыларға ҰБТ форматы, бейіндік пәндерді таңдау, оқу гранттары мен қабылдау шарттары жайлы нақты әрі қажетті ақпараттар берілді.Бұл шара түлектер үшін өте пайдалы әрі болашақ мамандығын саналы таңдауға бағытталған маңызды қадам болды.
Бүгінгі таңда әрбір оқушының жеке қабілеттері мен ерекшеліктерін, мүмкіндіктерін шеберлігін, қызығушылығын ескеріп бағыт-бағдар беру, жекелеген мамандықтар туралы терең білім беру біздің басты міндетіміз. Әрбір оқушының жеке-жеке қабілетін, бейімділігін анықтап бағыт беріп отыру, мамандықты дұрыс таңдауға жол сілтеу – үлкен мәселе.
11-сынып оқушыларын жоғары оқу орнына ішкі музейімен саяхат жасалынды.

  

https://www.instagram.com/p/DP1FhSBDH1N/?igsh=MWd6bGN4aW1qZ3Rx
2025 жылғы 21 қазан айында  «Кәсіптік бағдар беру» бағыты бойынша сауалнама жұмысы өткізілді. Сауалнама-бұл білім алушылардың қабілеттерін, қызығушылығын, бейімділігін, тұлғалық қасиеттерін анықтау мақсатында жүргізілетін арнайы зерттеу түріндегі жұмыс. Кәсіптік бағдар бойынша диагностика-оқушылардың болашақ мамандықтықты саналы түрде таңдауы үшін олардың кәсіби қызығушылықтары мен тұлғалық ерекшеліктерін анықтайтын диагностика. Сауалнаманың мақсаты-оқушылардың болашақ мамандыққа деген қызығушылықтарын, бейімділіктерін және қабілеттерін анықтау.
Сауалнаманың қорытындысы бойынша оқушылардың басым бөлігі медицина саласына қызығушылық білдірді. Сонымен қатар IT, педагогика, әскери қызмет, құқық қорғау, шығармашылық бағыттар (дизайн, өнер), техникалық мамандықтар және құрылыс салаларына да айтарлықтай сұраныс байқалды.

  
  

https://www.instagram.com/reel/DQESzkzjE9Z/?igsh=NHczdHE4OG9iY3M1

Мектебімізде 10 қараша күнінде 11 сынып білім алушыларына арналған Ұлттық Бірыңғай Тестілеу жайында ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Тестілеудің өткізілу тәртібі, пән таңдау мүмкіндіктері, тіркелу кезеңдері, тест ережелері және нәтижені апелляциялау жолдары түсіндірілді. Сонымен қатар, мектеп психологы уақытты тиімді пайдалану, стресс жағдайын басқару, дайындық жоспарын құру жөнінде кеңестер берді. 
Ұлттық біріңғай тестілеуді тапсыру кезінде оқушылардың өзін-өзі реттеу дағдыларының қалыптаспауы, өзін-өзі бақылаудың, стреске қарсы тұру қабілетінің төмендігі және емтиханды қабылдау ерекшеліктеріне байланысты қиындықтар кездеседі. Осы қиындықтарды жеңу үшін талапкерлерді ҰБТ-дің өту барысымен таныстыру, стреске қарсы тұру қабілеттерін дамыту, өзі-өзіне сенімін арттыру, стрестік жағдайда туындайтын мазасыздану деңгейін төмендету, өзін-өзі бақылауға дағдыландыру қажет. Оқушылар өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, толық жауап алды. 
ҰБТ — болашаққа бағыт беретін маңызды емтихан. Сабырға берік болып, белсенді дайындық жасаған әр оқушы өз мақсатына жете алады. 
Түлектерге сәттілік тілейміз!
 

https://www.instagram.com/reel/DQ65xgXjJuv/?igsh=YXFhazJwenUwdHo0


4 желтоқсан күні мектебімізде 10-11 сынып оқушылары «Qarzhy Sagshysy» атты интерактивті 2D компьютерлік ойын тапсырмасын орындады.
Бұл ойын-оқушылардың қаржылық сауаттылығын арттыруға арналған заманауи құрал. Ойын барысында олар қаржы басқару, жеке бюджет құру, жинақ пен шығынды дұрыс жоспарлау, тиімді шешім қабылдау сияқты маңызды дағдыларды меңгерді. Ойын тапсырмасы оқушылардың қызығушылығын арттырып, логикалық ойлау, жылдам шешім қабылдау және жауапкершілік қабілеттерін дамытуға ықпал етті. Қатысушылар берілген тапсырмаларды белсенді орындап, өз білімдерін тәжірибе жүзінде қолдануға мүмкіндік алды. Жалпы, «Qarzhy Sagshysy» интерактивті ойыны оқушылар үшін танымдық әрі қызықты форматта өтті.

  
https://www.instagram.com/p/DR10xcdDCdU/?igsh=bnFmbXZyZzR0bHdq

2025 жылдың 11 желтоқсанда мектебімізде 9-11 сынып оқушыларымен «Көлік әлемінде: болашақ-өз қолында» атты көлік, құрылыс және әуежай салалары бойынша кәсіби бағдар беру бағытында танымдық кездесу өтті. Іс-шараға 100-ден астам оқушылар қатысты. Кәсіби бағдар беру – болашақ мамандар мекені – бұл білім алушылардың жеке қабілеттерін, қызығушылықтарын, бейімділіктерін және құндылықтарын ескере отырып, оларды саналы түрде болашақ мамандық таңдауға бағыттайтын кешенді әрі жүйелі жұмыс. Бұл бағытта жүргізілетін іс-шаралар оқушыларға түрлі мамандықтардың қыр-сырын таныстырып қана қоймай, олардың еңбек нарығындағы сұранысын, қоғамдағы маңызын, кәсіби даму мүмкіндіктерін түсінуге көмектеседі. Кәсіби бағдар беру арқылы әрбір оқушы өз мүмкіндіктерін бағалап, күшті жақтарын анықтайды, өмірлік мақсатын айқындайды және сол мақсатқа жету жолындағы алғашқы қадамдарын жасайды. Мұндай жұмыстар оқушылардың өзіне деген сенімін арттырып, жауапкершілік сезімін қалыптастырады, болашаққа саналы көзқарас пен дұрыс бағыт таңдауға жетелейді. 
Сондықтан кәсіби бағдар беру – тек мамандық таныстыру ғана емес, ол – жас ұрпақтың болашақ өмірін айқындайтын, олардың табысты әрі бақытты азамат болып қалыптасуына негіз болатын маңызды алаң, яғни нағыз болашақ мамандар мекені. Кәсіби бағдар беру арқылы оқушылар өз қабілеттерін саралап, күшті және әлсіз жақтарын анықтайды, өзін-өзі тану деңгейін арттырады. Мұндай жұмыстар олардың өзіне деген сенімін нығайтып, жауапкершілік сезімін қалыптастырады, мақсат қоя білуге және сол мақсатқа жету жолында нақты қадамдар жасауға үйретеді. Оқушылар болашақта қандай маман иесі болғысы келетінін ғана емес, сол мамандыққа жету үшін қандай білім мен дағды қажет екенін де түсіне бастайды. Сонымен қатар, кәсіби бағдар беру – мектеп, ата-ана және қоғам арасындағы өзара байланысты нығайтатын маңызды бағыт. Бұл үдеріс барысында ата-аналармен бірлескен жұмыстар, мамандармен кездесулер, шеберлік сабақтары, кәсіпорындарға экскурсиялар, тренингтер мен жобалық жұмыстар ұйымдастырылады. Мұндай іс-шаралар оқушылардың мамандық туралы түсінігін тереңдетіп, тәжірибе арқылы үйренуіне мүмкіндік береді. Осылайша, кәсіби бағдар беру – болашақ мамандар мекені – әрбір оқушының өмірлік жолын айқындауға, қоғамға пайдалы, өз ісінің шебері, жауапкершілігі жоғары, білікті маман болып қалыптасуына негіз болатын маңызды алаң. Бұл – жас ұрпақтың арманы мен мақсатын нақты іске айналдыратын, олардың табысты болашағына бастайтын берік тұғыр. 
                  


https://www.instagram.com/reel/DSH6VhkDCuV/?igsh=aXhtdGxweGQ5dXp6

22 желтоқсан күні мектебімізде «Бір кірпіш – бір тағдыр» тақырыбында құрылысшы мамандығын насихаттауға арналған бейнеролик түсірілді. Аталған жұмыс барысында оқушылар құрылыс саласының қоғамдағы маңызын, құрылысшы мамандығының жауапкершілігі мен еңбекқорлықты талап ететін ерекше кәсіп екенін жан-жақты таныстырды.
Бейнероликте құрылысшы мамандығының қыр-сыры, заманауи құрылыс жұмыстары, маманның кәсіби шеберлігі мен ел дамуына қосатын үлесі көрініс тапты. Сонымен қатар, оқушылар еңбек адамына деген құрметті арттыру, мамандық таңдауда дұрыс бағыт беру және кәсіби бағдар жұмыстарын жандандыру мақсатында өз шығармашылық қабілеттерін көрсетті.Іс-шараның басты мақсаты – құрылысшы мамандығына қызығушылықты арттыру, адал еңбек пен кәсіби шеберліктің маңызын түсіндіру, сондай-ақ жас ұрпаққа мамандық таңдауда бағыт-бағдар беру болды.

    


https://www.instagram.com/reel/DSjeUcFDG3V/?igsh=MW5xZ3V2ZWF1dGNqZg==
 26 желтоқсан күні ұстаздар арасында «Өз мамандығыңызды бір сөзбен сипаттаңыз» тақырыбында танымдық бейнеролик түсірілді. Іс-шараның мақсаты – мұғалім мамандығының маңыздылығын дәріптеу, педагогтердің өз кәсібіне деген сүйіспеншілігін көрсету және жас ұрпаққа ұстаз еңбегінің қадірін түсіндіру болды.Бейнеролик барысында әр ұстаз өз мамандығын бір ғана сөз арқылы сипаттап, сол сөздің мәнін қысқаша түсіндірді. Атап айтқанда, «жауапкершілік», «мейірім», «болашақ», «шығармашылық», «тәрбие», «сенім» секілді ұғымдар арқылы педагог мамандығының терең мағынасы ашылды. Бұл шара ұстаздардың кәсіби көзқарасын, мамандыққа деген құрметі мен адалдығын айқын көрсетті. 

         

2026 жылы қаңтар айында «Ата-анамның кәсібі» тақырыбында мектепішілік видеоролик байқауы өткізілді. Бұл байқау– оқушыларды еңбекке баулу, отбасылық құндылықтарды дәріптеу және ата-аналардың еңбегіне деген құрметті қалыптастыруға бағытталған маңызды бағыттардың бірі. Оқушыларға ата-аналарының кәсібін таныстыру арқылы еңбекке құрмет сезімін қалыптастыру;
1.    Түрлі мамандықтар туралы түсінігін кеңейту;2.    Кәсіптік бағдар беру негіздерін қалыптастыру;3.    Отбасындағы еңбек пен тәрбие байланысын көрсету.7 "А" сынып білім алушысы Серікхан Айша Нұржанқызы әкесінің жұмысын мақтанышпен таныстырып, байқауға ерекше мазмұнды видеоролик ұсынды. Айшаның жұмысы – тек бір мамандықты ғана емес, жанұя құндылықтары мен еңбекке деген құрметті дәріптеген шынайы туынды. Бұл жоба арқылы оқушылар ата-анасының еңбегін бағалауға, жауапкершілік пен ризашылық сезімін қалыптастыруға үйренеді. Айшаның ізденісі мен шығармашылығына алғыс білдіреміз
 Әр мамандық – қоғам үшін маңызды! 7 «Б» сынып білім алушысы Набиян Інкар өз анасының жұмысын мақтанышпен таныстырды!
📌 Байқаудың мақсаты:
– Ата-ана еңбегіне құрмет көрсету
– Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту
– Мамандыққа деген қызығушылықты арттыру;
📹 “Ата-анамның кәсібі” мектепішілік видеоролик байқауы аясында 
8 “Б” сынып оқушысы Айбек Нұрай өз жұмысын ұсынды. 
🎬 Видеороликте оқушы анасының кәсібіне деген құрметі мен мақтанышын әсерлі жеткізе білді. 
✨ Бұл жоба оқушыларды еңбекке баулу, ата-ананың еңбегін бағалауға тәрбиелеу мақсатында  ұйымдастырылды.
Байқауға қатысқан оқушылар ата-анасының кәсібін насихаттай отырып, олардың қоғамдағы маңызы мен еңбектегі рөлін бейнеролик арқылы көрсетті. Бұл шара оқушылардың кәсіби бағдарын айқындауға және отбасындағы еңбек құндылықтарын түсінуге ықпал етті. Нәтижесінде оқушылар белсенділік танытып, мазмұнды, креативті жұмыстар ұсынды. Байқауға қатысушыларға марапаттар мен алғыс хаттар табысталды.


   
  
        https://www.instagram.com/reel/DTH-iWIDI8R/?igsh=NGcxMzJjZHFzbHI
https://www.instagram.com/reel/DTJ8LXaDHgC/?igsh=dXFmZG0xeGt0YWt2
https://www.instagram.com/reel/DTK8Ky-jPkc/?igsh=MWFhdG5rY3EzdTNxdA==
28.01.2026ж «Еңбегі адал жас өрен» жобасы аясында «Мамандықтар марафоны» атты мектепішілік байқау өткізілді. Іс-шараға 120 білім алушы қатысты. Аталған байқау 8–9 сынып оқушылары арасында өткізілді. Байқаудың басты мақсаты – оқушыларға әртүрлі мамандықтардың қоғамдағы рөлі мен маңызын түсіндіру, адал еңбектің қадір-қасиетін ұғындыру, сондай-ақ еңбек адамдарына деген құрмет сезімін қалыптастыру. Сонымен қатар, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, өз ойларын еркін жеткізуге, ізденуге, топпен жұмыс жасауға баулу көзделді. Байқау марафон түрінде ұйымдастырылып, бірнеше кезеңнен тұрды. Әр кезеңде оқушылар өздері таңдаған мамандықты жан-жақты зерттеп, оның қыр-сырын ашуға тырысты. 
Бірінші кезеңде қатысушылар «Менің болашақ мамандығым» тақырыбында «Таныстыру» кезеңі өткізілді. Аталған кезеңнің негізгі мақсаты – оқушылардың болашақ мамандыққа деген қызығушылығын арттыру, кәсіби бағдар беру, сондай-ақ адал еңбекке негізделген құндылықтарды насихаттау болып табылады.«Таныстыру» кезеңінде әрбір қатысушы немесе топ өздері таңдаған болашақ мамандықты жан-жақты таныстырып, оның қоғамдағы маңызы, қызмет саласы, негізгі міндеттері мен жауапкершілігі туралы толық мәлімет ұсынды. Оқушылар презентация, бейнеролик, сахналық элементтер мен көрнекі құралдарды пайдалана отырып, өз ойларын жүйелі әрі мазмұнды түрде жеткізе білді. Бұл кезең барысында оқушылар болашақ мамандықты не себепті таңдағанын, сол мамандыққа деген қызығушылығының қайдан басталғанын, жеке қабілеті мен бейімділігін қалай дамытатынын баяндады. Сонымен қатар, адал еңбектің, табандылық пен жауапкершіліктің кез келген мамандықтағы табыстың басты кепілі екендігі ерекше атап өтілді.
Екінші кезеңде  «Менің болашақ мамандығым» тақырыбында рөлдік көрініс көрсетілді. Аталған көрініс оқушылардың болашақ мамандықты саналы түрде таңдауға деген көзқарасын қалыптастыру, адал еңбекке тәрбиелеу және мамандық иелерінің қоғамдағы рөлін түсіндіру мақсатында ұйымдастырылды. Рөлдік көрініс барысында оқушылар өздері қызығушылық танытқан мамандықтарды таңдап, сол мамандық иесінің еңбек жолын, күнделікті жұмыс барысын сахналық қойылым арқылы бейнеледі. Көріністе дәрігер, мұғалім, инженер, полиция қызметкері, аспаз, құрылысшы, бағдарламашы сияқты түрлі мамандықтардың қоғамға тигізер пайдасы, жауапкершілігі мен еңбектің адалдыққа негізделуі көркем түрде көрсетілді.Оқушылар рөлге ену арқылы мамандықтың маңызын, еңбек үдерісіндегі қиындықтар мен жетістіктерді шынайы жеткізе білді. Әрбір қойылымда еңбексүйгіштік, табандылық, жауапкершілік, уақытты тиімді пайдалану және адамгершілік құндылықтар айқын көрініс тапты. Бұл көрініс оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытып, сахналық мәдениетін қалыптастыруға, өз ойын еркін жеткізуіне ықпал етті. Сонымен қатар, рөлдік көрініс оқушыларға болашақ мамандықты таңдауда өз қабілеті мен қызығушылығын ескеру қажеттігін ұғындыруға бағытталды.  Көрермендер қойылым арқылы әр мамандықтың қоғам өміріндегі орны мен маңызын терең түсініп, еңбек адамдарына деген құрмет сезімін арттырды.Үшінші кезеңде «Ата-анам-өз ісінің шебері» бейнеролик қатысушы оқушы ата-ананың жұмыс орнынан бір күндік сабақ алу. Ата-ананың мамандығы бойынша жұмыс орнынан үзінді бейнеролик көрсетеді. Бейнероликте ата-ананың өз мамандығына деген сүйіспеншілігі, жауапкершілігі және еңбектегі жетістіктері көрсетіледі.  
«Еңбегі адал жас өрен» жобасы аясында ұйымдастырылған «Мамандықтар марафоны» атты мектепішілік байқаудың әділ-қазылар алқасы білім мен тәжірибесі мол, өз ісінің білікті мамандарынан құралды. Байқау барысын әділ бағалау мақсатында қазылар алқасы қатысушылардың шығармашылығы, мамандықты таныстыру шеберлігі мен белсенділігін жан-жақты саралады. Әділ-қазылар құрамында: Директордың құқық ісі-жөніндегі орынбасары Досалев Ерімбет, мектеп психологы  Муханова Ботагөз, педагог ұйымдастырушы  Бұрылбай Назерке, әскери дайындық пәнінің мұғалімі Әшен Айсауле болды. Қазылар алқасының кәсіби бағалауы байқаудың жоғары деңгейде өтуіне және қатысушылардың еңбегінің әділ бағалануына ықпал етті. Байқаудың қорытындысы бойынша қазылар алқасы жеңімпаз сыныптарды анықтайды. Байқаудың жүлделі орындарына ие болған оқушыға бас жүлде, 
I, II, III дәрежелі дипломдармен марапатталды.
Байқау қорытындысы бойынша:
🥇 Бас жүлде 8 «Ә» сынып оқушысы-Бүркітбайқызы Алтынай
🥈 І орын   9 «Б» сынып оқушысы – Мұхан Айдана
🥉 ІІ орын  8 «Б» сынып оқушысы – Сырғабай Сезім, 9 «Ә» сынып оқушысы Жиенәлі Ұлдана
🏅 ІІІ орын  8 «Г» сынып оқушысы – Құдайберген Данияр, 9 «А» сынып оқушысы – Рахат Айзере

  
  

https://www.instagram.com/reel/DUINZB-DJTt/?igsh=bWN2ZjVzanVoajF0
      Мамандықтар әлемін ашамыз»  атты қалалық форумда «Біздің отбасымыздағы мамандықтар» номинациясы бойынша 7 «А» сынып оқушысы Серікхан Айша Нұржанқызы бас жүлдені жеңіп алып, мектебіміздің мерейін үстем етті. 


https://www.instagram.com/p/DV8RPcoDJly/?img_index=2&igsh=MXBrNHV0M3o3aDQyYw==
Арманнан-мақсатқа, мақсаттан-болашаққа!
  Тараз қаласы №67 мектептің білім алушылары бүгіннен бастап өз болашағын қалыптастырып келеді.Олар- ізденімпаз, талапты, арманы асқақ жас буын. Бірі-ақхалатты абзал жан болуды армандайды. Бірі-шәкірт тәрбиелейтін ұстаз болғысы келеді. Ал енді бірі-жаңа технологияларды игеріп, әлемді өзгертуді көздейді. Олардың әрқайсысының арманы әртүрлі болғанымен, бәрінің мақсаты бір-өз орнын табу, елге пайдасын тигізу. Мамандық таңдау-бұл бір сәттік шешім емес. Бұл ізденіс, талпыныс, өзіңді тану жолы. Әр қадам, әр әрекет-үлкен болашақтың кірпіші. Бала жүрегіндегі арман-ең таза, ең шынайы сезімдердің бірі. Сол арман уақыт өте келе мақсатқа айналып, адамды алға жетелейді.


   
   

https://www.instagram.com/reel/DWdt3GBjHnp/?igsh=MTJsODVoajNtcXVtMA==

28 cәуір айында 10-сынып оқушыларына ерекше фильм көрсетілді. 
Бұл туынды-жай ғана кино емес, әр жасөспірімнің жүрегіне ой салатын, болашаққа бағыт беретін маңызды шығарма. Фильм барысында оқушылар білімнің шынайы мәнін, өз арманы мен қызығушылығына сай мамандық таңдаудың қаншалықты маңызды екенін түсінді. Кейіпкерлердің өмір жолы арқылы «бедел үшін емес, жүрек қалауы үшін таңдау жасау керек» деген терең ой жеткізілді.Оқушылар бір сәт өз болашағына көз жүгіртіп, үлкен өмірге қадам басар алдындағы маңызды шешімдер жайлы ойланды. Осындай тағылымы мол шаралар жас ұрпақтың саналы, мақсатты тұлға болып қалыптасуына ықпал етеді деп сенеміз. 



  


https://www.instagram.com/reel/DXrDA1YjLQn/?igsh=bmNlOWV2OGRsMTNt

6) білім алушылардың  ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:
Мектеп міндеттерінің бірі барлық оқушылардың, оның ішінде даму мүмкіндіктері шектеулі оқушылардың өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал ететін білім беру кеңістігін құру болып табылады. Осы міндетке сәйкес педагогикалық  ұжымның мақсаты ЕББҚ бар балалардың жан-жақты дамуы, олардың білім беру және тәрбие процесіне қатысуы үшін қолайлы жағдай жасау болып табылады. 
Оқу жылының барысында төмендегі мақсатты іске асыру жөніндегі іс- шаралар жүргізіледі: 
1.Ерекше білім беру қажет ететін балалардың дамуы үшін жағдай жасауға жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету және осы санаттағы балаларға негізгі білім беру бағдарламасын игеруге көмек көрсету; 
2.Мүмкіндігі шектеулі балалардың физикалық және психикалық даму ерекшеліктеріне байланысты ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтау; 
3.Білім беру процесінің барлық қатысушыларында ерекше қажеттіліктері бар балалардың проблемаларына жеткілікті көзқарас қалыптастыру; 
4.Білім алушылардың табысты әлеуметтенуі үшін жағдай жасау; 
5.Арнайы білім беру мәселелері бойынша мұғалімдердің курстық даярлығынан және қайта даярлаудан өту мүмкіндігін қамтамасыз ету; 
6.Балалардың қауіпсіздігін, қолайлы жағдайлары мен әл-ауқатын жүйелі мониторингілеу, проблемаларды уақтылы анықтау және шешімдерді жедел қабылдау үшін көрсеткіштер жүйесі құрылды. Аталған жүйе барлық өмірлік маңызды салаларды қамтиды: материалдық әл-ауқат, денсаулық, білім беру, қауіпсіздік және тәуекелдер, әлеуметтендіру. 
Білім алушылардың денсаулықтарына байланысты Тараз қалалық ведомствоаралық психологиялық - медициналық -педогикалық консультациясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі тарапынан берілген анықтамаларын басшылыққа ала отырып, жалпы білім берудің басым бағыттарын, яғни оқушы мен оқытушының өзара ынтымақтастығын оқу үрдісіне қалыптастыру оқыту әдістерінің үйлесімділігі негізінде жүзеге асырылады.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқушылардың  оқу үдерісінің ұйымдастырылуы келесі құқықтық нормативтік құжаттардың негізінде жүргізіледі
•    Қазақстан Республикасының «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік-медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы» 2002 жылғы 11 шілдедегі Заңы•    Қазақстан Республикасының«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы»  2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы•    Қазақстан Республикасының«Қазақстан Республикасында мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы» 2005 жылғы 13 сәуірдегі Заңы•    Қазақстан Республикасының «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы•    Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне инклюзивті білім беру мәселелері бойынша өзгертулер мен толықтырулар енгізу туралы”  26 маусым 2021 жылғы № 56-VII Заңы•    Қазақстан Республикасының «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік-•    ҚР БҒМ “Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы”  30.10.2018ж. №595 (№614) бұйрығы;•    ҚР БҒМ "Психологиялық-педагогикалық қолдау саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік көрсетілетін қызметтерді көрсету тәртібін бекіту туралы“ 2020 жылғы 27 мамырдағы № 223 бұйрығы. •    ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының  «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбиепроцесін ұйымдастырудың 2022-2023 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;•    ҚР БҒМ  12.08.2022 жылғы №365 бұйрығы(Қазақстан Республикасындағы  бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту  туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгертулер енгізілген);•    ҚР БҒМ 12.01. 2022 жылғы № 4 «Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау ережелері •    ҚР БҒМ 12.01. 2022 жылғы № 6 «Білім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау ережесі»•    ҚР БҒМ  20.09.2017жылғы №352 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу   бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);•    ҚР БҒМ  05.02.2020ж. №51 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу   бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);•    ҚР БҒМ  05.02.2020ж. №469 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);•    ҚР БҒМ  «Ерекше білім алуға қажеттілігі бар мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» 29.12.2018 ж.№ 721 бұйрығы•    ҚР БҒМ Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың ұлттық ғылыми-практикалық орталығы ұсынған «Жалпы білім беретін мектептерде ерекше білім алуға қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау»  туралы әдістемелік ұсыным(2019ж)№67 орта мектебінде  үйде оқытылатын оқушылардың тізімі
№    Баланың аты-жөні    Сыныбы    ВКК диагнозы    ПМПК қорытындысы    Сағат саны    ПМПК берілген мерзімі (басталу)     ПМПК аяқталу мерзімі    Ата-анасының байланыс номері    Мекен-жайы    Мүгедектігі (группасын көрсету немесе жоқ болса "жоқ" деп көрсету)1    Тәлімжан Раяна Ардаққызы    1    Атаксический церебральный паралич,Спастическая диплегия средней степени тяжести.     Психикалық дамуы тежелген балаларған арналған білім беретін оқу бағдарламасы бойынша бастауыш білім беру    8    08.09.2025    26.05.2026    87074570211    Жамбыл ауданы, Қызыл дихан ауылы, Абай көшесі 22 үй     3 топ 2    Серажаддин Юсупхан    6    Врожденная неоклюзионная гидро. Последствия внутричерепного кровоизлияния    Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұра алмады. Жеке көмекті қажет етеді.     15    05.09.2025    26.05.2026    87089372351    15-46/1-13    3 топ 3    Шекербек Дария Дәулеткерейқызы    2    Врожденный порок развития ЦНС. Спинномозговая грфжа поясничном отдела позвоночника.     Зияты қалыпты.     14    04.09.2025    26.05.2025    87056172901    Бірімжанов №113    -4    Сержан Мариям Дауржанқызы     8    Бронхоэктатическая болезнь    Зияты қалыпты     18    31.07.2025    25.05.2026    87786894766    15-46/1-28    3 топ 5    Әбдібек Айғаным Ғалымжанқызы     4    Спина бифида в поясничном отделе без гидроцефалин    Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұра алады.    14    06.10.2025    26.05.2026    87083563486    15-130-12    3 топ 6    Сапарғали Әділет Ниетқалиұлы     5    Юношеский ревматоидный артрит    Тірек қимыл апаратының бұзылуы, өздігінен жүріп тұрмайды.    15    23.12.2025    25.05.2025    87072642667    Жаңасаз  №5    4 топ 7    Атакеев Абдулла     5    умственная отсталость легкой степени     Зиятының жеңіл бұзылуы     10    29.09.2025    26.05.2025    87711590407    Алға №56    -8    Дихан Дінмұхамед     9    множественные переломы голени     зияты қалыпты      19    17.11.2025    25.05.2025    87077447958    15-109-23    -  Барлық сабақтар үйде оқушының денсаулығын ескере отырып жасалған кесте бойынша өткізіледі. Бұл жағдайда ата-аналардың пікірі, медициналық процедуралардан өту тәртібі міндетті түрде ескеріледі. Ағымдағы бағалар білім алушының күнделігіне қойылады, сонымен қатар үй тапсырмасы жазылады.
Әкімшілік пәндер бойынша мұғалімдерді тағайындау кезінде ата-аналардың және балалардың өздерінің өтініштеріне өте мұқият қарайды. Сабақ кестесін мектеп директоры ата-ананың келісімімен бекіткен.  Апталық жүктеме сабақтар білім алушылардың физикалық мүмкіндіктерін ескере отырып, орта есеппен біркелкі.
Оқу процесі балалардың физикалық және психикалық жағдайын ескере отырып жүзеге асырылады: оқу бағдарламалары сараланады, сабақтардың формалары әр түрлі, білім алушының өзіндік жұмыс дағдылары дамиды. Тексеру шеңберінде жүргізілгенге сәйкес  әңгімелесу туралы оқушы  сабақ кестесіне, сондай-ақ ұсынылатын материалдың көлеміне, үй тапсырмасына қанағаттанады. Үй тапсырмасы сараланған сипатқа ие және пәннің күрделілігіне байланысты 1-ден 1,5 сағатқа дейін орындалады. Ата-аналар балалармен қосымша айналысады, өйткені олар белгілі бір пәндер бойынша сағат санын жеткіліксіз деп санайды.
Білім алушылардың осы санаты үшін үйде оқыту журналы жүргізіледі, онда мұғалімдер өткізілген сабақтардың тақырыптарын жазып алады, баға қояды, үй тапсырмасын жазып алады. 
Үйде жеке оқыту журналын тексеру барысында келесілер анықталды: бағалардың жинақталуы жеткілікті, пәндік беттерде түзетулер жоқ, тоқсандық бағалар қойылды, өткізілген сабақтардың тақырыптары.
Сынып журналын тексеру барысында сынып жетекшісінің пәндік беттерге және жиынтық ведомосқа тоқсандық бағаларды уақтылы қоятыны анықталды. Білім алушы бастауыш жалпы білім беру бағдарламасын ойдағыдай меңгереді.
Мұғалім мен сынып жетекшісі бұл балалардың оқуына оңтайлы жағдай жасауға тырысады. Сынып жетекшілері Даулет Бақтияр мен Мусурманкулова Перизат оқушының, ата-ананың мұғаліммен байланысын жүзеге асырып отыр. Ата-аналармен болған сұхбаттан олардың жұмыс тәртібі оларға сәйкес келетіндігі, үйде оқытуды ұйымдастыруға шағымдары жоқ екендігі анықталды
Жоғарыдағы үйде оқитын оқушыларға пән мұғалімдерінің құжаттарын   тексеру төмендегі критерийлер бойынша жүргізілді:
-    Үйде оқитын баланың ата – анасымен келісіп, мектеп басшысы бекіткен сабақ кестесінің болуы;-    Мектеп директорының бекіткен күнтізбелік жоспарының болуы және күндерінің толық қойылуы;-    Педагог тарапынан жасалған оқушының психологиялық- педагогикалық мінездемесі;-    Мұғалімнің әр сабаққа арнап жазған күнделікті сабақ жоспарының болуы;-    Оқушы күнделігіне қойылған бағалардың сынып журналындағы бағалармен сәйкестігі;-    Сынып журналына қойылған бағалардың дер кезділік сипаты;-    Баланың ата – анасымен байланыс орнату;-    Баланың даму барысын бақылауға арналған күнделік жүргізу;-    Бала білімін есепке алу журналын жүргізу;-    Сабақтарда компьютер қолдану; Барлық мұғалімдердің үйде оқытылатын оқушылардың  ата – анасымен келісіп, мектеп басшысы бекіткен сабақ кестесі бар, барлық пәнге күнтізбелік жоспарлары бар, жарты жылдыққа күндері толық қойылған. Педагог тарапынан жазылған психологиялық- педагогикалық мінездемесі бар, талапқа сай жазылған. Баланың даму барысын бақылауға арналған күнделігі бар, күнделікті сабақта баланың қабылдау қабілетін, белсенділігін саралап жазып отырған.  Журнал толтырылған, сабақ жоспарларымен сәйкес келеді.
          Инклюзивті білім беру – ерекше білім қaжеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, бaрлық оқушылaрдың білім aлуынa тең қол жеткізуді қaмтa мaсыз ететін үрдіс. 
        Ерекше білім қaжеттігі бaр оқушылaр – денсaулығынa бaй лaнысты білім aлудa ұдaйы неме се уaқытшa қиындық көріп жүр ген, жaлпы білім бaғдaрлaмa лaрын қaжет ететін тұлғaлaр.
      Инклюзивті білім беру жaғдaйындa педaгог күнделікті əрекетінде оқу ресурстaры мен білім мaзмұнын бейімдеу, тұлғaaрaлық қaрым-қaтынaстaрды реттеу сынды қосымшa қызметтерді aтқaруы керек. Бұл турaлы ерекше білім қaжеттігі бaр бaлaлaрғa білім беруді ұйымдaстыру бойын шa əдістемелік ұсынымдaрдa көрсетілген тaлaптaр дəлел: – дaму мүмкіндігі шектеулі бaлaлaр оқитын сыныптa қызмет ететін пəн мұғaлімдері əрбір оқушының білім aлу қaжеттіліктеріне бaйлaнысты оқу бaғдaрлaмaлaрын бейім деуі қaжет; – пəн мұғaлімі жəне сынып жетекшісі ерекше білім қaжеттігі бaр оқушылaрғa aрнaйы қолдaуды келесі бaғыттaрдa қaмтaмaсыз етеді: оқу үдерісі aясындa жұмысты ұйымдaстырудa көмек беру; бaлaлaр ұжымындa жaғым ды қaрым-қaтынaсты қaлыптaстыру. 
      Білім беру ұйымындa инклюзивті оқу-тəрбие үрдісі төмендегі педaгогикaлық қызмет формaлaры aрқылы ұйымдaстырылaды. 
1. Білім беру ұйымындaғы психологиялық-педaго гикaлық-медицинaлық консилиум. Ол – бaлaғa кешенді динaмикaлық бaқылaу жaсaу aрқылы қaмтaмaсыз етіледі. Консилиум құрaмынa директордың бұйрығымен дефекто лог, логопед, əлеуметтік педaгог, психолог, медбике, сы нып жетекшісі енгізіледі. 
2. Түзету-дaмыту жұмыстaры. Бұл – бaлa дaмуынa оң əсер ететін психологиялық-педaгогикaлық іс-шaрaлaр ке шенін қaмтиды. Жетекші іс-əрекет түрін қaлыпқa келтіру жəне жетілдіру, жеке-дaрaлық кемшіліктерін түзету, яғни ерекше білім қaжеттігі бaр бaлaмен жеке дaмыту, түзету жұмыстaрын жүргізу. 
3. Білім беру іс-əрекеті. Бaлaлaрғa оқу əрекетін меңгер ту, олaрдың əрбір жaс кезеңіне тəн тaнымдық белсенділігін дaмыту, сондaй-aқ жеке бaсының мүмкіндіктері мен ерек шеліктерін дaмытуды қaрaстырaды. 
4. Әлеуметтік тəрбие жұмысы. Бaлaның денсaулық, тұрмыстық-əлеуметтік, психоэмоциялық немесе т.б. жaғдaйлaрғa бaйлaнысты əлеуметтену үрдісінде кездесетін кедергілерді жоюғa бaғыттaлaды. 
         Мұғaлімге қaлыпты сыныптaғы ерекше білім қaжеттігі бaр бaлaның оқу əрекеті, оның күнделікті сынып жұмысынa қaтысу сaпaсы қaндaй екендігін білу aрқылы оқу мaқсaттaрын белгілеу жəне де мaзмұны, тaлaптaры, күтіле тін нəтижелер, жылдaмдық пен бaғaлaу критерийлері бойыншa міндеттерді шешу қaжет. Ол үшін мұғaлім оқытудың инклюзивті стрaтегиялaрын меңгеруі тиіс: – жaғдaяттaрды модельдеу мен тəжірибелік тaпсырмaлaрды қолдaну; 
– қaдaмдық нұқaулaрды пaйдaлaну; 
 – тəжірибеде тексерілген ой-пікірлер мен концеп циялaрды жaттaу; 
– рольдік ойындaрды қолдaну;
 – интерaктивтілікті жоғaрылaту 
– оқушылaрғa көрнекі құрaлдaрды тaрaту жəне олaрмен үнемі бaйлaныстa жұмыс жүргізу; 
– нaқты жетістіктерге жетуде мaдaқтaулaрды жəне оның түрлі тəсілдерін жиі қолдaну (ұпaйлaр, серти фикaттaр, жұлдызшaлaр жəне т.б., сонымен қaтaр нəтиже лерге жетудің көрнекі сызбaлaры); 
– оқыту тəсілдерін түрлендіру: қолдaғы бaрды ғaнa қолдaнып қоймaй, бaлa қызығушылығын оятaтындaй aқпaрaттық жəне технологиялық ізденісте болу; цифрлы медиaконтенттерді; aудио жəне бейне жaзбaлaр мен ком пьютерлік бaғдaрлaмaлaрды пaйдaлaну; 
– тaпсырмaлaрды жəне олaрды орындaу уaқытын реттеу, мəселен, дaрынды бaлaлaрғa күрделі тaпсырмaлaр беру; психикaлық дaмуындa кідірісі бaр оқушылaрғa əдетте гіден көбірек уaқыт бөлу; сөйлеуі бұзылғaн бaлaлaрғa оңaй aйтылaтын, қысқa əрі жеңіл мəтіндер беру; есту мүкісі бaр бaлaлaрғa көбінесе жaзбaшa тaпсырмaлaр ұсыну; орaлмaн оқушылaрдың сөздік қорын қолдaныстaғы лексикaлық бір ліктерге сəйкестендіру; жеңіл aутизмді бaлaлaрғa бейнелі көрнекіліктер ұсыну жəне тірек-қимыл aппaрaты бұзылғaн оқушылaрдың моторикaсын қaлыптaстыруғa күш сaлу қaжет; 
– оқушылaрғa жиі сұрaқ қою жəне сұрaқтaрдың күрде лілік деңгейін қaдaғaлaу; – тaлқылaу үрдісіне оқушылaрды жaппaй қaтыстыру үшін бaлaлaрдың белсенділігін қолдaп-көтермелеп, жете леуіш сұрaқтaр қою; 
– дəстүрлі жaуaптaрмен шектелмей, тaпсырмaлaрды орындaудың түрлі тəсілдерін қолдaну: диaгрaммaлaр құру, модельдер құрaстыру, тaспaғa түсіру жəне т.б.; 
 – оқушылaрды ынтaлaндыру, дaрaлық қaсиеттері мен қызығушылықтaрын қолдaу; – мəселелік оқытуғa тəн бaғыттaрмен қaтaр, «Бұл жaғдaйдa оғaн қaлaй көмек беруге болaды?» «Осы мəселені бaсқa қaндaй жолдaрмен шешуге болaды?» сaуaлдaрын қолдaну aрқылы метaкогнитивті бaғыттaрғa жетелеу; 
– рефлексияны жиі қолдaну aрқылы оқушылaрдың өзін дік бaқылaу, өз қaтелерін көру жəне түзету, өзін белсенден діру, мaқсaт қоюын жaндaндыру; – цифрлы тaныстырылым, электронды көрме, aвторлық дидaктикaлық контент; көрнекі-бейнелі ресурс сынды креaтивті тəсілдер мен тaпсырмaлaрды қолдaнуды ынтaлaндыру; 
– кері бaйлaныс, тікелей бaқылaу, интроспекция, топ тық жəне жұптық бaғaлaу сынды оқыту стрaтегиялaрын қолдaну.
           Оқыту нəтижелерін бaғaлaуды түрлендірудің 2 тəсілі қолдaнылaды: оқу жоспaрының шеңберінде, жеке білім трaекториясындaғы мaқсaттaрғa сəйкес, жеңілдетілген тaпсырмa түрінде жəне бaлaмaлы (элективті) оқу жоспa рынaн aлынғaн тəжірибелік мaқсaттaр мен міндеттерге бaйлaнысты тaпсырмaлaр түрінде (əлеуметтік дaғды, қоғaмдық өмірге қaтысу, өндірісте жұмыс істеуге дaйын дық, жеке қызығушылық т.б.).
          Бaлaлaрдың бaрлығын оқу мaтериaлы негізінде бірге оқытуғa болaды, бірaқ нəтижелерін сaрaлaу қaжет жəне де білім aлудa ерекше қaжеттіліктері бaр бaлaлaрдың нəтижелері оның жеке оқу жоспaрының мaқсaттaры жəне міндеттерімен сəйкестендірілуі тиіс. Оқу мaтериaлдaрын меңгеру стaндaрттaрын түрлендірудің мaңызды негізгі оқу жоспaрының тaпсырмaсынa ұқсaс, бірaқ жеңілдетілген түрін орындaй aлу болып тaбылaды. Білім aлудa ерекше қaжеттіліктері бaр бaлaлaрдың жеке мүмкіндіктері негізінде бүкіл сыныпқa aрнaлғaн тaпсырмa дaн тaқырыбы жəне мaзмұны бойыншa ерекшеленетін тaпсырмaны тaңдaу инклюзивті сыныптa тек сирек жaғ дaйдa ғaнa жaсaлaды, өйткені бұл жaғдaй бaлaны бaсқa лaрдaн шеттетеді. Мұндaй тaпсырмaлaрды өзіндік жұмыс  жaсaу кезеңіне немесе жеке жобaлaрды орындaу уaқытынa қaлдыру керек, сондa мүмкіндігі шектеулі бaлaның бaсқaлaрдaн aйырмaшылығы aнық көрінбейді. Мұғaлімге қaлыпты сыныптaғы бaлaның оқу мaқсaттaры, оның күнде лікті сынып жұмысынa қaтысу сaпaсы қaндaй екендігін бі лу мaңызды. Мaқсaттaр оқу бaсымдықтaрынa тəуелді болaды жəне де мaзмұны, тaлaптaры, бaлaдaн күтілетін əрекеттер, жылдaмдық пен бaғaлaу критерийлері бойыншa түрлендірілуі мүмкін. Мектебімізде 3 ерекше білімді қажет ететін оқушылар бар. Олар: 
№    Баланың аты-жөні    Сыныбы    Оқыту тілі    ВКК диагнозы    ПМПК қорытындысы    ПМПК берілген мерзімі (басталу)     ПМПК аяқталу мерзімі    Ата-анасының байланыс номері    Мекен-жайы    Мүгедектігі (группасын көрсету немесе жоқ болса "жоқ" деп көрсету)1    Сәбен Жансая    1    қазақша    детский аутизм     Қарым-қатынас пен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы. Психикалық дамуының тежелуі.    08.09.2025    26.05.2026    87077376727    Сәтпаев 17 а/11    ІІ топ  2    Ордабек Айлин    2    қазақша    другие уточненные поражения головного мозга     Психикалық  дамуы тежелген     09.09.2025    26.05.2026    87059180690    15-46-1-37    -3    Алдияр Адина    6    қазақша    -    Психикалық  дамуының тежелуі    04.11.2025    26.05.2026    87 771 174 761    15-1185-21    -
      Инклюзивті сыныптың мұғaлімдері оқыту үрдісін оқушылaрғa төмендегідей бaғыттaйды: 
 əр оқушы бaғдaрлaмaдaн мaңызды;
  əр оқушының ерекшелігімен сaнaсып, оның жеке бaсын құрметтеуі керек;  сыныптaғы əр бaлa – оқушы; 
  бaлaлaр жеке емес, бірге оқығaндa жетістіктерге жетеді; 
 бaлaлaр дaмуының тиімділігі үшін мұғaлім бaғдaрлaмaғa өзгеріс енгізе aлaды; 
 жұмыстың нəтижесі – бaлa меңгерген оқу мaтериaлы. 
       Қорыта келгенде, ерекше білім қaжеттігі бaр бaлaлaрмен педaгогикaлық қызметте оның əлеуметтік-психологиялық жaйлылығын қaмтитын технологиялaрды қолдaну aрқылы эмоционaлдық күйін, үйде, мектепте, сыныптa, үлкендер жəне құрдaстaрымен қaрым-қaтынaсындa
    
Әлеуметтік педагогтың  жылдық талдамалы сараптамасы
                 Әлеуметтік педагогика – ортаның, қоғамның, тәрбиеге, әлеуметтенуге әсер ету факторын зерттейтін педагогиканың бір саласы.
      Әлеуметтік педагогиканың мақсаты –білім алушыларға  әлеуметтік көмек ұйымдастыру, тек көмек күтуші емес проблеманы шешу үшін өздігінен жол табуына көмектесу, рухани жан дүниесін танып білу, қатарға қосу жұмыстарын ұйымдастыру.
       Отбасы. Бала. Мектеп.
       Бір-бірінен ажырағысыз үш ұғым.
       Отбасы бар жерде бала бар,бала 
       бар жерде мектеп бар. 
    Енді, мектеп-гимназиямыздағы  әлеуметтік педагогтың қызметтік функцияларына тоқталайық.:
• Аз қамтылған жағдайы төмен, жетім, жартылай жетім және көп балалы отбасы балаларының тізімін жасау;
• Аз қамтылған жағдайы төмен, жетім, жартылай жетім және көп балалы отбасы балаларын тегін оқулықпен қамтамасыз ету;
 • Аз қамтылған жағдайы төмен, жетім, жартылай жетім және көп балалы отбасы балаларын бір мезгіл ыстық тамақпен қамтамасыз ету мақсатында білім алушылардың  құжаттарын рәсімдеу;
 • Жалпыға бірдей міндетті білім беру қорынан материалдық көмек берілетін білім алушылардың  тізімін талдау және бекіту;
• Үйден оқытуды қажет ететін білім алушылардың тізімін анықтау ;
 • Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі және облыстық білім басқармасымен "Мектепке барар жол” атты басшылыққа ала отырып,мекеме басшыларымен, кәсіпкерлермен бірігіп қамқорлық акциясын ұйымдастыру;
 • Қалалық және Президенттік мерекесіне қатысатын білім алушыларды таңдау және жіберу;
  • Мектеп жанындағы "Балдырған” лагеріне жағдайы төмен отбасы балаларының тартылуын қадағалау;
     Көп балалы және аз қамтылған отбасыларынан шыққан, жетім, қамқорлықтағы балалар үшін тегін ыстық тамақ ұйымдастыру; 
бекітілген ас мәзірі және кестесі бойынша жүргізіледі.Ыстық тамақтың сапасы және ұйымдастырылуына бақылауды медбике, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, әлеуметтік педагог, жалпы мектептегі ата-аналар комитетінің өкілі және сынып жетекшілері жүзеге асырады. 
І.  Әлеуметтік педагогтың жұмысының тақырыбы: «Мектеп ұжымы мен жанұя арасындағы қарым-қатынасты үйлестіре отырып, оқушының жан-жақты білім алуына мүмкіншілік жасау»
Мақсаты: оқушылардың әлеуметтік өмірінің жағдайын анықтап, түзету жұмыстары арқылы көп балалы, әлеуметтік жағдайы төмен отбасыларына көмек көрсету. 
Міндеттері: 
•    Жас ерекшелігінің әрбір кезеңіне байланысты баланың жеке дамуна кешенді ықпал ету •    Өзара қарым-қатынаста, оқу барысында қиындыққа ұшыраған оқушыларға әлеуметтік-педагогикалық көмек беруді қамтамасыз ету•    Оқушының отбасылық тәрбие жағдайын анықтау•    Жағдайы төмен, аз қамтылған отбасыларына патронаттық көмек көрсету•    Баланың жеке дамуындағы ауытқуларын түзету және алдын алу.Әлеуметтік педагогтың қызметі 
Әлеуметтік тәрбие – бұл адам қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адам аралық байланыстар және осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер (қайырымдылық қорлары, ұйымдар, бірлестіктер т.б) тарапынан болатын істер.  Оның пәні – тұлға. Қалыптастырушы ықпал жасайтын қоршаған орта заңдылықтары. Дәлірек айтқанда, отбасы, ресми ұйымдар, бұқаралық ақпарат құралдары. Әлеуметтік жұмыстар – адам мен адамның инабаттылық қатынастары қажеттілігінен туындаған әлеуметтік іс-әрекет құбылысы. Әлеуметтік педагог социумның «Әлеуметтік диагнозын» қою барысында оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін, олардың қабілетін, қызығушылығын зерттейді. Ресми емес ұйымдардың балалар мен жасөспірімдерге тигізетін оңды және теріс ықпалдарын анықтайды. Ол психологиялық, медициналық, құқықтық, адагершілік – этикалық және басқада сипаттағы проблемаларды шешуге көмектеседі. Қоғам мен отбасы, бала тұлғасы жүйесіндегі аралық келістіруші бола отырып, тәрбиеленушінің шынайы өмірге қалытасуынаҚоғам мен отбасы, бала тұлғасы жүйесіндегі аралық келістіруші бола отырып, тәрбиеленушінің шынайы өмірге қалытасуына, балалар мен ересектер арасындағы гуманистік, рухани адамгершілік қарым-қатынастарға ықпл етеді. 
Әлеуметтік педагогтың қызметтік бағыттары 
Әлеуметтік педагог өз қызметін үш бағытта жүргізеді:
-    Балалар мен отбасының мүшелеріне жүргізілетін психодиагностикалық, психокоррециялық қызмет әдістерін негіздеп, сараптайды, өңдейді. -    Социумдағы әлеуметтік жағдайды зерттеп және оған болжам жасау арқылы отбасы мен балаларға әлеуметтік – педагогикалық нақты көмек формаларын және түрлерін ұсынады. -    Баланың жан-жақты психологиялық дамуына жағдай жасау, оқу мен тәрбиеге теріс көзқарасты жою, салауатты өмір салтына оңды көзқарас қалыптастыру, бала тұлғасы дамуының бұзылуы себептерін анықтап, алдын-ала сақтандыру шараларын жүргізу, үгіт-насихат жұмыстары арқылы педагогтар мен балалардың психологиялық, құқықтық біліктілігінің жоғары болуын қамтамасыз ету.
2025-2026 оқу жылындағы оқушылардың әлеуметтік төлқұжатының өлшемдері
ІІ. Әлеуметтік жағынан аз қамтамасыздандырылған, жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мүмкіндігі шектеулі, көп балалы, жағдайы төмен отбасынан шыққан оқушыларды анықтау, тізімін алу жұмыстарының қорытындысы:
          Оқу жылының басында мектептегі әлеуметтік қызметтің  барлық бағыттарын қамтамасыз ете отырып, 2025 – 2026 оқу жылына арналған әлеуметтік қызметтің жылдық жоспары жасалды, осы жоспарға сәйкес жұмыстар жүйелі түрде жыл бойы жүргізіліп отырылды. 
         Жылдық жоспарға сәйкес әлеуметтік педагогтың қызметтік міндеттерінің барлық бағыттары ескеріле отырып, төмендегідей міндеттер жүктелді: 
Жеке оқушылардың және сыныптың әлеуметтік жағдайын толық зерттеу;
Оқушының құқығы мен еркіндігін қорғау;
Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған оқушыларды тізімге алу, оқушылардың отбасындағы әлеуметтік жағдайын анықтау, тізімдерін жасау;
Жетім, отбасы жағдайы нашар және көп балалы отбасынан шыққан оқушылардың ыстық тамақпен қамтамасыз етілуіне жауапты;
Профилактикалық Кеңес, Қамқоршылық Кеңес жұмысын ұйымдастыру;
«Ерекше назардағы» оқушылармен диогностикалық, профилактикалық жұмыстар жүргізу, оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалау;
Жылдық жоспар құру, оның орындалуын қадағалау, белгіленген құжаттар мен есеп жұмыстарын жүргізу;
Өз құзырлығы  шеңбері аясында ата – аналарға, педагогикалық қызметкерлер мен оқушыларға консультациялық көмек көрсету;
Мектептің педагогикалық Кеңесі жұмысына қатысу, бұйрықтар  жобасын дайындау;
 Әлеуметтік педагог бала құқығы, жанұя, білім мен тәрбиеге қатысты Қазақстан Республикасының актілері мен заңдарын білуі тиіс;
Мұғалімдер, ата-аналар және заңды  өкілдері өзара қарым-қатынаста болу, сынып жетекшілері, психолог, медицина қызметкерлері, мектептің басқа да қызметкерлерімен, құқық бұзушылықты алдын алу кеңесімен, оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымымен, қоғамдық ұйымдармен өзара қарым-қатынасты үйлестіру; 
Аталған міндеттер әлеуметтік – педагогикалық қызмет көрсету бойынша жұмыстың мынандай бағыттарын шешеді:
профилактика;
диагностика (жеке және топтық);
кеңес беру  (жеке және топтық);
түзету – дамытушылық  жұмыс (жеке және топтық);
әлеуметтік мәдениетті қалыптастыру және әлеуметтік – психологиялық  ағартушылық, тәрбиеленушілердің, педагогтардың, ата-аналардың,  әлеуметтік  құзыреттілігі;
оқушылардың денсаулығын нығайту (салауатты өмір салтын қалыптастару, өзін-өзі тежеу дағдыларын дамыту және күйзелісті басқару);
Мектепте оқушылардың жүйелі түрде білім алуына, өз шәкірттерінің келешекте білімді, тәрбиелі, инабатты, адамгершілігі мол бала тәрбиеленуіне ұстаздар бар ықпалын салады. Бірақ оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыруда кері әсерін тигізетін, кедергі туғызатын проблемалар да аз емес. Олардың кейбіреулерін атап айтатын болсақ:
оқушылардың жекелеген ата-аналарының жұмыстан айырылуы салдарынан отбасы әлеуметтік жағдайының нашарлауы;
балалардың толыққанды тамақпен қамтамасыз етілмеуі;
әке – шешелерінің  ішімдікке салынуы;
өз балаларын тәрбиелеу және дамыту мәселелеріне жеткіліксіз көңіл бөлетін жайсыз отбастарының айтарлықтай жоғары пайызы және т.б. Мұндай жағдайларда мемлекеттің отбасыларға, соның ішінде өмірлік қиын жағдайларға тап болып отырған балалар мен жасөспірімдерге әлеуметтік қолдау көрсету үлкен роль атқарады. Соңғы он жылдықта республикада балалар құқықтарын қорғауға, оларды қолайсыз факторлардан қорғауға бағытталған және олардың орта білім алуына қалыпты жағдайлар жасау тәртібін белгілейтін бірқатар заңдар мен ережелер қабылданып, соның негізінде әрбір орта мектептерге мемлекеттен қаржылай көмек көрсетілуде. 
      Әр  оқу жылының қыркүйек айынан бастап сынып жетекшілеріне  арнайы үлгіде жасалған «Сыныптың әлеуметтік паспорты» парағы таратылып, сол жұмыстың нәтижесінде жалпы мектептің әлеуметтік паспорты жасалды. 
Сараптама  бойынша  төменде әр оқу жылының отбасы жағдайының әлеуметтік көрсеткіштері берілген: 

Р/с    Категория    Оқушы саны  / Оқу жылдары         ж.ж1    Жалпы оқушылар саны(1 – 11 сыныптар)    10764    Толық емес отбасылар саны    2025    Аз қамтылған отбасылар саны     996    Көпбалалы отбасылар саны     356/5397    Жетім балалар саны     08    Ата – анасының қамқорлығынсыз қалған балалар саны     09    Тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етілген оқушылар саны     73

10    Сенімхатпен тұратын оқушылар    11        Жылдық жоспар бойынша атқарылған жұмыстарға төмендегідей есебі жасалынды.
 «Мектепке жол» акциясының мақсаты – аз қамтылған, көп балалы, тұрмысы нашар отбасылардан шыққан балаларға әлеуметтік көмек көрсету, әлеуметтік себептер бойынша балалардың мектепке келмеуінің алдын алу. Акция 2025 жылдың 1 тамызынан басталып, 2025 жылдың 30 тамыз айының аяғында  аяқталды. Акцияның ұраны: ЖАҚСЫЛЫҚ ЖАСА!   Бұл балаларға жаппай оқу қорынан көмек көрсетіліп, арнайы санатқа жататын оқушылар үшін бір мезгіл ыстық тамақпен тамақтану қамтамасыз етілді. «Мектепке жол» қайырымдылық акциясы аясында  аз қамтылған  отбасынан шыққан оқушыларға көмек көрсетілді. 
Мектепке жол акциясы бойынша ата аналар тарапынан мектебіміздің аз қамтылған және көп балалы отбасынан шыққан 7 білім алушыға  оқу құрал сатып алу мақсатында мектеп құралдарын әперіп  көмек көрсетілді.
    Қазақстан Республикасының әрбір азаматы халықтың әлеуметтік осал топтарынан шыққан балаларды мектепке дайындауда атаулы көмек көрсетуде азаматтық белсенділік таныта алады, оның мектепке жолы қуанышты болуы үшін әрбір балаға шынайы қамқорлықпен назар аудара алады.Әр оқушы жаңа оқу жылында көтеріңкі көңіл күймен келуі үшін, жаз мезгілінде жақсы демалып, денсаулығын жақсарта білу керек. Сол себептен  биылғы оқу жылында сыртқы жазғы тегін сауықтыру лагеріне  әлеуметтік жағдайы төмен, көпбалалы отбасынан шыққан оқушылар санатынан 10 оқушы жазғы сауықтыру лагеріне жіберілді. 
Аталған санаттағы оқушылардың құжаттары жиналып, ата – аналарынан өтініш алынып, оқушылар тізімі мемлекеттік қызмет көрсету журналына тіркелді. 
2025 жылдың маусым – шілде  айында «Жалпыға міндетті оқу қоры» есебінен  141 аз қамтылған  оқушыларға  мектеп формасының қаражатымен  қамтамасыз етілді.  
     Аталған көмек, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы №64 қаулысына сәйкес, Мемлекеттік білім беру ұйымдарының мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алуға құқығы бар отбасылардан, сондай–ақ мемлекеттік аталуы әлеуметтік көмек алмайтын, жан басына шаққандағы табысы ең төменгі күнкөріс деңгейінен шыққан білім алушылар мен тәрбиеленушілеріне және жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балаларға және өзге де санаттағы білім алушылар мен тәрбиеленушілерге берілді. Тамыз айында 2025 – 2026 оқу жылындағы оқушыларды тамақтандыруды ұйымдастыру бойынша жылдық жоспар құрылды. Әлеуметтік жағдайы төмен отбасындағы оқушыларды тегін тамақпен қамтамасыз ету осы жоспар бойынша жүзеге асырылып отырылды. Бұл тұрмыс жағдайы төмен отбасындағы, көпбалалы, жетім және ата – анасының қамқорлығынсыз қалған оқушыларды тегін ыстық тамақпен қамтамасыз ету үшін, арнайы комиссия мүшелері құрылып, аталған оқушылардың құжаттары іріктеліп, жалпыға бірдей міндетті оқу қорынан бөлінген қаражатқа тегін тамақтану үшін 73 оқушының құжаты бекітілді.  Ай сайын бұл оқушылардың сапалы тамақтануы арнайы бақылау дәптеріне тіркеліп, акт толтырылып отырылды. 
Мектептегі тамақтандыруды ұйымдастыру бойынша жүргізілген жұмыстар жалпы ата – аналар жиналысында талқыланып, дұрыс тамақтандыруды бағалау мақсатында оқушылардан және ата – аналардан және оқушылардан  сауалнамалар алынды.
2025-2026 оқу жылының 1-ші жартысында   Қ.Р Үкіметінің №64 қаулысы бойынша 1-11 сынып арасында  аз қамтылған күн көрісі төмен отбасынан шыққан  73 оқушы бір реттік  ыстық тамақпен қамтылса, 

2025-2026 оқу жылында асханадағы ас сапасының берілуін қадағалаушы бракераждық комиссия аптасына бір рет, мектеп медбикесі мен әлеуметтік педагог күнделікті қадағалап отырды. Мектеп асханасында берілетін күнделікті ас мәзір әлеуметтік желіде жарияланып отырды. 
  Биылғы жылдағы тамақтандыруда жүзеге асырылып жатқан жоба әлеуметтік әмиян жобасы. Әлеуметтік әмиян жобасы бойынша аудандық білім бөлімінің бұйрығы негізінде мектепте жауапты тұлғаларға мектеп директорының бұйрығы шығарылды. Әлеуметтік әмиян жобасы бойынша 5-11 сыныптан тегін тамақтанатын балалардың  ата-аналарымен түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, электрондық үкімет порталы арқылы балаларға кюар код алынды. Барлық балаға  воучер тағайындалған.            
       Жыл сайын әр өңірде өтетін Қазақстан Республикасы Президентінің атынан балаларға арналған «Қош келдің, Жаңа Жыл!» атты жаңа жылдық шырша мерекесіне мектебемізден аз қамтылған (толық емес) отбасынан шыққан 1 оқушы қамтамасыз етілді.. Оқушыларға Президентіміздің атынан құттықтау хат, тәттілер және қаржылай сыйлық берілді.
 Биылғы оқу жылында сыртқы жазғы тегін сауықтыру лагеріне  әлеуметтік жағдайы төмен, көпбалалы отбасынан шыққан оқушылар санатынан 17 оқушы жіберуге жоспарланып отыр.

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:
Талдау нәтижелері: 2025-2026 оқу жылында мемлекеттік міндетті жалпы білім беру стандарттарына сәйкес мектепте вариативті компоненттегі курстар білім алушылардың қызығушылықтары мен таңдаулары негізінде алынып, бағдарламалар әдістемелік бірлестіктердің ұсынысы бойынша педагогикалық кеңесте бекітіліп, сабақ кестесіне енгізілді.Мектептің жоғарғы сыныптарында бағдарлы оқытуды енгізуге байланысты оқыту іс-әрекетінің қолданбалы курстар және таңдау курстары сияқты түрлеріне ерекше назар аударылуда.Таңдау курстары оқыту бағдары аясынан тыс, оқушы компоненті есебінен жүзеге асырылса, курстардың әр-түрлі үйлесімі бағдарлы сыныптар үшін оқытуды ұйымдастыру үшін бағдарлаудың түрлі формасын жүзеге асыруға мүмкіндік берілді.
Курстардың оқыту мақсаттары, біріншіден,  оқушыларды кәсіби бағдарлау, екіншіден, олардағы қалыптасқан білімдері мен түсініктерін әлемнің біртұтас жүйесінде интеграциялау, үшіншіден, базалық курстар мен қолданбалы курстар арасындағы сабақтастықты орнықтыру болып отыр. Осы мақсаттарға сәйкес  курстар келесі талаптарға сәйкес жоспарланған:
-әлеуметтік және жеке тұлғалық мәнінің болуы, кәсіби кадрларды дайындау тұрғысынан, сондай-ақ, оқушының жеке тұлғасын дамытудағы өзектілігі ;
- оқушының әлеуметтенуіне және түрлі жағдаяттарға бейімделуіне мүмкіндік туғызуы, жеке білім траекториясын таңдауға, саналы түрде кәсіби тұрғыдан өзін-өзі анықтауға мүмкіндік беруі;
-оқушыларды теориялық тұрғыдан негізделген оқыту барысында сәйкес практикалық іс-әрекетке тарту;
-базалық және бағдарлы жалпы білім беретін пәндерді қолдауы;
-оқытуды ұйымдастырудың оқушы мен мұғалімнің білімге қажеттілігіне, оқушылардың болашақ кәсіби іс-әрекеттеріне сәйкес әдіс-тәсілдеріне сүйенуі;
-дамытушылық әлеуетінің болуы, әлемнің бір тұтас бейнесін қалыптастыруға мүмкіндік беруі.
  Вариативтік компонент есебінен  ата-аналар мен оқушылардың,  сұранысымен  белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарға  1-4 сыныптарға «Математика әлемі», «Жас зерттеуші, «Елігай», «Көркем жазу»  1 сағаттан енгізілді.
      Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы   3 тамыздағы  
№ 348 бұйрығымен бекітілген барлық деңгейде білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес: 
      1-4-сыныптарда «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының  міндетті түрде оқытылуы қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұны «Дүниетану» пәні аясында жүзеге асырылады;  жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады;
     «Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады. 
    5-9-сыныптардың жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 6-қосымша Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы  № 323 бұйрығының  6-қосымшасы негізінде жасалынды.     5-9-сыныптарда Жаһандық азаматтық құзыреттілікке ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы енгізілді. "Жаһандық құзыреттіліктер" курсы оқушылардың сыни ойлауын, зерттеу, коммуникация, жаһандық маңызы бар мәселелерді шешу мен талдау дағдыларын қалыптастыруға және дамытуға ықпал етеді.
     5-8 сыныптарда курс бес бірлікті қамтиды: «Парасаттылық және этика», «Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді.     
   "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі.

    10-11-сыныптардағы  жұмыстық оқу жоспары оқытудың қоғамдық-гуманитарлық бағыты бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 85-қосымша, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 38-қосымша, оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашады №500 бұйрығына 86-қосымша, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 39-қосымшасы негізінде жасалды.    10-11-сыныпқа арналған «Жаһандық құзыреттілік» курсы «Бизнес және кәсіпкерлік негіздері» және «Қаржылық сауаттылық» екі юнитінен тұрады.            10-11 сыныптарда оқытудың жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша «Медициналық биология», «Химиядан эксперименттік есептер шығару», «Елтану»  элективті курстарына 1 сағаттан берілді. 
           10-11 сыныптарда оқытудың қоғамдық-гуманитарлық  бағыты бойынша «Эссе жазу теориясы»  элективті курстарына 1 сағаттан берілді. 
     "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. Үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес (ҚР БҒМ 2020 жылғы 21 сәуірдегі  №154 бұйрығы) «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» (АӘТД) пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
      10-сыныпта – аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат, сондай-ақ далалық оқу жиынына (лагерьлік) вариативті бөлімнен 30 сағат қарастырылған; 
      11-сыныпта – аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат.

2025-2026 оқу жылы
Оқыту қазақ тілінде
8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:
«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын іске асыру: Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы
          Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді. -    Адам өміріне төнетін қауіп-қатердің түрлерімен таныстыру -    Балаларға экологиялық мәдениет, салауатты өмірді тәжірибеде бекіту және түсіндіру, қауіпті заттармен абай болу, көшеде өзін дұрыс ұстау -    Төтенше жағдайда ескерту шараларынан кейін өздерінің әрекеттеріне сенімділікті енгізу -    «Өмір қауіпсіздігі негіздері» курсы бойынша оқыту үрдісінде алынған теориялық білімдері мен тәжірибелік әдістерін жүзеге асыру       -    Өмір жағдайларында бір-біріне қамқорлық және өзара көмектер көрсету
      -    Жауапкершілікті арттырып, қайратты, тапқыр,сабырлы,жігерлі болуға шыңдау 
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы   3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген барлық деңгейде білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес:
-    1-4-сыныптарда «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының  міндетті түрде оқытылуы қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұны «Дүниетану» пәні аясында жүзеге асырылады;  жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырылады;-    Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында жүргізіледі. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. 
1 сынып
І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»

Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары
№    Оқу  тақырыптарының атаулары    Сағат саны1    Қауіпсіздік    12    Көшеде ойламаған жерде болатын оқиғалар    13    Көшеде ойламаған жерде болатын оқиғалар    14    Судағы қауіпсіздік    15    Ғимарат ішіндегі қауіпсіздік    16    Практикалық сабақтар    1
2 сынып
І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»

Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары
№    Оқу  тақырыптарының атаулары    Сағат саны1    Қоршаған орта, қазіргі кездегі үй жайлар    12    От адамның досы және дұшпаны    13    Табиғат    14    Су айдындары    15    Оқушылардың көшеде және жолда өздерін ұстау тәртібінің негізгі ережелері    16    Қауіпсіздік бойынша практикалық сабақтар    1

3 сынып
№    Бөлімдер мен оқу тақырыптарының атаулары    Сағат саныІ-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»
Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары
1    Төтенше жағдай бұл не?    12    Тұрмыстық жарақаттың алдын алу    13    Оқушылардың көшеде, жолда өзіндерін ұстай білу    14    Оқушылардың көшеде, жолда өзіндерін ұстай білу    15    Қауіпсіздік бойынша практикалық сабақтар    16    Қауіпсіздік бойынша практикалық сабақтар    1
4 сынып
І-бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»
№    Бөлімдер мен оқу тақырыптарының атаулары    Сағат саны    Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары    1    Тұрмыстық жарақаттардың алдын алу    12    Судағы қауіпсіздік    13    Жүргіншілердің қауіпсіздігі    14    Біз жол қозғалысы ережесін білеміз бе?    15    Біз жол қозғалысы ережесін білеміз бе?    12-бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау»
6    Алғашқы иедициналық көмек    17    Кіші мектеп жасындағы балаларда сынық түрі    18    Салауатты өмір салтының негіздері    19    Денсаулыққа әсер ететін факторлар    110    Практикалық сабақтар    1    Барлығы:    10
5 сынып
1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»

1.1. Оқушылар тәртібі  қауіпсіздік шарттары

№    Сабақ тақырыбы    Сағат саны1    Қала (поселке) қауіп көзі    12    Үй-жағдайы авария сипатындағы төтенше жағдай    13    Көліктегі төтенше жағдай    14    Қылмыстық сипаттағы төтенше жағдай    15    Табиғаттағы төтенше жағдай    16    Климат ауыстыру    12.    Бөлім. «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау»2.1.    Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі7    Қан кеткен және күн өткен кездерінде алғашқы көмек көрсету ережелері    18    Қан кеткен және күн өткен кездерінде алғашқы көмек көрсету ережелері    19    Табиғатта болған алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі    110    Табиғатта болған алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі    111    Жарақат алған және жараланған кездерде алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі    112    Жарақат алған және жараланған кездерде алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі    113    Қатты әсер ететін улы заттармен уланған кездегі алғашқы дәрігерлік көмек    12.1.    Салауатты өмір салтының негіздері14    Денсаулық және салауатты өмір салты туралы негізгі түсінік    115    Денсаулық және салауатты өмір салты    1
6 сынып
1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»

1.1. Жергілікті сипаттағы төтенше жағдайлар
№    Сабақ тақырыбы    Сағат саны1    Адам табиғатта жалғыз тұруы    12    Дәрігерлік көмек көрсетудің құралдары    11.2. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау
3    Жер сілкінісі    14    Жер сілкінісі    15    Сырғымалар, селдер опырылып құлаулар    16    Дауылдар, желдер және борандар    12.    Бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау»2.1.Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі
7    Қатты әсер ететін улы заттар мен уланған кезде алғашқы дәрігерлік көмек    18    Қатты әсер ететін улы заттар мен уланған кезде алғашқы дәрігерлік көмек    19    Әртүрлі жарақат алғандағы алғашқы көмек    110    Әртүрлі жарақат алғандағы алғашқы көмек    111    Жаппай зақымдану кезінде алғашқы  дәрігерлік көмек    112    Жаппай зақымдану кезінде алғашқы  дәрігерлік көмек    113    Жаралану және жарақат алған кездегі алғашқы дәрігерлік көмек    12.2. Салауатты өмір салтының негіздері
14    Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсіні    115    Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсіні    1

7 сынып
1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»
1.1. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау
№    Сабақ тақырыбы    Сағат саны1    Су тасқыны    12    Ормандағы және даладағы өрт    13    Өндірістік апаттар мен қираулар    14    Өндірістік апаттар мен қираулар    15    Қатты әсер ететін заттарды тастау салдарынан болатын апаттар    16    Қатты әсер ететін заттарды тастау салдарынан болатын апаттар    12.    Бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау»2.1. Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі
7    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    18    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    19    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    110    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    111    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    112    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    113    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    12.2. Салауатты өмір салтының негіздері
14    Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік    115    Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік    1

8 сынып
1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»

1.1. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау
№    Сабақ тақырыбы    Сағат саны1    Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар    12    Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар    13    Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар    14    Қатты әсер ететін заттарды тастаудан болатын апаттар    15    Өрттер және жарылыстар    16    Өрттер және жарылыстар    12. Бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын
сақтау»
2.1. Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі
7    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    18    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    19    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    110    Жұқпалы аурулар және олардың алдын алу    111    Жұқпалы аурулар және олардың алдын алу    12.2.    Салауатты өмір салтының негіздері12    Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік    113    Салауатты өмір салтының әдеттері туралы түсінік    114    Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты    115    Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты    1
9 сынып
1. Бөлім «Төтенше жағдайлардағы адам қауіпсіздігі және оларды қорғау»

1.1. Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар, тұрғындары олардың зардаптарынан қорғау
№    Сабақ тақырыбы    Сағат саны1    Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар    12    Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар    13    Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар    14    Радиоактивті заттарды тастаудан болған апаттар    15    Гидродинамикалық апаттар    16    Гидродинамикалық апаттар    17    Экология теңдігінің бұзылуы    12. Бөлім «Медициналық білім негіздері және балалар денсаулығын сақтау»

2.1. Медициналық білім негіздері және алғашқы дәрігерлік көмек көрсету ережесі
8    Жоғары мектеп жасындағы жарақаттың алдын алу    19    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    110    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    111    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    112    Жараланған, жарақат алған және қайғылы жағдайлар кезіндегі алғашқы дәрігерлік көмек    12.2. Салауатты өмір салтының негіздері
13    Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты    114    Жастар денсаулығы мен олардың өмір салты    1

10 сынып
№    Сабақ тақырыбы    Сағат1    Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысы    12    Ядролық қару және оның сипаттамасы    13    Химиялық қару    14    Биологиялық (бактериологиялық) қару    15    Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдары    16    Теріні қорғаудың жеке құралдары    17    Ұжымдық қорғану құралдары    18    Эвакуациялау және халықты шоғырландыру    19    Террорлық қауіп-қатер кезіндегі адамдардың қауіпсіздігі    110    Табиғи апат аймақтарындағы адамдардың әрекеттері    111    Жарақат алу, қан ағу және күйік шалу кезінде көрсетілетін алғашқы көмек    112    Түрлі қайғылы оқиға орын алған жағдайда көрсетілетін алғашқы көмек    1
11 сынып
№    Сабақ тақырыбы    Сағат саны1    Қауіпсіздік негіздері және қауіптерді жіктеу    12    Қоршаған орта мен адамның қауіпсіздігі    13    Әртүрлі тұрмыстық жағдайларда жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету    14    Техногендік сипаттағы қауіптілік    15    Экологиялық қауіпсіздік    16    Табиғи жағдайда автономды өмір сүру    17    Криминогендік жағдайларда өзін-өзі қауіпсіз ұстау негіздері    18    Террористік акт қаупі кезінде жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету    19    Ақпараттық кеңістіктегі киберқауіпсіздік негіздері    110    Жаппай зақымдану кезіндегі алғашқы көмек көрсету    111    Негізгі жұқпалы аурулар. Уланулар, интоксикация және олардың алдын алу    112    Жол-көлік оқиғасы кезінде зардап шеккендерге алғашқы көмек көрсету    1
     Оқушылардың өздерінің жеке басының және қоршаған адамдардың қауіпсіздігене жауапкершілікпен қарауға, болуы мүмкін апат, қирау және алапат зардаптарынан дұрыс қорғана білуді қатерлі жағдайларда сауатты шешім қабылдай және болжай алу, сондай-ақ адам тіршілігінің барлық саласындағы қауіпті жағдайлардың алдын- алып, өзіне және басқаларға көмек көрсете білуін қалыптастыру. Теориялық алынған білімімен іс-жүзінде атқарылатын қауіпсіздік шараларын меңгеру, адамдардың қандайда болмасын экстремалды жағдайларда өмірін сақтап қалуға себеп болады. Арнайы дайындалған адамдар экстремалды жағдайларда қашанда дұрыс шешім қабылдай алады. Мектепте ӨҚН пәні бөлімдері жан-жақты қамтылып оқытылып,оқушыларға терең білім беріледі. «Өзіңді-өзің құтқарсаң, қасыңдағы мың адамның өмірін сақтайсың»- делінген ертеде. Қазіргі уақытта адам үнемі қауіп-қатер үстінде, сондықтан теориялық алынған білім әртүрлі қауіп- қатер кезінде төтенше жағдайларда, іс –жүзінде қолданылуы тиіс. Сондықтан да оқушыға өміріне төнген қауіптен құтылу үшін өмір қауіпсіздігі ережелерімен таныс болғандары дұрыс.Олай болса өмір қауіпсіздігі –өз өмірін өзі сақтап қалу емес, көрші-көлем, дос-жарандарының өмірінің қауіпсіздігіне көмектесу.Ендеше,балалар «Өмір қауіпсіздігі негіздері» курсын оқып шығып,күнделікті өмірде қолдана білсе,апаттың алдын ала біледі, бүліктің бетін қайтарады.

9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:
«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру
«Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру: Жол-көлік оқиғаларынан бала жарақаттануының алдын алу және жолда жүру ережесін насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы   3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген барлық деңгейде білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес:
     "Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен, 5-8 сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда сынып сағаты есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асыралады. Мақсаты: Оқушылардың жол ережесі туралы білімін кеңейту, жол белгілерін, олардың топтарын ажырата білуге үйрету. Жол ережесін қатаң сақтауға дағдыландыра отырып, көше ережесіне байланысты ұғымдар мен терминдерді білу адам өмірі үшін қажеттігін түсіндіру, жолда жүру мәдениетін қалыптастыру, әдептілікке, өзара достыққа тәрбиелеу. 
«Жолда жүру ережелері» оқу курсы 2020 Қазақстан Республикасы жалып білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатын басшылыққа ала отырып жүргізілді. 
1-8 сыныптарда «Жолда жүру ережелері» оқу курсы сынып сағаттары есебінен сынып жетекшілердің оқытуымен қыркүйек айынан бастап жүргізілді. Өткізілген тақырыптар электронды журналына жазылды. 

«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
1 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Көше күтпеген оқиғаларға толы     1    Қыркүйек 2    Жаяу жүргінші өтпелері    1    Қазан 3    Реттелетін жол қиылыстары. Бағдаршам     1    Желтоқсан 4    Автобуспен сапарға шығу    1    Наурыз 5    Қай жерде ойнауға болады және қай жерде ойнауға болмайды    1    Сәуір 6    Қорытынды сабақ    1    Мамыр     Барлығы:     6    

«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
2 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері    1    Қыркүйек 2    Реттелмейтін жол қиылыстары    1    Қазан 3    Реттеуші және оның белгілері    1    Желтоқсан 4    Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде сапарға шығу    1    Наурыз 5    Мектепке жол (Сенің күнделікті бағытың)    1    Сәуір 6    Қорытынды сабақ    1    Мамыр     Барлығы:     6    
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
3 сыныптар
№    Тақырыптар    Сағат саны    Мерзімі1    Балалардың көшеде, жолда жүру ережелері    1    Қыркүйек2    Қай жерлерден жолдан өтуге болады    1    Қазан3    Жол жүру юелгілері және таңбалары    1    Желтоқсан4    Жарақаттанғанда көрсетілетін алғашқы медициналық көмек    1    Наурыз5    Сен – велосипедші    1    Сәуір6    Қорытынды сабақ    1    Мамыр    Барлығы:    6    


«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
4 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Жолда жүру ережелерін білеміз бе?    1    Қыркүйек 2    Білім алушылардың топпен және қатармен жүру ережелері    1    Қазан 3    Жол жағдайларын макетте(пішімде) талдак. Арнайы авто алаңда өткізілетін тәжірибеліу сабақтар    1    Желтоқсан 4    Темір жол өтпелдері    1    Наурыз 5    Жарақаттар кезіндеалғашқы медициналық көмек көрсету біліктілігін арттыру    1    Сәуір 6    Қорытынды сабақ    1    Мамыр     Барлығы:     6    
 «Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары

5 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Біздің қала, ауыл, аудан    1    Қыркүйек 2    Жол таңбаларының белгіленуі    1    Қазан 3    Қосымша секциялары бар бағдаршамдар    1    Қараша 4    Жол реттеушісінің белгілері    1    Желтоқсан5    Жол жүру белгілері және олардың қолданысы    1    Қаңтар 6    Жүргізушінің еңбегінің ерекшеліктері мен негізгі міндеттері. Қазіргі заманғы көліу – жоғары қауіпті аймақ    1    Ақпан 7    Жол қозғалысының қауіпсіздігіне ауа-райының әсер етуі    1    Наурыз 8    Велосипедпен жүру    1    Сәуір 9    Жараланған кезде алғашқы медициналық көмек көрсету. Жоғарғы және төменгі аяқ-қол дене бөліктерінің сынған немесе буын шығып кеткен кезде алғашқы медициналық көмек көрсету ережелері    1    Сәуір 10    Қорытынды сабақ    1    Мамыр     Барлығы:     10    
«Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
6 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Жол жүру ережелері(қайталау)    1    Қыркүйек 2    Көлік құралдарының қозғалысы. Көлік құралдарының аялдама жолдары.    1    Қазан 3    Көлік құралдарының нөмірлік, тану белгілері мен жазбалары    1    Қараша 4    Жол-көлік оқиғасы уақытындағы оқушылардың мінез-құлқы     1    Желтоқсан5    Түрлі жарақаттар алған жағдайдағы алғашқы медициналық көмек    1    Қаңтар 6    Жол қозғалысының қауіпсіздігі    1    Ақпан 7    Жол қозғалысына қатысушылардың құқықтары, міндеттері мен жауапкершілігі    1    Наурыз 8    Жаяу жүргіншілерге арналған жол жүру ережелері. Жол «Қақпан»    1    Сәуір 9    Жол-көлік оқиғаларына әкеп соқтыратын жол жағдайларын зерттеу    1    Сәуір 10    Қорытынды сабақ    1    Мамыр     Барлығы:     10    
 «Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
7 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Автокөліктің еліміздің экономикасындағы рөлі.    1    Қыркүйек 2    Көлік құралдарын пайдалану ережелері.    1    Қазан 3    Көлік құралдарының аялдау және тұрақтау орындары.    1    Қараша 4    Интервал және арақашықтық. Қозғалыс жылдамдығы.    1    Желтоқсан5    Қозғалыс жол жолағы. Басып озу.    1    Қаңтар 6    Жүргізушілердің жұмыс қабілеттілігі және олардың сенімділігі.    1    Ақпан 7    Автокөлікте медициналық қобдишаның болуы.     1    Наурыз 8    Темір жол қиылысынан өту. Қала сыртындағы жолдарда  жүру ережелері.    1    Сәуір 9    велосипедшілер, мопедшілердің жолда жүру ережелері. Велосипедпен, мотоциклмен жолаушыларды және жүкті тасымалдау ережелері.     1    Сәуір 10    Қорытынды сабақ    1    Мамыр     Барлығы:     10    
«Жол қауіпсіздік ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік- тақырыптық жоспары
8 сыныптар
№    Тақырыптар     Сағат саны    Мерзімі 1    Жол жүру ережесінің пайда болу.Жол белгілерінің халықаралық тілі.    1    Қыркүйек 2    Қозғалысты реттеу нысандары.    1    Қазан 3    Жол белгілері.     1    Қараша 4    Жаяу жүргіншілер мен велосипедшілердің міндеттері мен жол жүру ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілігі.     1    Желтоқсан5    Бастауыш сынып оқушыларымен ЖЖЕ (жол жүру ережелері бойынша) әңгімелесу.    1    Қаңтар 6    Жол қиылысынан өту және жаяу жүргіншілер өтпелері. Қоғамдық көлік аялдамалары.    1    Ақпан 7    Жол-көлік оқиғасы  уақытында есінен таңған адамарға берілетін  алғашқы медициналық көмек.     1    Наурыз 8    Буын шығып кеткен кездегі алғашқы медициналық көмек. Күйікке шалдыққан кездегі алғашқы медициналық көмек.    1    Сәуір 9    Аспалы қозғалтқышы бар велосипедтерге қойылатын техникалық талаптар. Велосипедшілер қозғалысына қойылатын қосымша талаптар.    1    Сәуір 10    Қорытынды сабақ    1    Мамыр 
Ескерту белгілері жолдың қауіпті бөлігінің жақындағанын хабарлайды. Басымдылық белгілері көше қиылыстарын, жолдың жіңішкерген бөлігін, кесіп өту кезектілігін белгілейді. Тыйым салу белгілері жолдағы көлік қозғалысына белгілі бір шектеулер. Міндеттеу белгілері бір бағытта немесе көліктің белгілі бір түріне ғана жүруге рұқсат етілетіндігін көрсетеді. Ақпараттық-көрсеткіш белгілер қозғалыстың белгілі бір режимдерін енгізеді немесе күшін жояды, сондай-ақ елді мекендер мен басқа да нысандардың орналдасуы туралы хабарлайды. Қызмет көрсету белгілері жол бойында және жолдан әр түрлі қашықтықта орналасқан қызмет көрсету нысандары туралы ақпарат береді. Қосымша ақпараттық белгілер бірге қолданылатын жол белгілеріне қосымша ақпарат беруге арналған. Әр белгілеріне жеке тоқталып 1-8 сынып оқушыларына түсіндіріп өтті.

Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:
10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:
2025-2026 оқу жылында білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген 2-қосымша «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарау 28-тармақшасы (Бастауыш мектептегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 16 сағаттан аспайды), 3- қосымша «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарау 40-тармақшасы (Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 30,5 сағаттан, 6-сыныпта – 30,5 сағаттан, 7-сыныпта – 33,5 сағаттан, 8-сыныпта – 34,5 сағаттан, 9-сыныпта – 36 сағаттан аспауы тиіс), 4- қосымша «Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарау 30-тармақшасы (Жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 34 сағаттан аспайды) сәйкес жасалынды.
11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:
2024-2025 оқу жылы  
Сынып/
жүктеме    Оқу жүктемесінің   жоғары шегі(апталық)    Барлығы (гимназия сыныптары үшін) (апталық)    Оқу жүктемесінің   жоғары шегі (жылдық)    Барлығы (гимназия сыныптары үшін)(жылдық)
    қаз    орыс    қаз    орыс    қаз    орыс    қаз    орыс1 сын    19,5    20,5    27,5    28,5    682,5    717,5    962,5    997,52 сын    24    24    32    32    864    864    1152    11523 сын    26    26    34    34    936    936    1224    12244 сын    26    27    34    35    936    972    1224    12605 сын    28,5    29,5    32.5    37,5    1026    1062    1170    13506 сын    28,5    29,5    32,5    37,5    1026    1062    1170    13507 сын    31,5    32,5    39,5    40,5    1134    1170    1422    14588 сын    32,5    33,5    40.5    41,5    1170    1206    1458    14949 сын    34    35    42    43    1224    1260    1512    154810 сын (ҚГ)    33    32    41    40    1188    1152    1476    144010 сын (ЖМ)    34    35    42    43    1224    1260    1512    154811 сын (ҚГ)    33    32    41    40    1188    1152    1476    144011 сын (ЖМ)    34    35    42    43    1224    1260    1512    1548
12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:
Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды. 2021-2022 оқу жылындағы ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы, 2022-2023 оқу жылындағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы   №348 бұйрығы басшылыққа алынды.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген Жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім) қызметінiң Үлгілік ережелерінің 19-тармағына сәйкес білім алушылардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып, бір сыныпта ерекше білім беруді қажет ететін екі баладан артық оқытылмауы тиіс қағидаларын сақтай отырып, әр сыныпта  бір білім алушыдан оқиды.
2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес  сыныптардың толымдылығы 24-ке жеткенде немесе одан асқанда төмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды :
 1) қазақ тілінде оқытпайтын сыныптардағы қазақ тіліне; 
2) шет тіліне; 
3) цифрлық сауаттылық. 
 5-11-сыныптар үшін
1) «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптардағы; 
2) шетел тілдері; 
3) көркем еңбек; 
4) информатика. 
Мектеп тарификациясы жылына екі рет бекітіледі (қыркүйек, қаңтар айларында). 2023 жылдың қаңтар айында сыныптар толымдылығы өзгермегендіктен жоғарыда көрсетілген сыныптар сол күйінде қалды. 
3) шетел тілі бойынша; 
4) цифрлық сауаттылық бойынша жүзеге асыруға болады 
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604бұйрығына сәйкес 5-9 сыныптар24 оқушыға толған қағидасына сәйкестөмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды: 
1) оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда – қазақ тілі мен әдебиеті; 
2) оқыту орыс тілінде жүргізілмейтін сыныптарда – орыс тілі мен әдебиеті; 
3) шетел тілі; 
4) көркем еңбек; 
5) информатика; 
6) дене шынықтыру. 
Мектеп тарификациясы жылына екі рет бекітіледі (қыркүйек, қаңтар айларында)

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:
13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:

2025-2026 оқу жылы
Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңының 3-тарау 12-бабына сәйкес 2025-2026 оқу жылында білім беру жүйесі жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі және сабақтастығы принципі негізінде мынадай білім беру деңгейлерін және мерзімдерін қамтиды.
1)    бастауыш білім беру (1-4 сыныптар, оқу мерзімі 4 жыл)2)    негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар, оқу мерзімі 5 жыл)3)    жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар, оқу мерзімі 2 жыл)2025-2026 оқу жылында жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру  мерзіміне қойылатын талаптар сақталуда.

14) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:
    ҚР Оқу-ағарту министрлігі орта білім беру ұйымдарында 2024–2025 оқу жылының басталу мерзімін, ұзақтығын және каникул кезеңдерін бекітті. 2025 жылғы 1 қыркүйек – 2026 жылғы 25 мамырды қоса алғанда:
      1-11 (12) сыныптарда оқу жылы ішінде тоқсандардың және демалыстардың ұзақтығы:
      1-тоқсан – 8 оқу аптасы, күзгі демалыс – күнтізбелік 7 күн (2025 жылғы 27 қазаннан бастап 2 қарашаны қоса алғанда);
      2-тоқсан – 8 оқу аптасы, қысқы демалыс – күнтізбелік 10 күн (2025 жылғы 29 желтоқсаннан бастап 2026 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда);
      3-тоқсан – 10 оқу аптасы, көктемгі демалыс – күнтізбелік 11 күн (2026 жылғы 19-29 наурызды қоса алғанда);
      1-сыныптарда қосымша демалыс – күнтізбелік 7 күн (2026 жылғы 9-15 ақпанды қоса алғанда):
      4-тоқсан – 8 оқу аптасы.Сондай-ақ 25 мамырда оқу жылы қорытындыланады.


5. Оқу – материалдық активтер:
Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жыл, жобалық қуаты, күрделі      және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік және т.б.)
Ғимараттың салынған жылы: 2023 жылы құрылысы басталып, 2024 жылы 21 қарашада пайдалануға берілді. 
Тапсырыс беруші    -    Тараз қаласының әкімдігінің құрылыс басқармасы «Samruk-kazyna construction»Қаржыландыру бағдарламасы    -    РБ (субв-я)Мердігері    -    «Integra Construction KZ» ЖШСТехнадзор    -    «Самрук-Казына Девелопмент» ЖШСАвторнадзор        «TORTAY Engineering CO» ЖШС
Құрылыстың басталуы    -    2023 жыл Құрылыс жұмыстарының аяқталуы    -    2024 жыл

ПАЙДАЛАНУҒА БЕРУ МЕРЗІМІ:
Мектеп  ресми пайдалануға  21.11.2024 жылы берілген.10.06.2025 жылғы №160 акт негізінде объектіні пайдалануға қабылдау жасалынған.  Мектептің білім беру қызметін жүзеге асыруы қолданыстағы заңнамаға сәйкес берілген мемлекеттік лицензия 11.08.2025 жылы №KZ84LAM00008969 алынды. 
АУЫСЫМДЫЛЫҒЫ:
Мектеп  бір ауысымды режимде жұмыс істеуі:. 
o    оқу сапасына,o    сыныптардың толымдылығына,o    оқу кабинеттерін пайдалану жүктемесіне тікелей әсер етеді.Бір ауысымды режим материалдық-техникалық ресурстарды тиімді пайдалануға қолайлы жағдай жасайды.

ЗЕРТХАНАЛАРДЫҢ БОЛУЫ ЖӘНЕ ЖАБДЫҚТАЛУЫ
Мектепте келесі пәндік және заманауи зертханалардың қарастырылған:
•    Физика зертханасы – демонстрациялық үстелдер, өлшеу құралдары, ток көздері, зертханалық жиынтықтар.•    Химия зертханасы – зертханалық үстелдер, су және кәріз жүйесіне қосылу, ауа сорғыш шкаф (вытяжной шкаф), реактивтер шкафы.•    Биология зертханасы – микроскоптар, препараттар жиынтығы, көрнекі құралдар.•    STEM кабинеті – интеграцияланған жаратылыстану және инженерлік жабдықтар.•    Робототехника кабинеті – бағдарламаланатын робот жиынтықтары, датчиктер, конструкторлар.•    Информатика кабинеті  – жеткілікті санды компьютерлер, лицензиялық бағдарламалық қамтамасыз ету, интернетке тұрақты қолжетімділік.Зертханалардың жабдықталуы мемлекеттік білім беру стандарттарына және санитариялық нормаларға сәйкес келеді.
Пайдалану үшін міндетті талаптардың орындалуы
Электр энергиясымен қамтамасыз ету
•    Демонстрациялық үстелдерге электр энергиясының қауіпсіз жеткізілуі;•    Оқушылардың жұмыс орындарына бөлек қорғалған розеткалардың болуы;•    Қорғаныш автоматикасы мен жерге тұйықтау жүйесінің жұмысқа жарамдылығы.Химия кабинеті бойынша талаптар
•    Су және кәріз жүйесіне қосылу;•    Ауа сорғыш шкафтың (вытяжной шкаф) жұмыс істеуі;•    Желдету жүйесінің тиімділігі;•    Өрт қауіпсіздігі құралдарының (өрт сөндіргіш, құм жәшігі, алғашқы көмек қобдишасы) болуы.Қауіпсіздік және сақтау талаптары
•    Реактивтер мен шығын материалдарды қауіпсіз сақтау (жабық, құлыпталатын шкафтарда);•    Барлық химиялық заттардың дұрыс таңбалануы;•    Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтардың болуы;•    Қауіпсіздік журналының және кіріспе/қайталама нұсқаулық тіркеу журналдарының жүргізілуі;•    Жеке қорғаныс құралдарының (қолғап, көзілдірік, халат) жеткіліктілігі.Жабдықтармен қамтылу деңгейі
Зертханалар мен пәндік кабинеттердің жабдықталуы келесі деңгейлер бойынша бағаланды:
•    Толық – оқу бағдарламасына сәйкес барлық қажетті құрал-жабдықтар мен құрылғылар бар, жұмысқа жарамды күйде.Шығын материалдарының болуы:
•    Реактивтер, тәжірибелік жиынтықтар, картридждер, қағаз, 3D-принтер филаменті және басқа да шығын материалдары жеткілікті.•    Сақтау талаптарының сақталуы.Кадрлық қамтамасыз ету
Лаборанттың болуы:
 Лаборант зертханалық сабақтарды алдын ала дайындауды, қажетті құрал-жабдықтар мен материалдарды әзірлеуді, тәжірибе барысында техникалық қолдау көрсетуді жүзеге асыратындықтан, сонымен қатар құралдардың сақталуын, жұмысқа жарамдылығын қамтамасыз етуі және қауіпсіздік талаптарының орындалуын бақылау жүргізеді. Мектепте 6 лаборант қызмет атқарады. 
STEM зертхана: Эркинбекқызы Алина  
Робототехника:  Байекеешова Ұлбосын
Биология кабинеті:  Архабайқызы Айгерім 
Химия кабинеті: Жамишжанова Бибінұр 
Физика кабинеті: Нурманалиева Маржан 
Информатика кабинеті:  Мейірханова Айнұр 
Кабинет меңгерушісінің болуы:
59 кабинет   бойынша жауапты кабинет меңгерушісі тағайындалған.
Кабинет меңгерушісі материалдық құндылықтарды есепке алуды, жыл сайынғы инвентаризация жүргізуді, жабдықтардың сақталуын және тиімді пайдаланылуын бақылауды қамтамасыз етеді. Сондай-ақ құрал-жабдықтарды жаңарту және толықтыру бойынша ұсыныстар енгізеді.
Оқу шеберханаларының жабдықталуы
    Ағаш, металл, технология немесе еңбекке баулу шеберханасы бар. Қауіпсіздік техникасына сәйкес станоктар мен құралдар жарамды, жұмыс жасап тұр. Жеке қорғаныс құралдары (көзілдірік, қолғап, арнайы киім) бар.Оқу кабинеттерінде, зертханаларда және шеберханаларда электр желісі қауіпсіздік талаптарына сәйкес жүргізілген.
Қауіпсіздік техникасы журналдары белгіленген тәртіпте жүргізіледі.
Өрт қауіпсіздігі, электр қауіпсіздігі және санитариялық талаптар бойынша нұсқаулықтармен таныстырылған.
Зертханалық және практикалық сабақтар барысында қауіпсіздік талаптары сақталып, жеке қорғаныс құралдары қолданылады. Төтенше жағдайлар кезіндегі іс-әрекет алгоритмдері қызметкерлерге түсіндірілген.
Кітапхана жағдайы;
Қор көлемі
Кітапхана қоры оқу бағдарламаларына сәйкес қалыптастырылған. Оқу әдебиеттері, әдістемелік құралдар және көркем әдебиет қоры білім алушылардың жас ерекшеліктеріне және пәндік бағыттарына сай жинақталған.
Оқулықтармен қамтамасыз етілу деңгейі оқу жоспарына сәйкес келеді.  Барлық білім алушылар 100 пайыз оқулықпен қамтылған.  Әдістемелік әдебиеттер педагогтердің кәсіби қызметін қолдауға бағытталған. Көркем әдебиет қоры оқушылардың оқу мәдениетін дамытуға жеткілікті деңгейде ұсынылған.
Орындықтар мен оқу аймағы
Кітапханада оқушыларға арналған оқу аймағы ұйымдастырылған. Орын саны білім алушылар контингентіне сәйкес келеді. 30 орындық кітапхана  мен оқушылардың тыныш ортада кітап оқуына, сабаққа дайындалуына және ақпаратпен жеке жұмыс жасауына жеткілікті жағдай жасалынған. 
Оқу залы жарықтандыру, желдету және санитариялық талаптарға сай жабдықталған. Оқу кеңістігіне айналған  10 коворкинг аймағы оқушылардың жеке және топтық жұмыс жасауына қолайлы жағдай жасайды.
Электрондық ресурстарға қолжетімділік
Кітапханада компьютерлік техника бар. 2 панельді тақта мен 16 компьютер, 2 принтер мен 1 түрлі түсті принтермен  жабдықталған.
Білім алушылар электрондық білім беру ресурстарына, цифрлық кітапханаларға және интернет желісіне қол жеткізе алады. Электрондық каталогтың болуы кітап іздеу процесін жеңілдетеді 
Кітап қорының жаңартылу жүйелілігі
Кітап қоры жоспарлы түрде жаңартылып отыруға тапсырыстар берілуде. 
Жаңарту жұмыстары мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес жаңа оқулықтармен және заманауи әдебиеттермен толықтыру арқылы жүзеге асырылады. Ескірген немесе жарамсыз әдебиеттер кезең-кезеңімен есептен шығарылады.  
Жалпы алғанда, кітапхана білім алушылардың оқу және өзіндік білім алу қажеттіліктерін қамтамасыз етуге бағытталған. Материалдық база мен қорды жаңарту жүйелілігі білім сапасын арттыруға және оқушылардың оқу белсенділігін дамытуға ықпал етеді.
Жоғары жылдамдықты интернетке қолжетімділік
  Мектеп ғимараты Wi-Fi және кабельдік желі арқылы интернетпен толық қамтылған. Интернетпен қамтамасыз етуші ЖШС «FREEDOM». 
   Қолданыстағы интернет жылдамдығы онлайн сабақтарды, бейнеконференцияларды, цифрлық ресурстарды жүктеуді және білім беру платформаларымен жұмысты жүзеге асыруға жеткілікті(40Мбит).
     Оқушылар мен педагогтер электрондық журналдар, білім беру порталдары, онлайн платформалар және бұлттық сервистерге кедергісіз қол жеткізе алады.
      Мектепте ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мақсатында:
- контент-фильтр орнатылған;
- қажетсіз және зиянды сайттарға шектеу қойылған;
- антивирустық бағдарламалар қолданылады;
- желілік қорғаныс (құпиясөзбен қорғау, маршрутизатор баптаулары) қамтамасыз етілген.
     Материалдық-техникалық базаға жүргізілген дескриптивті талдау мектептің инфрақұрылымдық жағдайын, зертханалық жабдықталу деңгейін және қауіпсіздік талаптарының орындалуын кешенді бағалауға мүмкіндік береді. Зертханалардың заманауи құрал-жабдықтармен қамтамасыз етілуі және міндетті қауіпсіздік нормаларының сақталуы білім сапасын арттырудың және оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз етудің негізгі шарты болып табылады. Аталған көрсеткіштер мектептің оқу процесін сапалы ұйымдастыруға дайындығын, заманауи білім беру технологияларын енгізу мүмкіндігін және қауіпсіз әрі тиімді орта қалыптастыру деңгейін сипаттайды. Материалдық-техникалық база мен кадрлық қамтамасыз ету өзара үйлесімді болған жағдайда білім беру сапасының артуына тікелей әсер етеді.
     Гарантиялық мерзім ішінде жүргізілген тексеру нәтижелері бойынша нысанда бірқатар жүйелік байқалады. Атап айтқанда, температура режимінің нормативтік талаптарға сәйкес келуі , желдету жүйесінің толық әрі тұрақты жұмыс істеуі, сондай-ақ шатыр, құбыр және түйіспе тораптарында ағып кету фактілері тіркелмеген. 
Тапсырыс беруші    -    Тараз қаласының әкімдігінің құрылыс басқармасы «Samruk-kazyna construction»Қаржыландыру бағдарламасы    -    РБ (субв-я)Мердігері    -    «Integra Construction KZ» ЖШСТехнадзор    -    «Самрук-Казына Девелопмент» ЖШСАвторнадзор        «TORTAY Engineering CO» ЖШС
Құрылыстың басталуы    -    2023 жыл Құрылыс жұмыстарының аяқталуы    -    2024 жыл
   Мердігер тарапынан кемшіліктерді жою жұмыстары ішінара жүргізілуде. Қазіргі таңда құрылыстан кейінгі кейбір өңдеу жұмыстарын келісімшарт негізінде  (3 жылға) «Integra Construction KZ» ЖШС қайта жасайды. Жалпы алғанда, нысанды тұрақты және қауіпсіз пайдалану үшін мердігер кепілдік міндеттемелерін толық әрі сапалы орындаған.  Күрделі жұмысты қажет етпейді.
2) Білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін меншікті не шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару немесе сенімгерлік басқару құқығына тиесілі материалдық активтердің болуы немесе қолданылу мерзімі кемінде 10 жыл материалдық активтерді жалға алу туралы мәліметтер (кабинеттер, лекциялық аудиториялар, практикалық дәрістерге арналған үй-жайлар, зертханалар, нақты біліктіліктер, мамандықтар бойынша шеберханалар, акт және дене шынықтыру залдары, әлеуметтік-тұрмыстық және өзге мақсаттағы (өткізу пункттері, санитарлық тораптар (унитаз, жуынатын раковиналар), білім беру ұйымының үй-жайларында және (немесе) іргелес аумақтарында бейнебақылаудың болуы, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы, тұру үшін жағдайлардың болуы):
Мемлекеттік стандартты жүзеге асыру үшін келесі жағдайлар қарастырылған: 
Оқу бөлмелері - 59
Мәжіліс залы - 256 орын
Асхана – 1-344 орын
Спорт зал - 2  (Блок 7, 648 кв.м)
(Блок 2, 162 кв.м.) 
Зертхана – 3 
Кітапхана -1 (оқу залы – 30 орын)
STEM зертхана-1
Робототехника-1
Шеберхана – 4 
Коворкинг орталығы – 10
Сонымен қатар мектепте  екі  спорт зал  бар. 
Мектеп ауласында жүгіру алаңымен, спорт жаттығуларына арналған жабдықтар бар. Футбол, баскетбол, волейбол алаңдары бар.Сабақ үрдісіне пайдаланатын оқу инвентарлары  (доптар, шахмат, тоғызқұмалақ, футбол, баскетбол сеткалары, гимнастика матылары т.б.) бар.
Мектепте үш  зертханалық  (химия, биология, физика) кабинеттері бар.
Химия кабинетіндегі жиһаздар мен құрал-жабдықтар
№    Атауы    Өлшемі    Саны1    2 орынды зертханалық үстел    дана    152    Оқушылар орындығы    дана    303    Ашық және жабық сөрелері бар оқу-көрнекі құралдарына арналған шкаф    дана    24    Жартылай жұмсақ орындық    дана    25    Желдету жүйесі бар демонстрациялық сору шкафы    дана    16    Химия бойынша демонстрациялық тәжірибелерге арналған ыдыстар жиынтығы    жиынты    17    Химиядан зертханалық жұмыстарға арналған ыдыс-аяқ пен керек-жарақтардың жиынтығы    жиынты    98    Оқу құралдары, стендтер мен кестелер        9    Электрондық оқу басылымдарының жиыны    жиын    110    Пластик негіздегі қабырға стендтерінің жиыны    жиын    111    Қосымша керек-жарақтар        12    Керек-жарақтары бар дәрі қобдишасы    дана    113    Қоқыс себеті    дана    114    Масштабты молекулалар үлгілерінің жиынтығы    жиынты    215    Оқушылар мен мұғалімдерге арналған органика және бейорганика бойынша молекула үлгілерінің жиынтығы    жиынты    116    Электронды бұлттар мен химиялық қосылыстар үлгілерінің жиынтығы    жиынты    117    Киімге арналған шкаф    дана    118    Жүйелік блок    дана    120    Монитор    дана    121    Акустикалық жүйе    дана    122    Желілік фильтр    дана    123    Электронды оқулықтар    дана    124    8-9 сыныптарға арналған химия бойынша сынақтар үшін оқу бағдарламалық кешен    дана    1Химиялық реактивтер
25    «Қышқылдар» Сірке қышқылы, құмырсқа қышқылы, пальмитин қышқылы    Дана    126    «Гидроксидтер»    Дана    27    «Металдар оксидтері»    Дана    28    «Металдар»    дана    29    Бейорганикалық заттардың үлгілері    дана    30    Галогенидтер    дана    31    Сульфаттар, сульфиттер, сульфидтер    дана    32    Көресту тәжірибелеріне арналған тұздар    дана    33    Бейорганикалық заттар    дана    34    Фосфаттар, силикаттар    дана    35    Марганец қоспалары    дана    36    Нитраттар    дана    37    Индикаторолар    дана    38    Хром қоспалары    дана    Зертханалық ыдыстар және жабдықтар
39    Химиялық реакциялар өткізуге арналаған аппарат    дана    140    Кипп аппараты    дана    142    Құрамдастырылған монша    дана    143    200 г дейін электронды таразы    дана    144    Колба қыздырғышы    дана    145    Әмбебап түтіктер қыздырғышы    дана    146    Газдарды жинауға арналағн құрылғы    дана    147    Ауадағы оттегінің құрамын анықтауға арналған құрылғы    дана    148    Химиялық зертхана тағаны    дана    149    Металдардың белсенділік қатары    дана    150    Менделеев кестесі    дана    151    Ерігіштік кестесі    дана    152    Химия кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі    дана    153    Ауыспалы материалы бар стенд    дана    1Ұсынылатын жабдықтар
54    Демонстарциялық тартпалы шкаф    дана    155    Хим.реактивтерге арналған металл шкаф    дана    156    Ыдыстар мен құрал жабдықтарға арналған қойғыш жабдықтары бар шкаф    дана    157    Агрессивті химиялық заттардан қорғайтын көзілдірік    дана    3058    Химиялық төзімді қорғаныс қолғабы    дана    159    Резеңкеленген алжапқыш    дана    160    Халат    дана    561    Химиялық зертхана тағаны    дана    2062    Ауқымды молекулалар үлгілерінің жиынтығы    дана    1
Биология кабинетіндегі зертханалық жабдықтар
№    Атауы    Өлшемі    Саны1    Адам үлгісі (модель человека)    дана    152    Микроскоп    дана    53    Бас сүйек    дана    24    Жүректің құрылысы    дана    15    Көздің құрылысы    дана    16    Жақ сүйек    дана    17    Мидың кесіндісі    дана    28    Кеңірдек     дана    1
Мектепте медициналық кабинет, педагог-психолог және әлеуметтік–педагог, оқу ісі жөніндегі орынбасарлар, әдістемелік кабинеттері  және қабылдау бөлмесі қызмет жасайды. 
Медициналық кабинет екі бөлмеден тұрады және жиһаз жабдықтармен толық  жабдықталған. Одан бөлек оқшаулау кабинеті бар.
Мектепте  256 орынға арналған мәжіліс залы ,сонымен қатар кітапхана жұмыс жасайды. 

3) Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер:
Мектепте  медициналық  стандарт  талабына сай лицензияланған  медициналық  кабинет бар. «Білім  беру  обьектілеріне  қойылатын  санитарлық  - эпидемиялық талапта» санитарлық  қағидаларының  11 – қосымшаға  сәйкес медициналық  жабдықтар мен  құралдармен  жабдықталған. 
Мектептің медициналық  кабинеті  I қабатта  орналасқан . Екпе және  қабылдау бөлмелері бар. 
Медициналық  кабинет  қажетті  медициналық  құралдармен  жабдықталған. Мектептің  медицина  кабинетінің  жұмыс жоспары  әр  оқу жылына  жасалады. Оқушылардың  денсаулығының  көрсеткіштері ,кабинеттер мен  ғимараттың  жарықпен  қамтамасыз  етілген, жылу және  ауа  тазалық  режімін қалпында сақтауын  қадағалау  медицина  қызметкерінің  жұмыс  мақсаты. Жаман  әдеттермен  күрес жүргізу  және  алдын  алу  мақсатында  іс- шаралар  жоспарлы   түрде өткізіледі. 
30.10.2020  № 175  бұйрық бойынша  құжаттар  жүргізіледі.
16.11.2020 № 196   бұйрық  жеке  медициналық  кітапшаларды беру, қадағалау.
05.08.2021 жылғы  № 76 бұйрық  бойынша  санитарлық  - эпидемиялық  қағидалар қадағаланады, медбикенің  негізгі  міндеті  дәрігерге дейінгі  алғашқы көмек көрсету  және  мектеп  оқушыларыыының  қауіпсіз  және  роционалды  тамақпен  қамтамасыз ету.  
24.09.2020 жылғы  № 612 бұйрық   бойынша  Профилактикалық  екпелерді жүргізу, профилактикалық  екпелерге  жататын  топтарды  бекіту. 

4)    edu.kz аймақт5)    а үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы туралы мәліметтер:Мектептің домендік атауы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №67 орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі мен «KazNIC Organization» Internet service  домендік атауларды тіркеу және сайттарды қосу актісі негізінде жүзеге асырылады.
Домендік атау:  67-taraz.edu.kz

5)Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы мәліметтер:
Мектеп фойесінде кілтпен жабылатын нөмірленген  жеке тұтынуға арналған жабдықталған шкафтар бар. Мектептің оқу кабинетінде және әкімшілік кабинеттерінде, спорт залда мұғалімдер үшін жеке тұтынуға жабдықталған шкафтар бар. Бастауыш сыныптарының білім алушыларына арналған жеке шкафтар бар. 

6) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер:
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалған. Мектеп ауласында  кірер   жолға тактильді сары тақта жолы салынған,есікте қоңырау және арнайы белгілер, пандус  орнатылған. Мектептің екі жағында да  турникет орнатылған.

7) Білім беру ұйымдарының жабдықтарымен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтармен және техникалық оқыту құралдарымен жарақтандырылуы туралы мәліметтер:
Білім беру қызметің сапасын арттыру және материалдық активтерді жаңарту мақсатында мектеп  әкімшілігі жыл сайын қалалық білім бөліміне жазбаша түрде сұраныс хаттарын беріп отырамыз. Атап айтатын болсақ, химия, биология, физика кабинеттеріне жаңа модификациялық кабинеттер, технология кабинетіне жаңа үлгідегі жабдықтар, денешынықтыру, информатика кабинеттеріне  керек құрал-жабдықтары мен интерактивті тақталар, проекторларға сұраныстар жіберілген. 
Биология, химия кабинеттерінің зертханасына тәжірибе жұмыстарын жүргізу  үшін құрал-жабдықтар, плакаттар қажет  етіледі. Химия кабинеті үшін санитарлық талаптарға  сай ауа сору (вытяжка) қажет болып тұр. Сонымен қатар мектепте ұлдарға және қыздарға арналған оқу кабинеттері жұмыс жасайды. 
Көркем еңбек (ұлдар, қыздар) кабинеттерінің жиһаздары мен құрал-жабдықтары
Атауы мен ауданы көрсетілген пәндік кабинеттер*    Түрі көрсетілген техникалық оқыту құралдарының, оқу және оқу-зертханалық жабдықтардың тізбесікөркем еңбек (қыздар)     1. Ас үй жиһазының жинағы:     1.1 Қабырғалық ас үй панелі -1 дана     1.2. 6 адамға арналған пластик жабыны бар ас үй жұмыс үстелі -2 дана     1.3. Металл немесе ағаш қаңқадағы орындық -24 дана     1.4 Киімге арналған шкаф -1 дана     2. Технологиялық жабдықтар және тұрмыстық техника:     2. 1. Миксер -1 дана     2.2. 5 килограмм дейінгі үстелдік электронды таразылар      2.3 .Электр шәйнегі-2 дана      3. Ас үй мүкәммалы:     3.1. Асхана шанышқысы -12 дана     3.2. Қант мөлшерлегіш-1 дана     3.3.Үстелкілемшесі -2 дана     3.4. Кесетін тақта -4 дана     3.5. Дуршлаг- 1 дана     3.6. Кәстрөл -1 дана     3.7. Шөміш -1 дана     3.8. Құрғақ өнімдерге арналған қақпағы бар контейнер -2 дана     3.9. Асхана қасығы -12 дана     3.10. Шәйқасық -12 дана     3.11.Асхана құралдарына арналған науа  -1 дана     3.12. Өлшейтін ыдыстар -1 дана     3.13. Өлшейтін тостаған -1 дана     3.14. Тегеш-1 дана     3.15. Сүт/кілегей құятын ыдыс -1 дана     3.16.Ас үй керек-жарақтарының жиынтығы 5 зат -1 дана     3.17. Ас үй пышақтарының жиынтығы 3 зат -1 дана     3.18. Картоп тазалауға арналған пышақ -1 дана     3.19. Консервтік пышақ-1 дана     3.20.Асхана пышағы -6 дана     3.21. Көкөніс кескіш -1 дана     3.22. Поднос - 1 дана     3.23. Ыстық заттың астына қоятын тұғырық  -2 дана     3.24. Сарымсаққа арналған жаныштағыш  -1 дана     3.25. Аспаптар астына қоятын майлық -6 дана     3.26. Ұнға арналған елек-1 дана     3.27. Ағаш оқтау -1 дана     3.28. Таба-1 дана     3.29.Тұз сауыт/бұрыш сауыт  -1 дана     3.30. Ыдыс-аяққа арналған кептіргіш тор-1 дана     3.31.Асхана құралдарына арналған -1 дана     3.32. Үлкен тәрелке-2 дана     3.33.Тот баспайтын болаттан жасалған үккіш -1 дана     3.34. Картопқа арналған түйгіш - 1дана      3.35. Демдегіш шәйнек -3 дана     3.36.Шәй шыны аяғы -12 дана     4.Өзге жабдықтар:     4.1.Керек-жарақтары бар дәрі қобдишасы -1 дана     4.2.Ксероксқа арналған қағаз -1 дана     4.3.Маркер тақтасына арналған губка-1 дана     4.4 Желілік фильтр     4.5.Қоқыс себеті -1 дана     4.6.Маркер тақтасына арналған магниттер-2 жиынтық     4.7.Тақтаға арналған маркер -5 дана     4.8. Иықты киім ілгіштер -12 дана     4.9. Шеберхана технологияларына арналған электр мен жабдықтау қалқаны - коридорда     5. Қабырғалық стендтер:     5.1."Тамақтану мәдениеті" шеберханасындағы қауіпсіздік техникасы қағидаларының кестесі -1 дана     6. Жұмсақ мүкәммал:     6.1. М/м үшкіл орамалы бар ақ алжапқыш-12 дана    7. Жиһаз:     7.1.Құрамдас маркер тақтасы / қабырғалық тақта магниттік тақтамен - 1 дана     7.2. Оқытушы үстелі -1дана      7.3. Матаны кесуге арналған үстел-1 дана     7.4.12 оқушыға арналған тігін машиналары үстелінің жиыны- 8 дана парта      7.5. Өндірістік орындық немесе табурет -20 дана орындық     7.6.Киімге арналған шкаф -1 дана     7.7. Жартылай ашық шкаф -2 дана     8. Техника мен жабдық: Құралдар мен керек-жарақтар     8.1.Едендік үтіктеу тақтасы - 1дана     8.2. Тұғыры  әйелдердің тігін манекені - 1 дана      8.3.Электртігін машинасы - 4 дана     8.4. Аяқ тігін машинасы - 3 дана     8.5 . Қол тігін машинасы - 2 дана     8.6. Ілмектеп шеттегіш-оверлок -1 дана     8.7. Үтік - 1дана      8.8. Тоқыма түйреуіштер - 15 дана     8.9.Тігінші түйреуіштері -50 дана     8.10.Көшірме қағаз А-4 -1 дана     8.11. Сөккіш - 6 дана     8.12. Кесте инелері-15 дана     8.13.Қолмен тігуге арналған инелер-60  дана     8.14. Тігін машинаға арналған инелер -10 дана     8.15.Суретсіз селдір мата -2 кв.метр       8.16. 12 оқу шыға арналған "Маталар үлгілері" үлестірме топтамасы -10 дана     8.17. Тоқуға арналған сақиналар- 8 дана     8.18. Тоқуға арналған күршектер-10 дана     8.19. Өлшеуіш таспа 1 метр -8 дана     8.20. Пішуші сызғышы 30 сантиметр-6 дана     8.21. Металл сызғыш 30 сантиметр-8 дана     8.22. Тігіншінің түрлі түсті үшбұрыш боры-15 дана     8.23.Оймақ -8 дана     8.24.Кестелеуге арналған жіптер түрлі түсті мулине-30 дана     8.25.Жіпті кесуге арналған қайшы - 10 дана     8.26. Пішуге арналған қайшы-5 дана     8.27.Кеңсе қайшылары -12 дана     8.28.Үлкен тігін қайшылары -1 дана     8.29. Зигзаг қайшы - 1 дана     8.29. Күршекпент оқуға арналған иірім жіп 10 грамм-30 дана     8.30. Тоқымасымдарға арналған иірім жіп 50 грамм- 30 дана     8.31. Орамдағы тоқыма иірімжіп- 1 дана     8.32. Пластмасса лекалолар жиынтығы -5 дана      8.33.Кестелеуге арналған дөңгелек кесте кергіш -5 дана     8.34. Тоқымасым -спицы -20 дана     8.35. Пластик бұрыш 60 грамм-5 дана     8.36. Пистолет клей құралы -4 дана     8.37. Арнайы клей (пистолет) - 20 дана     9. Жұмсақ мүкәммал:     9.1 М/м үшкіл орамалы бар түрлі-түсті алжапқыш -12 дана     10. Өзге жабдық:     10.1Керек-жарақтары бар дәріқобдишасы -1дана     10.2 Багет жақтаулы айна-1 дана     10.3. Пердесі бар тікбұрышты киім өлшейтін кабина-1 дана     10.4 Қоқыс себеті-1 дана     10.5 Қақпағы бар картон қорап-4 дана     10.6. Маркер тақтасына арналған магниттер -12 дана     10.7 Технология шеберханаларына арналған электр мен жабдықтау қалқаны -коридорда     10.8 Иықты киімілгіш-20 дана     11.Қабырғалық стендтер:     11.1 Тоқыма материалдарын өңдеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы қағидалары -1 дана     Ескерту (қажетті құрал жабдықтар) "кулинария "     1. Шұңғылшасы мен араластырғышы бар ас үй жиынтығы     2. Тоңазытқыш-1 дана     3. Плитаның үстіндегі сорғыш     4.Қысқа толқынды пеш -1 дана     5. Ас үй комбайны     6. Мульти пісіргіш     7.Асхана сервизі 18 зат      8. Едендік немесе кіріктірілетін электрплитасы-1 дана     9.Қабырғалы маркерлік тақта     Ескерту (қажетті құрал жабдықтар)  "Дизайн және технология"     8. Шынтақшалары бар аунақшаларда айналатын кресло     9.4 Науасы бар пластик арба     10. Әмбебап трансформер тұғырық     11.Кестелеу машинасы      12. Компьютерлендірілген тігін машинасы     13.Қол тоқыма станогы - ручной ткацкий станок     14.Сынып тақтасына арналған 5 заттан тұратын сызба аспаптар"Бейнелеу өнер" бөлімі    9. Жиһаз     9.1.Экспозицияға арналған сөре -  2 дана     9.2.13 оқушыға арналған бір немесе екі орындық үстелдер жиынтығы -12 дана     9.3.Оқушы орындығы- 20 дана     9.4.Ашық және жабық сөрелері бар оқу -көрнекі құралдарына арналған шкаф-  2 дана     10.Оқытудың техникалық құралдары     10.1.Интернетке кіру мүмкіндігі бар моноблок  - 1 дана     10.2. Көп функционалы құрылғы (көшіргіш/принтер) - 1 дана     10.3.Желілік фильтр     11. Құралдар мен керек-жарақтар     11.1.Иглы для фильцевания -5 дана     11.2.Пластикалық негіздегі қабырға стендтерінің жиынтығы-1дана     11.3.Гипс өнімдері-4 дана     11.4.Синтетикалық щетка-12 дана     11.5.Батикке арналған бояу - 3 дана     11.6.Акрилді мата бояулары-10 дана     11.7.Жиналмалы нотюрморттарға арналған үстел - 1 дана     11.7.Жинақталған мольберт- 10 дана     11. 8. 1 метрден 5 түсті мата -5 дана     11.9. Көркем және кескінді қылқалам-50 дана     11.10.Экспозицияға арналған сөре-2 дана     11.11.Оқушылар тобына акварельді, акрилді, гуашты, майлы, пастельді бояулар жиынтығы - 1 жиынтығы     11.12.Акварельге арналған папка-4 дана     11.12.Сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарының жиынтығы - 1 жиынты     11.13.Ұлттық бұйымдар жиынтығы -5 жиынты     11.14.Гер барий-1дана     11.15. Жемістер мен көкөністердің муляж жиынтығы 20 данадан кем емес - 1 5дана     11.16.Тарату материалдарының саны -1 дана     11.17.Көрнекті суретшілердің портреттері - 1дана     11.18.Суреттер мен плакаттар саны - 1 дана     11.19.Өнер энциклопедиялары, оқу құралдары-1 дана     11.20.Альбомдар -1 дана     11.21.Суретшілер мен көркем өнермұражайлары туралы, бейнелеу өнері мен сәулет стильдері туралы әдебиет-1дана     11.22.Плакаттар - 1дана     Ескерту (қажетті құрал жабдықтар):      1.Үстелге арналған акустикалық жүйе     2.Интерактивті панель     3.Батик үшін реттелетін жақтау     4.Батикке арналған мата- метр     5.Зембілге сурет салуға арналған кенеп     6.Боялған кенеп     7.Драпировкалар жиынтығы 3 түрден кем емес     8.Этюд жәшік Көркем еңбек ұлдар              8, 28 кабинеттер    11.Кабинетке арналған жиhаз     11.1.Үстіңгі беті жанышталған фанерадан жасалған металл қаңқадағы шебер үстел -2 дана     11.2.Аспалы тұғыры бар слесарлық металл шебер үстел ұзындығы 1000 миллиметр - 4дана     11.3.Маркерлік тақта немесе бор мен жазылатын қабырғалық тақта -1 дана     11.4.Ағаш өңдейтін білде кастындағы тұғырық 1 дана     11.5.Шағын білде кастындағы тұғырық 2дана     11.6.Бұрғылау білдегінің астындағы тұғырық -1дана     11.7.Жонғыш білдек астындағы тұғырық -1дана     11.8.Киімге арналған шкаф-1дана     11.9.Жабық шкаф-1дана     11.10.Металл құрал-саймандар шкафы-1дана     11.11.Ашық шкаф немесе сөре-1дана     11.12.Слесарь шебер үстеліне арналған қорғаныс экраны-4дана     12. Білдектер мен жабдықтар:     12.1.Электр бәрбі-1дана     12.2.Металл бойынша бұрғылау білдегі-1дана     12.3.Металл бойынша жону білдегі-1дана     12.4.Электр қайрақ -1дана     13. Жобалық қызметке арналған керек-жарақтар:     13.1. Ватман-8 дана     13.2.Көркем дөңгелек қылқалам-8 дана     13.3.Акрил бояулар жиынтығы -6 түс  2 дана     13.4.ПВА желімі-4дана     13.5.Ағаш бойынша өзі кескіштер жиынтығы-1 дана     13.5.Ағаш бойынша күйдіруге арналған аспап-3 дана     13.6.Сырлау жабысқақ таспасы-3дана     13.7.Супержелім 3 грамм-3дана     13.8.Сынып тақтасына арналған 5 заттан тұратын сызба аспаптар-1дана     14.Құрал-сайман:     14.1.Пластик құбырларды пісіруге арналған аппарат-дана     14.2.Қашау-үскі 8 миллиметр-3 дана     14.3.Қашау-үскі 16 миллиметр-3дана     14.4.Қолқысқышы-5дана     14.5.Егеу-6 дана     14.6.Тойтармалағыш 4 дана     14.7.Белгісалғыш-3дана     14.8.Қысқаштар-3дана     14.9.Шеттік тістеуіктер-3 дана     14.10.Өлшеуі штаспа 1 метр-3 дана     14.11.Металл сызғыш 30 сантиметр-5дана     14.12.Металл сызғыш 100 сантиметр-1дана     14.13.Слесарь балғасы 200 грамм-2 дана     14.14.Слесарь балғасы 400 грамм-1дана     14.15.Ашалы кілттер жиынтығы 6-24 миллиметр -1 дана     14.16.Белгісалғыштар мен бұранкескіштер жиынтығы -1 дана     14.17.Іскек-1дана     14.18.Шаршы егеу-6дана     14.19.Дөңгелек егеу-6дана     14.20.Жайпақ егеу-6дана     14.21.Үшқырлы егеу-3дана     14.22.Кеңсе пышағы 18 миллиметр - 6 дана     14.23.Металл кесетін пышақ 250 миллиметр-8 дана     14.24.Ағаш кесетін қолара 400 миллиметр-5дана     14.25.Металл кесетін қолара 300 миллиметр-3дана     14.26.Айқыш бұрауыш-3дана     14.27.Жайпақ бұрауыш-3дана     14.27.Нүктелі жұмыстарға арналған жиынтықтағы бұрауыштар-1дана     14.29.Атауыздар-3дана     14.30.Металл кесетін қолараға төсем 300 миллиметр-3дана     14.31.Металл сүргі-5дана     14.32.Өлшеуіш таспа 5 метр-1дана     14.33.Ағаш бойынша жиынтығы бұрғылар 2 дана     14.34.Арасы бар пластик (стусло) 1 дана     14.35.Бұрылмалы слесарлық қыспақтар 125 миллиметр-4дана     14.36.Жұқа ауыздар (тонкогубцы)160 мм  -2 дана     14.37.Металл бұрыштық 300 миллиметр- 2 дана     14.38.Штанген циркуль-1дана     14.39.Құбырларға арналған сантехникалық қамыт  - 1 дана     14.40.Сыпырғыш қылшақ-2 дана     14.41.Құрал-саймандарды сақтауға арналған жәшік-4дана     15.Қорғаныс құралдары:     15.1.Брезентті жеңқаптар-2 дана     15.2.Ашық түрдегі қорғаныс көзілдірігі-2 дана     15.3.Нығыз тоқылған м/м биялайлар жұп-3 дана     15.4.Брезент алжапқыш-2 дана     16.Қабырғалық стендтер, безендіру:     16.1.Ағаш пен металды өңдеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы ежелері-2 дана     Қосымша керек-жарақтар:     1.Керек-жарақтары бар дәрі қобдиша - 1 дана     2.Көшірмеге арналған ақ парақтар - 1пачка     3.Маркерлік тақтаға арналған губка- 1 дана     4.Қоқысқа арналған себет- 1 дана     5.Маркерлік тақтаға арналған магниттер- 3 жиын     6.Тақтаға арналған маркер - 8 дана     7.Тақтаға арналған мектеп боры  - 2 қорап     8.Иықты киім ілгіш -1 дана     9.Технология шеберханаларына арналған электр мен жабдықтау қалқаны-1 дана     Ескерту (қажетті құрал жабдықтар)      1. Компьютерге арналған жалғамасы бар оқытушы үстелі     2.Бұрылмалы жұмыс орындығы     3.Шағын саптамалардың жиынтығы электрнақышы     4.Аккумуляторлы бурауыш бәрбі     5.Электрлі қылара     6.Электрлі шеткі ара     7.Айналмалы шағын ара     8.Реноватор     9.Жиынында чиллер және тұрақтандырғышы бар лазерлін ақыштау білдегі     10.3D үлгілер құруға арналған модульді білдек     11.Техникалық фен     12.Ажарлағыш машинка     13.Бояу шашыратқыш     14.Сандық мультиметр     15.Ағаш білеулер жиынтығы 14 дана     16.Тойтармалар 3,2 х 8 миллиметр, 50 дана     17.Резеңке шот     18.Белгісалғыштар мен бұранкескіштер жиынтығы М3-М10     19.Алмаз қылауықтар жиынтығы 10 дана     20.Ағаш бойынша жиынтықтағы бұрғылар 8 дана     21.Металл бойынша жиынтықтағы бұрғылар 1,0-6,5 миллиметр 13 дана     22.Құбырлық ыспақтар 10–89 миллиметр     23.Құбырларды тазалауға арналған сымарқан     24.Металл пластиктен және жұмсақ металдардан жасалған құбырларға арналған құбыр игіш     25.Металл пластик құбырларға арналған құбыркескіш     26.Бетке арналған қорғаныс қалқаншасы
Физика кабинетінің құрал-жабдықтары
№    Атауы    Өлшемі    Саны1    Интерактив.доска с сенсорным принциппом    дана    12    Мультимедиа -проектор (интегрирован с)    дана    13    Аудио-система    дана    14    Документ-камера    дана    15    Системный блок    дана    16    Монитор персонального компьютера     дана    17    УПС    дана    18    Сетевой фильтр        19    Гарнитура (наушник с микрофоном)    дана    110    Графопроектор в комп-е снастенным экраном    дана    111    Микрофон     дана    112    Веб камера    дана    113    Комплект электроснабжения кабинета физики    дана    114    Источник питания демонстрационный    дана    1            141    Регистратор данных для комп-х измер-х    дана    12    Датчик измерения напряжения    дана    33    Датчик измерения силы тока    дана    34    Датчик гальванометрический    дана    15    Датчик измерения температуры    дана    26    Датчик термоэлектрический    дана    17    Датчик измерения давления газа    дана    18    Датчик фотоматрический     дана    19    Датчик измерения внешнего магнитного поля    дана    110    Датчик измерения внетреннего магнитного поля    дана    111    Датчик электрического поля    дана    112    Датчик движения     дана    113    Фотодатчик     дана    214    Датчик силы     дана    215    Датчик акселерометрический    дана    116    Датчик барометрический    дана    117    Датчик влажности    дана    118    Датчик измерения радиации    дана    119    Датчик вращения в комп с принадлежностями    дана    120    Датчик-осцилограф    дана    121    Датчик спектрометрический     дана    122    Датчик громкости звука    дана    123    Набор грузов с крючками    дана    124    Набор тел равного обьема    дана    125    Набор тел равной массы    дана    126    Штатив физический универсальный    дана    127    Весы технические    дана    128    Весы электронные    дана    129    Ведерко Архимеда    дана    130    Воздушный трек    дана    131    Источник сжатого воздуха    дана    132    Манометр демонстрационный    дана    133    Батарея солнечная    дана    134    Спиртовка лабораторная литая    дана    535    Стакан 3л    дана    136    Стакан 250мл с делением    дана    137    Стакан с меткой 50мл    дана    1538    Трубка резиновая 30-40-см    дана    139    Цилиндр мерный 100мл    дана    1540    Цилиндр мерный 250мл с носиком    дана    241    Трансформатор универсальный    дана    142    Доска аудиторная настенная    дана    143    Подвижный столик для ТСО    дана    144    Стол демонстрационный для кабинета физики из двух частей     дана    145    Стол преподователя с приставкой для компьютера    дана    146    Подиум для стола демонстрационного кабинета физики из двух частей    дана    147    Кресло преподователя    дана    148    Стол ученический лабораторный для кабинета физики    дана    1549    Стулья ученические    дана    3050    Шкаф многофункциональный    дана    351    Набор слесарно-монтажных инструментов    дана    152    Рабочая тетрадь для лабораторных работ и практикума по физике    дана    30053    Комплект плакатов и таблиц    дана    154    Комплект справочно-инструктивный стенных таблиц по физике    дана    155    Портреты ученых физиков    дана    156    Комплект мультимедийных пособий    дана    157    Электронное пособие для преподователя «Наглядно-методические пособия по астрономии»    дана    158    Электронное пособие для преподователя «Лабораторные работы и практикум пофизике»    дана    159    Электронный каталог демонстрационного и учебно-лабораторного оборкдования для кабинета физики общеобразовательной школы и руководство по их применению    дана    160    Комплект монтажных материалов    дана    161    Шар с кольцом     дана    162    Механическая модель броуновского движения    дана    163    Прибор демонстрации спектров магнитных полей    дана    164    Прибор для демонстрации вращении рамки    дана    165    Прибор для демонстрации зависимости    дана    166    Реохорд демонстрационный    дана    167    Трубка с двумя электродами    дана    168    Прибор для демонстрации правила Ленца    дана    169    Набор по дифракции, интерференции    дана    170    Прибор для демонстрации фотоэффекта    дана    171    Микроскоп учебный    дана    172    Прибор для изучения законов геометрической    дана    173    Прибор для демонстрации спектров газов    дана    174    Спектроскоп трехтрубный    дана    175    Вогнутое и выпуклое зеркало    дана    176    Лазер учебный    дана    177    Модель небесной сферы    дана    178    Модель Солнце — Земля — Луна    дана    179    Телескоп    дана    180    Комплект динамометров    дана    181    Комплект соединительных проводов    дана    1582    Набор грузов без стержня    дана    1583    Штатив лабораторный комбинированный    дана    1584    Желоб лабораторный с шариком    дана    1585    Магнит дугообразный    дана    1586    Магнит полосовой    дана    1587    Миниатюрный ламповый держатель    дана    1588    Набор регистров    дана    1589    Электромагнит разборный    дана    1590    Комплект лабораторный по оптике    дана    1591    Линза на подставке    дана    1592    Комплект дросельных катушек    дана    393    Набор для изучения свойств полупроводников    дана    394    Прибор для изучения деформации растяжений    дана    395    Воронка 75-110    дана    296    Горючее для спиртовок    дана    197    Горючее сухое    дана    298    Ерш для мытья колб    дана    199    Ерш для мытья пробирок    дана    1100    Зажим винтовой    дана    2101    Капельная воронка 125 мл    дана    15102    Кнопки магнитные    дана    10103    Колба коническая 250 мл    дана    2104    Модель планетной системы    дана    1105    Модель солнечной системы    дана    1106    Наклонная доска    дана    1107    Метроном    дана    1108    Камертон    дана    1109    Мертвая петля    дана    1110    Центробежная дорожка    дана    1111    Лабораторные мензурки    дана    1112    Прибор магнитный «Измерение»    дана    1113    Калориметры    дана    1114    Грузы    дана    1115    Динамометры    дана    1116    Бруски    дана    1117    Электрофорная машина    дана    1118    Прибор МЭМ    дана    1119    Трансформаторы    дана    1120    Авометр    дана    1121    Электрометры    дана    1122    Султаны    дана    1123    Вольтметры    дана    1124    Амперметры    дана    1125    Магниты полосовые    дана    1126    Прибор для демонстрации спектров электрического поля ПДС    дана    1127    Гальванометры    дана    1128    Ползунковый реостат    дана    1129    Модель эл.звонка    дана    1130    Счетчик    дана    1131    Диоды, триоды    дана    1132    Набор полупроводников    дана    1133    Держателей стержневой пружины    дана    1134    Приборы для изображения магн. полей    дана    1135    Конденсаторы    дана    1136    Весы    дана    1137    Магазин сопротивлении    дана    1138    Разряд 1    дана    1139    Набор вихревых токов. Прибор СЛЗ    дана    1140    Прибор по расширению тел    дана    1141    Наклонная призма    дана    1142    Шар Паскаля    дана    1143    Кристаллическая решетка    дана    1144    Броуновское движение    дана    1145    Манометр.    дана    1146    Рентгеновская трубка    дана    1147    КЛД (ЛЛД) диоды    дана    1148    Спектр 1    дана    1149    Линза ЛПК    дана    1150    Спектроскоп    дана    1151    Прибор для сложения спектровых цветов    дана    1152    Радиометр    дана    1153    Барометр    дана    1154    Прибор УФО    дана    1155    Комплект лабораторный по оптике    дана    1156    Спектр трубки    дана    1157    Колба плоскодонная 500 мл    дана    1158    Кран 32-2,5    дана    1159    Набор стеклянных трубок    дана    1160    Пробирка 14-120    дана    30161    Склянка с тубусом 5л    дана    1
8) Білім алушылар үшін тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер:
.
Асхана-344 орынға арналған. Асхана жиһаздармен және  жабдықтармен жабдықталған. Асханада 1-дана электр печі, 1-дана электрлі еттартқыш, 2-дана тоңазытқыш, 1-дана қуыру шкафы, тоқтаба 1-дана, 1-дана ПЭСМ токпечі, сату сөресі, бірінші және екінші тағамға арналған  мармидтер, үстел мен орындықтар, ыдыс жуатын раковиналар, аристон, дизенфекциялауға арналған сыйымдылық, ыдыс қоятын сөрелер, киім ілетін шкаф бар. Асхана бейнебақылау камерасымен жабдықталған.
. Асханаға қажетті жабдықтар  мұздатқыш аймағы , электр плиталары, көкөніс кескіш, картоп тазалағыш және еттартқыш тоқпен, нан кескіш, электр қазандығы және қуыру шкафы. 
Қазіргі таңда аз қамтылған отбасы балалары тегін ыстық тамақпен қамтылған. Аз қамтылған отбасы баласы (5-10 сынып) - 66
1-4 сыныптар – 479  білім алушы тегін ыстық тамақпен қамтылған. 
Барлығы -545 білім алушы 

6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:
1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
Мектеп кітапханасы өз уақытының деңгейінде болып, мектептің дамуына үлгеріп, оған балалармен жеткіншектерді тәрбиелеуге белсене көмектеседі. Оқырмандарға кітапты құрметтеп күтуді, кітап оқуды насихаттау, онымен жұмыс істеуге үйрету-кітапханашының  міндеттерінің бірі.
      Оқырманды зерттеу, оқырмандар талабымен санасу біздің жұмысымыздың негізгі бағыттарының бірі. Біздіңше, ең басты мәселе, кітапхананың жарқын бейнесі қорлардың ашылуы. Сондықтан көрме жұмысының безендірілуіне  басты көңіл бөлінеді. Кітапханада жыл бойына төмендегі бағыттар бойынша жұмыстар жүргізілді. 
       Кітапхананың басты мақсаты - оқушыларға оқу процесіне қажетті әдебиетпен, оқулықтармен және жаңа ақпараттармен қамтамасыз ету. Оқырмандарды ақпарат мәдениетіне, кітапқұмарлыққа, оқу мәдениетіне, кітапхананы пайдалана білуге, шығармашылық ойлауды дамытуға тәрбиелеп, тіл қызметін, азаматтық сауаттылықты қалыптастыруға көмектесу. Әрбір сынып оқушыларының кітаптарының қапталғанын, тазалығын  тексеру. Мектепке  оқушылардың кітапты толық әкелуін қадағалау.    
     2025-2026 оқу жылында сұраныс бойынша 1-10 сыныптарға оқулықтар қабылдап,  100 пайыз қамтамасыз етілді.         Кітап оқуға насихаттау  барысында 10 «COWORKING» орталықтары бар, «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында, «Балалар кітапханасы» бағдарламасы, «Кітаптар айналымы» акциясы,  «Мен оқимын, сен де оқы» атты тақырыбында білім алушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын қалыптастыру, кітап оқуға ынтасын бейімдеу, көпшілік алдында өз ойын еркін жеткізуге тіл байлығын, оқу сауаттылығын арттыруға ықпал ету.Балаларды кітап оқуға баулудың маңызды құралы болып табылады.
Кітап оқудағы басты міндеттері:
📍өскелең ұрпақтың оқуға деген қызығушылығын арттыру;
📍білім алушыларды белсенді түрде кітап оқуға ынталандыру;
📍оқу мәдениетін қалыптастыру;
📍көркем шығармаларды насихаттау;
📍жеке қабілеттерін дамыту;
📍жазушылардың шығармашылығына деген қызығушылығын арттыру;
Бұл жоба арқылы №67 орта мектептің білім алушылары “Ұшқан ұя ”, “Ай мен Айша”,”Бір кем дүние”, Абайдың “Қара сөздері” кітаптарын 8, 9, 10 сынып білім алушылары оқып талқылады. Жетекшісі: Бұрылбай Н.Ә.
Кітап оқу тек біліммен қамтамасыз етіліп қана қоймай, білім алушылардың жалпы дүниетанымын кеңейтеді, ойлау қабілеттерін дамытады.жобасы аясына байланысты  Б.Майлиннің 130 жылдығына орай «Шұғаның белгісі» хикаятына менің көзқарасым»  атты әдеби талдау сағатты, Б.Соқпақбаев  «Менің атым Қожа», «Балалық шаққа саяхат», Ш.Мұртаза «Ай мен Айша», Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» және де жаңа түскен кітаптар топтамалары насихатталып, көрмесі қойылып, білім алушылармен таныстыру жұмысы жүргізіліп, желіге жарияланды. 
    Биылғы 2025 жылға газет-журналға мұғалімдер толығымен 100% жазылды.«Оқуға құштар мектеп»  жобасы аясында  «Балалар кітапханасы» бағдарламасын іске асыруды мақсат еткен күзгі демалыс кезінде «Күзде біз жалықпаймыз, кітап оқимыз» атты білім алушыларымыз топ саяхатын желіге жариялады. «Тарихтан тағылым – Өткенге тағзым!» 16 желтоқсан -Тәуелсіздік күніне  байланысты «Тәуелсіздік мәңгілік елдің тұғыры», «Ауғанның асуында от кешкендер», «Желтоқсанның мұзда жанған алауы», атты тақырыпта кітаптар, нақыл сөздер, мақалалар, өлеңдер және папкалар жинағы көрмеге қойылды, көрмеге шолу жасалып, оқушылармен таныстырылып, іс-шаралар ұйымдастырылды.
12 қаңтар – қазақ елінің біртуар азаматы, көрнекті мемлекет қоғам қайраткері Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев туралы жан-жақты түсінік қалыптастыру, кемеңгер тұлғаның қоғамға және мемлекетке сіңірген еңбегі, экономика мен саясаттағы реформаларына талдау жасау арқылы білімдерін толықтыру. (12.01.1912-2.08.) «Ұлтын сүйген ұлы тұлға» атты тәрбие сағаты өтті, көрмесін дайындап, ұстаздар мен білім алушыларға көмек беріліп, желіге жарияланды.
       Мемлекет басшысының үндеуімен «Оқуға құштар мектеп»  жобасы аясында «Балалар кітапханасы» бағдарламасы бойынша «20 минуттық кітап оқу» атты іс шара ұйымдастырылды. Оқырмандардың оқуға деген қызығушылықтарын арттыру, оқуды оқушы үшін тартымды ету. Оқу дағдыларын қалыптастыру. Сөздік қорын байыту. Ақын-жазушылардың өлеңдерін, прозалық, драмалық еңбектерін, оқытып, таныту және үні мен өмір шыңдығын, шығарманың тәрбиелік мәнін, өнерін дарыту, шығармашылық қабілеттерін ашу және өз халқын, тілін, ақын шығармаларын құрметтеуге, рухын қастерлеу, оқырманды кітап оқуға шақыру мақсатында ұлттық әдебиетті насихаттау, жасөспірімдерді адамгершілік- патриоттыққа тәрбиелеу, ана тілін құрметтеу, отбасылық кітап оқу дәстүрін жаңғырту. 20 минуттық кітап оқу - жаппай кітап оқу уақыты. Кітап оқу - рухани кемелдікке жеткізеді. Оқырман белсенділігін қалыптастыру үдерісі мектепте заманауи тиімді технологиялар мен оқыту әдістері қолданылған жағдайда тиімді болады. Балалар көркем әдеби кітаптарды оқып қана қоймай оқыған кітабын, әңгімелеу, мазмұндау жұмыстары барысында, кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру мен қатар рухани құндылығымызды, тарихи деректерді келешек ұрпақ бойына дарытып, ішкі жан дүниесі бай болатыны сөзсіз. Өйткені адамның жан дүниесі мен іштегі тебіренісін, оның өмірге деген көзқарасын кітаптан артық жеткізер құралдың жоқтығы анық. Оқушыларға қазақ әдебиетінің,  әлем классикасының алтын қорындағы аса құнды шығармаларды оқыту, сол туындылардың  рухани  маңыздылығын  жеткізу, оқырманның кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру, ой-өрісін дамыту, сөздік қорын молайту, дүниетанымын кеңейту мақсатында 2-11 сынып оқушылары мен мектеп ұжымы атсалысатын «20 минуттық кітап оқу»  өткізіліп тұрады. Білім алушылардың шығармашылық қабілетін көрсету және дамыту барысында  М.Мақатаев «Әр өлеңі – бір әлем», «Болашаққа бағытталған қадам», «Қасиет пен құт дарытқан ана тілі», «Алғыс айту күні!», «Аңызға айналған арулар», «Аяулы анашым!», «Ұлыстың ұлы күні-Наурыз құтты болсын», «Құстар біздің досымыз!», «Салауатты өмір-біздің болашағымыз», «Ғажайып ғарыш әлемі», 1-мамыр Қазақстан халықтарының бірлігі мен ынтымақтастығы «Бейбітшілік-ел тірегі», «Ерлік-ұрпаққа мұра», «Ұлы Жеңіс-ұрпаққа аманат»,   31-мамыр саяси-қуғын сүргін және ашршылық құрбандарын еске алу «Өзекті өртер шындық»  атты тақырыпта кітаптар, нақыл сөздер, мақалалар, өлеңдер және папкалар жинағы көрмеге қойылды, көрмеге шолу жасалып, оқушылармен таныстырылып, іс-шаралар ұйымдастырылды.
      Кітапханада  білім алушылармен  қатар ұстаздармен де тығыз байланыста жұмыс атқарылуда.  Атап айтқанда пән мұғалімдерін өз пәндері бойынша әдістемелік кітаптармен қамтамасыз етілді. Мектеп кітапханасында электронды оқулықтар бар. Оқу жылының басынан мұғалімдерге электронды оқулықтар беріліп отырды. Сонымен қатар электронды оқулықтар саны да көбейіп келеді. Балаларға  «Ғажайып ертегі әлемінде» атты кітап көрмелері ұйымдастырылды.  Жалпы осындай кітап көрмелері мен тақырыптық сөрелер балалар үшін  қызықты және пайдалы ақпараттар болып табылады. Оқырмандардың жүйелі, жан-жақты және терең оқуының қалыптасуын, кітап таңдап алуда белгілі  бір әдістердің қолданылуын, оқу мәдениетінің қалыптасу дәрежесінің дамуын арттыру.
               Мектеп кітапханасында кітап қоры  - 4298, көркем әдебиет –1348, оқулықтары –2950, әдістемелер мен электронды оқулықтар бар.Жаңа заман компьютер дәуірі болғанымен қолына кітап алып оқығанға не жетсін! Біз, мектеп кітапханашылары  әр мерекелі, айтулы күндерге арнап әр түрлі іс-шаралар өткізілді. 
Білім алушылардың кітап, оның шығу және қалыптасу тарихы жайлы түсініктерін, ақпараттық, кітапханалық-библиографиялық білімдерін әрі қарай толықтыру, кітапты ұқыпты ұстау және кітап оқуға деген қызығушылықтарын ояту, жазушылар жайлы кеңірек мағлұмат білуге ықпал ету болып табылады. «Кітап-білім бұлағы» деп бекер айтылмаған. Қазіргі таңда жан-жақты білім мен тәрбие берер мәдени орындардың бірі – мектеп кітапханасы.
Кітап қорының тазалығы және сақталуымен жұмыстары аясында әр тоқсан сайын реид жасалынды,  кітапхана кітап сөрелері, сөрелік бөлгіштер бүгінгі күн талабына сай безендірілді. Мұғалім мен оқушының шығармашылық мүмкіншілігін шыңдауда дәстүрлі пән апталықтарының берері мол. Мектеп кітапханасы онлайн режимінде пән апталықтарын өткізуде мұғалімдерге үнемі әдістемелік көмек көрсетілді.
          Жыл бойы қала және облыс көлемінде онлайн форматта өткізілген кітапханалық жиындарға, семинарларға, конференцияларға қатысып тәжерибе алмастық. 
Біз рухани тәлімгерлер жас ұрпақты білікті де, білімді етіп тәрбиелеуге шақырамыз. Әрине, кітап оқу бар да оны көңілге тоқу, әсіресе кітапты күтіп ұстау тәрбиенің бір саласы  болып табылады. Оқыған кітаптарының мән – мазмұнын жете түсінуге көмектесу де  біздің бір жұмысымыз. Ал, сол кітапты таза, жыртпай ұстау әр оқушының міндеті. Оны түсіндіру де біздің міндетіміз.               
№67 орта мектептің 2025-2026 оқу жылындағы кітапхана жұмысын сараптай келе:
Сонымен қатар, жетістігіміз біздің кітапханада соңғы жаңа басылымдардағы әдеби және ғылыми оқулықтармен ұстаздар мен білім алушыларды кең көлемде ұсыныс жасап жоғарғы дәрежеде көмек көрсете аламыз. Сондай-ақ мектеп оқушыларына  бастауыш 1-4 –сыныптарға  ертегілерді, ортаңғы буын 5-8 –сыныптарға  көркем әдеби шығармаларды, жоғарғы буын 9-10 –сыныптарға  ғылыми жұмыстарын пайдалануға ұсынып  отырдық. Өз білімін шыңдау барысында, біліктілігі мен білімділігін арттыруда көптеген оқыту  әдістемелердің көп мөлшерде қамтылып, мұғалімдер мен оқушылардың қолданылуына жағдай жасалды.
Қорыта келе, мектеп ордасындағы кітапхана базасы оқушылар мен ұстаздарға келесі жаңа оқу жылында көп мүмкіндіктерге қол жеткізулеріне қызмет етеміз.      

Қорытынды:
1.    Биылғы 2025-2026 оқу жылына берілген сұраныс бойынша  1-10 сыныптар оқулықпен  100%  қамтылды.2.    2026-2027 оқу жылына  қосымша оқулықтарына сұраныс берілді.3.    Пән мұғалімдері мен сынып жетекшілеріне білім алушылардың оқулықтарының күнделікті әкелуін және сапасын қадағалау тапсырылды.4.    Кітапхана оқырмандары қазіргі заман талабына сай 16 дана компьтерлер, 2 дана көбейткіш техника мен принтер, 1 дана түрлі-түсті принтр, 2 дана интерактивті тақта, жоғары жылдамдықты интернет желісімен жабдықталды.Кемшіліктер:
1.    Кітапханаға ұстаздар мен білім алушыларға анықтамалар, энциклопедиялар, сөздіктер және көркем әдебиеттер толықтырылса.  
2) Интернет желісіне қосылған компьютерлердің (шағын жинақты мектептерді қоспағанда) компьютерлік сыныптарының болуы туралы мәліметтер:
Мектепте оқу үрдісіне пайдаланып жүрген  барлығы  238 дана техникалық  жабдықтар  бар. Мектепте STEM зертхана, 1 робототехника кабинеті,  3 компьютерлік кабинет бар:  
Барлық компьютерлер Интернет желісіне қосылған. Сондай-ақ жылдамдығы 40 МБ/с. болатын 2 интернетке кіруге бір  нүктесі бар.

7. Білім алушылардың білімін бағалау:
1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):
Қорытынды аттестаттаудың мынадай мерзімдері бекітілсін:
      9 (10)-сынып оқушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары – 2026 жылғы 29 мамырдан бастап 11 маусым аралығында;
      11 (12)-сынып оқушылары үшін мемлекеттік бітіру емтихандары – 2026 жылғы 2-15 маусым аралығында.
      3. Қорытынды аттестаттауды өткізудің мынадай мерзімдері бекітілсін:
      9 (10)-сынып оқушылары үшін:
      1) математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан – 2026 жылғы 29 мамыр;
      2) таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан (физика, химия, биология, география, геометрия, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) – 2026 жылғы 3 маусым;
      3) қазақ тілі/орыс тілі және ұйғыр/тәжік/өзбек тілінде білім беретін мектептер үшін ана тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан, гуманитарлық цикл пәндерін тереңдетіп оқытатын мектеп білім алушылары үшін – жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе) – 2026 жылғы 8 маусым;
      4) орыс/өзбек/ұйғыр/тәжік тілінде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан – 2026 жылғы 11 маусым.
      11 (12)-сынып оқушылары үшін:
      1) Қазақстан тарихы бойынша ауызша емтихан – 2026 жылғы 2 маусым;
      2) алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан – 2026 жылғы 5 маусым;
      3) қазақ тілі/орыс тілі бойынша және ұйғыр/тәжік/өзбек тілінде оқытатын мектептер/сыныптар үшін ана тілі (оқыту тілі) бойынша жазбаша емтихан– 2026 жылғы 9 маусым;
      4) таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан (физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзілік тарих, құқық негіздері, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) – 2026 жылғы 12 маусым;
      5) өзбек/ұйғыр/тәжік/орыс тілдерінде оқытатын мектептерде/сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен және қазақ тілінде оқытатын мектептерде/сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан – 2026 жылғы 15 маусым.
2) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру және формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтау:
     Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы №52 бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау: Критериалды бағалау – бұл білімнің мақсаты мен мазмұнына сәйкес келетін, оқушылардың оқу-танымдық біліктілігін қалыптастыруға себепші болатын, айқын анықталған, ұжыммен шығарылған, білім процесінің барлық қатысушыларына алдын ала белгілі критериялармен оқушылардың оқу жетістіктерін салыстыруға негізделген процесс. Мектепте оқушылардың білімін бағалауды қадағалауды мектеп үйлестірушісі – мектеп директорының орынбасары іске асырады. Үйлестірушінің міндеттеріне: мектептегі қалыптастырушы және жиынтық бағалауға байланысты барлық үдерістің тиімді енгізілуін қамтамасыз ету, бағалауды іске асыруда мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету, мүмкіндігінше қалыптастырушы және жиынтық бағалау құралдарын дайындауға қатысу кіреді. Мектеп-гимназияда білім алушылардың білімін бағалау 2024-2025 оқу жылдары кезеңдерінде «Білім алушылардың үлгерімін, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік ережелерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес  жүргізілді. Пән бойынша бөлімдік және тоқсандық жиынтық бағалау оқу жылының басында бекітілген кесте бойынша өткізіледі. Оқушылардың білімге деген ынтасын арттырудағы қалыптастырушы бағалау білім жүйесіне жүйелі түрде жүргізіледі. Оқу материалын меңгергендігі жөнінде объективті ақпарат алу, білім алушының кемшіліктерін дер кезінде анықтау, мұғалім - оқушы арасында кері байланысы орнатылады. Қалыптастырушы бағалау нәтижелері күн сайын электрондық журналға балл түрінде қойылады. Сабақ барысында қалыптастырушы бағалауға балл қойылатын білім алушылардың санын мұғалім өзі анықтайды. Қалыптастырушы бағалау үшін ең жоғары балл 2-11 сыныптарда 10 балдан аспайды, бұл ретте 1-3 балл төменгі деңгей критерийлеріне сәйкес келеді, 4-7 балл – орта деңгей, 8-10 балл – жоғары деңгей. Мұғалімдер күн сайын журналда білім алушылардың оқу жетістіктерінің ілгерілеуін берілген саралауға сәйкес балл түрінде белгілейді. Кеңейтілген кері байланыс үшін мұғалім оқушының электронды күнделігі арқылы түсініктемелер түрінде ұсынылатын айдарларды қолданады. Қалыптастырушы бағалаудың ұпай түрінде қойылуы мұғалім үшін де, оқушы үшін де тиімді және ол тоқсандық бағаны шығаруға да әсер етеді. ТЖБ тапсырмаларының техникалық спецификациясы негізінде тоқсан үшін жиынтық жұмыстың тапсырмалары құрастырылады. Оқу үрдісі барысында БЖБ және ТЖБ өткізу кезінде 2019 жылғы 26 қарашадағы №509 "КР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" бұйрығы орындалады. Мұғалімдер ТЖБ тапсырмалардың техникалық спецификациясы негізінде тоқсан үшін жиынтық жұмыстың тапсырмаларын, білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау критерийін құрастырады. Орындауға 45 минуттан артық емес уақыт бөлінеді. Жиынтық бағалаудың тиімділігі – оқушы критерийлер арқылы нақты бағаланады, оқушыға кері байланыс ұсынылып, ата-анаға рубрика жазылады. Пән мұғалімдері оқу бағдарламасына сәйкес, әр тоқсанда өткен оқу материалының мазмұны бойынша жиынтық жұмыстардың тапсырмаларын әзірлейді. Барлық жұмыстар кесте бойынша өткізіліп, тоқсандық бағалар шығарылады. Критериалды бағалауға қатысты сұрақтар бойынша мектеп үйлестірушілері мұғалімдер үшін мектепішілік оқыту семинарларын ұйымдастырады. Жас мамандарға жоспарды құрастыру бойынша пән бірлестік отырыстарында кеңес беріледі.Педагогикалық кеңесте және директор жанындығы кеңесте қалыптастырушы бағалауды іске асыру шаралары, тоқсан қорытындылары бойынша туындаған қиыншылықтар, БЖБ,ТЖБ өткізу мәселелері қаралады.
3)ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):
Инклюзивті білім беру дегеніміз – балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу
Ерекше білім қажет ететін оқушылардың тең құқылы болуға және ұжым іс-әрекетіне қатысуға, адамдармен қарым-қатынаста болуына, қоғамдық ортаға қолжетімділігін қамтамасыз етуге, жақсы өмір сүруіне ықпал ету әрбір азамат міндеті. Осы бағытта білім беру мекемелерінде ерекше білім қажет ететін оқушылардың білім алуы үнемі бақылауда болып, ата-аналарымен үздіксіз байланыста болып, жүргізілген жұмыстар жалғасын тауып жоспарлы ұйымдастырылуы талап етіледі. 
Жалпы білім беретін мектепте сау балалар мен мүмкіндігі шектеулі балалардың бірлесіп оқуын ұйымдастыру кезінде кері салдарлар туындау мүмкіндігін азайту үшін инклюзивті білім беруге қажетті арнаулы жағдайлар тізбесін нақты белгілеп алынды. Бұл тізбе оқу үдерісін ұйымдастыруды, оқу мазмұны мен әдістемесін, балалардың үлгерімін бағалауды және т. б. қамтылды. 
Білім беру ұйымы үлгілік оқу жоспарының негізінде білім алушылардың ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, әрбір сынып үшін жұмыс оқу жоспары жасалынды. Педагогикалық кеңестің шешімі бойынша білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес үлгілік оқу жоспарының оқу пәндері арасында бөлінді. 
Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдері мен ата-аналардың өзара іс-қимылын ұйымдастырады, білім беру ұйымының әлеуметтік педагогімен бірлесе отырып баланың дамуының әлеуметтік жағдайын зерттейді, сабақ уақытында және сабақтан тыс уақытта қолайлы эмоционалдық-психологиялық климатқа жағдай жасайды. 
Мектеп  психологтары білім алушылардың оқу бағдарламаларын меңгеруінде қиындықтарды анықтау мақсатында оқу жетістіктерін бақылайды. Мүмкіндігі шектеулі балаларға мұғалімдер арнайы оқыту әдістерін қолданады. Оқыту әдістерін қолдану формасы немесе әдісі білім алушының жеке ерекшеліктеріне сай жоспарланған. 
Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыларды оқытуда балалардың ерекшеліктері ескеріліп, жеке оқу жоспары мен жеке бағдарлама әзірленді.
Қорытынды: Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды. 2025-2026 оқу жылындағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы   №348 бұйрығы басшылыққа алынды.

9. Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары:
    Қорыта келе, ұстаз-жас ұрпақтың рухани сәулеткері және қоғам, халық өзінің үміті мол болашағын тапсыратын сенімді өкілі. Ұстаз – әрі ғалым, әрі шешен, әрі көшбасшы бола білсе ғана алдында отырған шәкірті білімді болады, болашақта ел тұтқасын берік ұстар азамат болады.  
– мұғалімдердің жаңа педагогикалық технологияларды сабақта үнемі  қолданбауы;
– ақпараттық технологиямен жүйелі жұмыс жүргізілмеуі;
– дарынды білім алушылармен жұмыстың өз деңгейінде жүргізілмеуі;
– білімінде олқылықтары бар білім алушылармен  жұмыс сапасының төмендігі.
Аталған кемшіліктерді жою мақсатында мектептегі білім беру мазмұнына сай енгізілген жаңа технологияларды меңгеру арқылы білім сапасының көтерілуіне бағытталған іс–шараларды өз деңгейінде жүргізе отырып, оқушының даралық ерекшеліктеріне бағытталған әр деңгейлі саралап оқыту сын тұрғысынан ойлау, технологиясын енгізу негізінде әр білім алушының оқу материалын толық меңгеруіне қол жеткізіп, білім сапасын арттыруымыз және де оптималды деңгейде жұмыс істейтін зерттеушілік қабілеті жоғары, оқыту процесіне ғылыми тұрғыдан өзгеріс жасай алатын ұстаздардың санын көбейту қажет.
        Ұсыныс: 
-    оқытудың әдіс–тәсілдерін үнемі жетілдіріп отырған қазіргі заманғы педагогикалық инновациялық жаңалықтарды терең меңгеру;      - Жас мамандардың білімін жетілдіру, курстан өткізу, білім сапасына аса назар аударылсын.
- Оқушылардың ғылыми жоба мен олимпиадаларға қатысу көрсеткішін арттыру
10.Қорытынды
SWOT ТАЛДАУ

КҮШТІ ЖАҚТАРЫ    ӘЛСІЗ ЖАҚТАРЫ
    Мектеп ұжымында жағымды психологиялық ахуалдың қалыптасуы;    Шығармашылық жұмыс жасайтын педагогтардың жеткіліктілігі;    Тәлімгер мен жас мамандардың жұмысының тиімді жүргізілуі;    Оқушылардың өзін-өзі басқару жұмысының жүйеленуі;    Сынып жетекшілердің, әлеуметтік педагогтың, үйірме жетекшілерінің және психологтың кәсіби құзіреттілігінің артуы;    Мектеп-ата-ана-оқушы үштік одағының жұмысының жүйелі болуы, ата-аналардың тәрбие жұмысына ат салыса қатысуы    «Жетістікке жету жоладры» даму бағдарламасының жобаларының дұрыс жүйеге қойылуы;    Мұғалімдеріміз  «Халықаралық PISA, TIMSS, PIRLS салыстырмалы зерттеулерге оқушылардың дайындығын қалыптастыруда;    Педагогтердің өздігінен кәсіби білімдерін жетілдіруі.    Табысты оқушылардың шығармашылығын шыңдауда, «Ғылымға жол» дарындылығын ашуда мүмкіндіктердің болуы;    Мұғалімдердің мектеп әкімшілігі тарапынан қолдау көруі.    Білім алушылар  мен олардың ата-аналары арасында жүргізілетін кәсіби бағдар беру жұмысының жаппай, топтық және жеке формаларының оңтайлы үйлестіру.    Мектептің, отбасының, кәсіби оқу орындарының, жастарға кәсіби бағдар беру орталықтарының, қоғамдық/кәсіби жастар ұйымдарының, әлеуметтік серіктестердің өзара байланысы.     Жоғары оқу орындарымен және колледждермен бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру;    Оқу орындарының Ашық есік күндерін өткізу    Ай сайын барлық пәндерден (4,9 сыныптар бойынша ) арнайы тесттер жасалынып алынып, қорытындысының  шығарылып отыруы;    Халықаралық зерттеулердегі функционалдық сауаттылықты дамыту  тапсырмаларының тест ішінді болуы;    Жасанды интеллект, цифрлық платформалар мен STEM технологияларын білім беруі.    авторлық бағдарлама мен әдістемелік құрал облыстық және қалалық сараптамалық кеңестерде бекітілуі.        Мұғалімдердің жаңа педагогикалық технологияларды сабақта үнемі қолданбауы;    Ақпараттық технологиямен жүйелі жұмыс жүргізілмеуі;    Дарынды оқушылармен жұмыстың өз деңгейінде жүргізілмеуі;    Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс сапасының төмендігі;    Сабақты зерттеу, іс-әрекетті зерттеу бойынша жүргізілген жұмыстардың осалдығы;    Пән олимпиадасы бойынша республикалық, облыстық кезеңнен өте алмауы;    Ата- аналардың балаларының сабаққа дайындығын жете қадағаламауы, қолдауының төмендігі.    Мұғалімдердің облыстық, республикалық деңгейде озық іс-тәжірибелерін ұсынуының жеткіліксіздігі;    Ата аналардың ББЖМ-ге дайындық жұмыстарына көп көңіл бөлмеуі;    Дайындық   барысында эсселердің тақырыбын ашу барысында, аргументтер мен фактілерді келтіруде, оқушыларға біраз қиындықтардың туындауы;    Білім алушылардың уақытты тиімсіз пайдалануы;    Берілген сұрақтардағы  бір немесе бірнеше жауаптарды таңдауды дұрыс жасамауы;    Білім алушылардың эмоцияға берілуі;    Облыстық және республикалық деңгейде тәжірибе таратуға қатысатын мұғалімдер саны шектеулі.

МҮМКІНДІКТЕРІ    ҚАУІП – ҚАТЕРЛЕРІ
    Облыстық, республикалық деңгейде семинарлар, вебинарлар, шеберлік сыныптар өткізуге;    Жоғары оқу орындарымен тығыз байланыс орнату арқылы ғылыми жұмыстарды жандандыру;    Оқу үрдісі және жазғы демалыс кезінде оқушылардың бос уақытын демалысын тиімді ұйымдастыру;    Қабілетті балаларды оқытудағы мұғалім іс –әрекетінің маңыздылығын арттыру;    Білім алушылардың құзыреттілігін дамыту мақсатында ғылыми жобалар мен зерттеу және шығармашылық жұмыстарды нәтижелі ұйымдастыру;    Бәсекелестік орта қалыптастыру мақсатында дарынды оқушылар арасында мектепішілік пәндік олимпиадаларды апта сайын  өткізу;    Психодинамикалық жұмыстар жүргізу;    Сынып оқушыларының зияткерлік байқауларға қатысу белсенділігінің рейтингісін жасау;    Мектеп пен ата - аналар арасындағы ынтымақтастықты нығайтудың жаңа формадағы үлгілерін  енгізу;    Желілік қоғамдастық жұмысын жандандыруға мүмкіндігіміз бар;    Мұғалімдердің өзара сабақтарға, семинарларға, вебинарларға белсенді қатысуға;    Мұғалімдердің кәсіби өсуін және мансабын ынталандыру шараларын нығайту;    Білім сапасын арттыруда  сандық технологияларды,заманауи          бағдарламаларды  ресурстық жүйе  
     арқылы педагогикалық шеберлігін 
     арттыру бойынша жұмысты  
      жалғастыру;
    Білім алушылардың жас ерекшелігіне, олардың мамандыққа және еңбекке деген қызығушылықтарының қалыптасуы мен сабақ үлгерімінің деңгейіне, өмірлік жоспарлары мен құндылық бағдарларының айырмашылықтарына сай саралау және даралау;    Элективті курс сабақтары мен тәрбие жұмысында қолданылатын оқытудың кешенді және дәстүрлі емес формалары мен әдістері есебінен бейіндік оқытудың вариативтілігінің кең ауқымын қамтамасыз ету;     «Цифрлы мектеп» жобасын пайдалана отырып түрлі платформаларды тесттер әзірлеу;    Қосымша тапсырмалардың сандарын арттыру;    Білім алушылардың тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында қарастырылған оқу пәндерінің көлемін меңгеру дәрежесін анықтау;    Пән мұғалімдерінің   қорытынды аттестаттау бойынша   дайындық жұмыстары жүйелі жүргізілуі;        Пән олимпиадаларына  оқушыларды даярлау жұмыстарының сапасыздығы:    Оқушылардың бос уақыттарын тиімді пайдалануы туралы мәліметтің аздығы    Түрлі конкурстарда қала мектептерінің білім алушылары «Дарын», «НЗМ» мектептерімен бірдей қатысуы;    Сынып сағаттарының мазмұнының сапасының төмендеуі;    Жазғы лагерьге оқушылардың барудан бас тартуы;    Құқық бұзушылық фактілерінің орын алуы:    БЖБ,ТЖБ –ның сапасыз өткізілуі мен нәтижелерінің жан-жақты талданбауы:    Сабақты бақылау барысында айқындалған мұғалім жұмысының жүйесіздігі, ата-аналар немесе оқушылар тарапынан шағымдардың болу қаупі:    ЖМББС нормаларын білмеу, АКТ мүмкіндіктерін пайдалануды меңгермеу, сабақты басқарудың инновациялық талаптарын түсінбеу әрекеттерінен көрінетін, педагогтердің кәсіби біліктіліктерінің төмен болу қаупі:    Функционалдық сауаттылықтың төмендігі, әсіресе оқу сауаттылығының (мәтінді оқу мен түсіну сапасы), математикалық, жаратылыстану ғылыми сауаттылық, алған білімін тәжірибеде қолдана алудың төмен деңгейде болу қаупі;    Озат тәжірибені жинақтау, насихаттау жұмыстары жүйелі жүзеге асырылсын.    Өзін-өзі дамыту дағдысы және көшбасшылыққа ұмтылу, өз тәжірибесі мен әріптестерінің тәжірибесін рефлексиялай алмауы.    Білімдегі олқылықтарды толтыруға бағытталған бөлек тапсырмалардың ҚМЖ да болмауы.    Мұғалім тарапынан обьективті бағалаудың болмауын анықтау қаупі.    Кейбір пәндер бойынша оқу мақсатына жетуде оқушыларда кездесетін кедергілерді елемеу қаупі.    Мұғалімдердің білімді игертудің тиімді әдістерін білмеуі,кейбір сыныптардағы пән мұғалімдерінің оқушыларда ептілік пен дағдыларды қалыптастырудың тәсілдерін меңгермеу қаупі.    Әдістемелік даярлықтың төмен деңгейі, педагогтардың пассивті позициясы)    Қазіргі қоғам жағдайына байланысты білім алушылардың  қалаған мамандықтарының емес,гранттың болуына қарай мамандық таңдауы;    Болашақ маманандығы бойынша дұрыс таңдау жасамауы;


        2025-2026 оқу жылындағы әдістемелік жұмыс бойынша барлық жоспарланған іс-шаралар әдістемелік кеңес, пән бірлестіктерімен жұмыс, оқыту пәндерінің сапасы,  мұғалімдердің білімін жетілдіру және кәсіби құзыреттілігін арттыру, мұғалімдердің біліктілік санатын көтеру, жас мамандармен жұмыс, озық іс – тәжірибені жинақтау және тарату, дарынды оқушылармен жұмыс, кабинетпен жұмыс бойынша жүргізілді. Жүргізілген жұмыстарды қорытындылай келе төмендегідей ескертпелер болды.
– мұғалімдердің жаңа педагогикалық технологияларды сабақта үнемі  қолданбауы;
– ақпараттық технологиямен жүйелі жұмыс жүргізілмеуі;
– дарынды оқушылармен жұмыстың өз деңгейінде жүргізілмеуі;
– үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс сапасының төмендігі.
Аталған кемшіліктерді жою мақсатында мектептегі білім беру мазмұнына сай енгізілген жаңа технологияларды меңгеру арқылы білім сапасының көтерілуіне бағытталған іс–шараларды өз деңгейінде жүргізе отырып, оқушының даралық ерекшеліктеріне бағытталған әр деңгейлі саралап оқыту сын тұрғысынан ойлау, технологиясын енгізу негізінде әр оқушының оқу материалын толық меңгеруіне қол жеткізіп, білім сапасын арттыруымыз және де оптималды деңгейде жұмыс істейтін зерттеушілік қабілеті жоғары, оқыту процесіне ғылыми тұрғыдан өзгеріс жасай алатын ұстаздардың санын көбейту қажет.
        2025-2026 оқу жылында атқарылған ғылыми-әдістемелік жұмыстарды сараптай келе  жаңа 2026-2027 оқу жылына алға қойған міндеттер:
-    оқытудың әдіс–тәсілдерін үнемі жетілдіріп отырған қазіргі заманғы педагогикалық инновациялық жаңалықтарды терең меңгеру;      -    білім берудің мазмұнын жаңарту;-    оқытудың озық технологияларын енгізу;-     оқыту мен тәрбиенің бірлігіне қол жеткізу;-    шығармашыл тұлға қалыптастыру.-    Оптималдық деңгейдегі мұғалімдердің санын 50%-ға жеткізу, мұғалімнің шығармашылық зерттеу жұмыстарын  жетілдіру. Жоғары санаттағы педагог-шебер, педагог-зерттеуші мұғалімдерге нәтиже беруін талап етіп, міндеттеу.-    Мұғалімдердің кәсіби  құзіреттілігін жетілдіру мақсатында қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын, тарих, биология, химия, география, математика, физика және информатика  пән мұғалімдерін толық курстан өткізу, педагог-шебер, педагог-зерттеушіге өтініш берген мұғалімдердің шығармашылық есеп беруін жолға қою. Бастауыш сынып, Жаратылыстану, математика және дене шынықтыру пән мұғалімдерінің қала, облыс көлемінде іс-тәжірибелері таратылсын.- Мұғалімдердің біліктілік деңгейін көтеру мақсатында оқу жылының басында  мұғалімдерден АКТ-ны тиімді пайдалануын бақылауға алу.
- Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын, тарих, биология, химия, география, математика, физика және информатика  пәндерінен оқушыларды ғылыми жоба байқауына дайындау жұмыстарын жетілдіру. 
- Пән олимпиадаларына оқушыларды даярлау жұмыстары жетілдірілсін,  әр оқушымен жеке жұмыс жүргізілсін. 
- Дарынды оқушыларды анықтау және даярлау әр жоғарғы санатты  мұғалімдерге міндеттеліп, жыл соңында нәтижесі сарапталынсын.
- Жас мамандардың білімін жетілдіру, курстан өткізу, білім сапасына аса назар аударылсын.
- Мұғалімдер авторлық бағдарлама, әдістемелік құрал жазып қала, облыс, республика көлемінде іс – тәжірибесі таратылсын.